2020最新农村留守儿童问题调查报告

1、2020最新农村留守儿童问题调查报告随着城市化发展的深入，"打工潮”愈演愈烈，一批批的青壮年劳动力流入 城市，农村里剩下的是他们的父母，还有那些被称为“留守儿童”的孩子们。一双 双因为劳作而黑乌乌的小手，那望向陌生事物时闪烁着好奇之光的眼睛， 因为羞 涩腼腆而轻咬的嘴. 这是我们所见到的留守儿童。由于父母常年不在家，一 定程度上造成了他们教育层面上的缺失，这使得留守儿童相较于一般孩子而言更 显得羞怯胆小、成绩不佳、细腻脆弱。为了更深入的去了解这样一个群体，我们 在岳阳市平江县长寿镇下属村落走访了三天，采访了长寿镇主管教育的副局长朱 劲松、平江三中的两位班主任老师黄礼才和李模芝， 还有

2、若干位留守儿童的监督 人和一些留守的孩子。”他们只是需要关怀"在采访黄、李两位老师的时候，记者了解到，留守儿童在初中生的比例占 到了 50%而高中生的比例只有近30%从数据中不难看出，有将近 20%勺留守 儿童在初中毕业后选择了放弃继续接受教育，这些孩子有些跟着父母到了大城市 打工，有些选择了上职业高中，谋求一门专业技能以更快的挣钱，贴补家用。17岁，高二，小赖："我们班高一的时候有五十多个人，现在只剩下四十个左右了。 ”据了解，这些辍学的孩子绝大多数是留守儿童，"他们不想读书就跟爸爸妈妈说， 但是隔得那么远的劝解总是有限的。 最后也只能随他们了。甚至有些家长本身

3、就 心存不重视教育的念头，认为不读书照样可以挣大钱。所以就这样了。"平江三中初中部班主任黄礼才老师， 从教多年，对留守儿童的问题关注的 也比较多。据黄老师介绍，班上的留守儿童大体分为两种：一类学生学习名列前 茅，有志向、懂事；另一类则思想叛逆，学习成绩不好，在同学中却很有威信。 对于那些学习名列前茅的学生，黄老师表示"很让人省心，不用多操心他们自己 就能把学习生活安排的很好"，所以更多的心思就放在了 "问题学生"的身上。" 这些孩子因为父母早早外出打工，有很多事情都需要自己料理，因此在心理上都 比同龄孩子成熟些。也比较有主见。所以&a

4、mp;lsquo;漫不经心’的教育对这些 孩子来说是最有效的。""其实他们的内心是很孤独的，"黄老师补充道："因为从小和父母缺少沟 通，他们非常渴望与他人交流，也希望得到别人的肯定。有时会为了引起他人的 注意做些出格的事情，但孩子们的心地都不坏，重要的是我们要怎么引导他们走 上正轨。""相较而言，高中生会比较单纯、比较专一。因为能留下来读书的留守儿 童是经过了家庭和自身的考验的，在一定程度上他们会比较封闭，这就需要我们 从心灵、从思想的层面上去引导他们教育他们。"李模芝老师作为高中班主任，聊起留守儿童教育

5、方面的问题有着自己的见解。 据李老师介绍，平江三中已经意 识到了在留守儿童的教育问题上的不足，开展了一系列活动以及制定了相关制度 以帮助他们。在学生刚进校的时候，学校就会安排留守学生们接受入学教育，其 中内容包括对未来的规划、入校心理指导以及对人生观、价值观、世界观的培养 等。李老师记得，在入学教育结束后，班上有一名学生写了一篇感想：”在上高中以前，我根本没有想过上学的意义是什么， 也根本没想过要好好学习。而上了 高中之后，我突然明白，人不仅仅要为自己活着，更要承担起一份责任和使命， 就是回报社会，回报父母。”这位学生的父母都在广州打工，在他很小的时候， 父母就已经离开了家，供他上学、读书。在

6、李老师看来高中大部分的留守学生都很懂事。 方欣，学习成绩一直在班 里前几名。虽然父母都在外打工，但会经常与家里和老师保持联系，老师有什么 情况也能够立即向父母反应。"这个孩子思想很成熟，做事也很有目的性，很争 气。"李老师说："她还在自己的周记里这样写道：‘父母会经常打电话回 来，每次都对我嘘寒问暖，但从来不提在那边的工作如何。我想，他们是不想让 我们担心。父母这么辛苦，我也一定要好好学习，报答他们。’“但是还有一部分留守的青少年想法也比较大胆， 也经常做一些出格的事情，对学习也提不 起兴趣，甚至还有厌学、退学的情况。-其实

7、他们只是希望有人能够注意他们， 如果不能如愿，或许就会产生厌学情绪。所以我们要倾注更多的爱给他们， 给予 他们更多的关注，和更多可以自主发挥的空间。"隔代教育，是谁在缺席？"你是在读书吗?""嗯"读几年级?"”马上就高中了，去岳阳读。"“那你弟弟呢?""他也在读书，但是开学之后就会跟爸爸妈妈去深圳了。""你呢？你怎么不去?""家里的经济条件不好。弟弟还小，让他接受更好的教育，对他将来的发展更好。"这是记者和小敏的对话。这个腼腆的女孩从小就跟爷爷奶奶一起生活

8、，父 母常年在深圳打工，一年最多回来一次，一双儿女就交付给了孩子的祖辈。 我们 慢慢地聊着，小敏也没有了刚开始的拘谨，但是对话越深入，我们的心情越沉重， 因为我们正在感受到一份不属于这个年纪的成熟懂事。农村的留守儿童中，很多都是姐姐被留在家里，弟弟跟着父母，女孩子不羡慕是不可能的，但是那又如何， 只能尽可能的去理解父母，快快的懂事。然而这种在历练中过早出现的"懂事"却没有想象中那么美好，毕竟"携苗助长”最后得到的只剩满田的枯萎。亲情关系 对孩子的行为习惯、心理健康、人格与智力发展有直接而重要的影响。 父母不在 身边，留守儿童长期缺乏亲情的抚慰和关怀，往往会感孤独

9、；长期与父母分离， 他们的性格亦会变得内向敏感。"我爱奶奶”一一这是小勇写在家里门板上的一句话。10岁的小勇四个月 大时就一直跟着奶奶生活。我们进门时看到门上这四个幼圆的大字，便有了疑惑： “这是谁写的啊？"，"是我。"小勇看着我们一群人，有点怯怯的。当被问及是否 会在门上写"我爱爸爸妈妈"时，他却低着头小声说："不会！不想写。"小勇奶奶 对孙子的学习流露出了丝丝无奈："我知道自己的知识少，所以对小勇学习方面 的帮助很少，有时候他问我一些问题，我也不知道怎么说，不过这我也没办法啊!" 致富村小妹

10、的爷爷也有跟小勇奶奶一样的无奈。"他们兄妹两个成绩不好。但是我也没办法，我自己就不识字，又怎么教他们呢 ？这都是因为他们爸爸妈妈不在 家啊。"与父母长期分开，导致孩子与父母感情疏离，而隔代教育，在对孩子的早 期教育方面往往又显得“心有余而力不足"。"留守儿童的教育，我们得重视"”的确，留守儿童的是个大问题，对政府而言也是个包袱。但是我们不会 抛弃他们，我们正在行动。"这是长寿镇副镇长朱劲松代表长寿镇政府作出的承 诺。”学校的温馨赏识教育""建立健全留守学生档案"”积极发挥团组织作用"”办 好家长

11、学校”. 朱镇长给我们翻看着手中厚厚的一沓资料，我们能看到：为 了留守儿童的教育，长寿镇政府正在行动。留守儿童由祖辈或者亲戚照管，总会有不周到的地方。有时候放假的时间 他们知道的不确切，这就给了孩子们一个自由行动的时间， 他们进出网吧、游戏 厅、娱乐场所，没了束缚、多了诱惑，心的沉沦有时候难以避免。”为了肃清周边环境，由教育部门牵头，加上公安局、卫生等相关部门，隔段时间会对周围的 娱乐场所进行检查。"朱镇长满脸严肃："孩子们的教育是大事情，我们必须给予 足够的重视。"留守儿童，这是一个广泛的社会问题，留守儿童的教育，也足以影响中国 未来的发展。对留守儿童的教育不仅

12、是家庭、学校、政府，更是全社会的责任， 也是一个需要全社会共同努力去解决的长期问题。因此，我们这群未来媒体人向世界发出疾呼，希望孩子的父母，留守孩子的临时监护人，社会各界的有志之士 都来关注、关心留守儿童这一特殊的群体，为他们创造良好的家庭、学校和社会 环境，让他们健康的成长起来，撑起这个世界的未来。相关文章：农村留守儿童问题的调查报告农村留守儿童问题调查报告2020-03-24随着城市化发展的深入，"打工潮”愈演愈烈，一批批的青壮年劳动力流入 城市，农村里剩下的是他们的父母，还有那些被称为“留守儿童”的孩子们。一双 双因为劳作而黑乌乌的小手，那望向陌生事物时闪烁着好奇之光的眼睛，因

13、为羞涩腼腆而轻咬的嘴. 这是我们所见到的留守儿童。由于父母常年不在家，一 定程度上造成了他们教育层面上的缺失，这使得留守儿童相较于一般孩子而言更 显得羞怯胆小、成绩不佳、细腻脆弱。为了更深入的去了解这样一个群体，我们 在岳阳市平江县长寿镇下属村落走访了三天，采访了长寿镇主管教育的副局长朱 劲松、平江三中的两位班主任老师黄礼才和李模芝， 还有若干位留守儿童的监督 人和一些留守的孩子。”他们只是需要关怀"在采访黄、李两位老师的时候，记者了解到，留守儿童在初中生的比例占到了 50%而高中生的比例只有近30%从数据中不难看出，有将近 20%勺留守 儿童在初中毕业后选择了放弃继续接受教育，这些

14、孩子有些跟着父母到了大城市 打工，有些选择了上职业高中，谋求一门专业技能以更快的挣钱，贴补家用。17岁，高二，小赖："我们班高一的时候有五十多个人，现在只剩下四十个左右了。”据了解，这些辍学的孩子绝大多数是留守儿童，"他们不想读书就跟爸爸妈妈说， 但是隔得那么远的劝解总是有限的。 最后也只能随他们了。甚至有些家长本身就 心存不重视教育的念头，认为不读书照样可以挣大钱。所以就这样了。"平江三中初中部班主任黄礼才老师， 从教多年，对留守儿童的问题关注的 也比较多。据黄老师介绍，班上的留守儿童大体分为两种：一类学生学习名列前 茅，有志向、懂事；另一类则思想叛逆，学习成绩

15、不好，在同学中却很有威信。对于那些学习名列前茅的学生，黄老师表示"很让人省心，不用多操心他们自己 就能把学习生活安排的很好"，所以更多的心思就放在了 "问题学生"的身上。" 这些孩子因为父母早早外出打工，有很多事情都需要自己料理，因此在心理上都 比同龄孩子成熟些。也比较有主见。所以‘漫不经心’的教育对这些 孩子来说是最有效的。""其实他们的内心是很孤独的，"黄老师补充道："因为从小和父母缺少沟 通，他们非常渴望与他人交流，也希望得到别人的肯定。有时会为了引起他人的

16、注意做些出格的事情，但孩子们的心地都不坏，重要的是我们要怎么引导他们走 上正轨。""相较而言，高中生会比较单纯、比较专一。因为能留下来读书的留守儿 童是经过了家庭和自身的考验的，在一定程度上他们会比较封闭，这就需要我们 从心灵、从思想的层面上去引导他们教育他们。"李模芝老师作为高中班主任，聊起留守儿童教育方面的问题有着自己的见解。 据李老师介绍，平江三中已经意 识到了在留守儿童的教育问题上的不足，开展了一系列活动以及制定了相关制度 以帮助他们。在学生刚进校的时候，学校就会安排留守学生们接受入学教育，其 中内容包括对未来的规划、入校心理指导以及对人生观、价值观、世界

17、观的培养 等。李老师记得，在入学教育结束后，班上有一名学生写了一篇感想：”在上高 中以前，我根本没有想过上学的意义是什么， 也根本没想过要好好学习。而上了 高中之后，我突然明白，人不仅仅要为自己活着，更要承担起一份责任和使命， 就是回报社会，回报父母。”这位学生的父母都在广州打工，在他很小的时候， 父母就已经离开了家，供他上学、读书。在李老师看来高中大部分的留守学生都很懂事。方欣，学习成绩一直在班里前几名。虽然父母都在外打工，但会经常与家里和老师保持联系，老师有什么 情况也能够立即向父母反应。"这个孩子思想很成熟，做事也很有目的性，很争 气。"李老师说："她还在自

18、己的周记里这样写道：‘父母会经常打电话回 来，每次都对我嘘寒问暖，但从来不提在那边的工作如何。我想，他们是不想让 我们担心。父母这么辛苦，我也一定要好好学习，报答他们。’“但是还有一部分留守的青少年想法也比较大胆， 也经常做一些出格的事情，对学习也提不 起兴趣，甚至还有厌学、退学的情况。-其实他们只是希望有人能够注意他们， 如果不能如愿，或许就会产生厌学情绪。所以我们要倾注更多的爱给他们， 给予 他们更多的关注，和更多可以自主发挥的空间。"隔代教育，是谁在缺席？"你是在读书吗?""嗯"读几年级?"

19、;”马上就高中了，去岳阳读。"“那你弟弟呢?""他也在读书，但是开学之后就会跟爸爸妈妈去深圳了。""你呢？你怎么不去?""家里的经济条件不好。弟弟还小，让他接受更好的教育，对他将来的发 展更好。"这是记者和小敏的对话。这个腼腆的女孩从小就跟爷爷奶奶一起生活，父 母常年在深圳打工，一年最多回来一次，一双儿女就交付给了孩子的祖辈。 我们 慢慢地聊着，小敏也没有了刚开始的拘谨，但是对话越深入，我们的心情越沉重， 因为我们正在感受到一份不属于这个年纪的成熟懂事。 农村的留守儿童中，很多都是姐姐被留在家里，弟弟跟着父母，女孩

20、子不羡慕是不可能的，但是那又如何， 只能尽可能的去理解父母，快快的懂事。然而这种在历练中过早出现的"懂事"却没有想象中那么美好，毕竟"携苗助长”最后得到的只剩满田的枯萎。亲情关系 对孩子的行为习惯、心理健康、人格与智力发展有直接而重要的影响。 父母不在 身边，留守儿童长期缺乏亲情的抚慰和关怀，往往会感孤独；长期与父母分离，他们的性格亦会变得内向敏感。"我爱奶奶”一一这是小勇写在家里门板上的一句话。10岁的小勇四个月 大时就一直跟着奶奶生活。我们进门时看到门上这四个幼圆的大字，便有了疑惑： “这是谁写的啊？"，"是我。"小勇看

21、着我们一群人，有点怯怯的。当被问及是否 会在门上写"我爱爸爸妈妈"时，他却低着头小声说："不会！不想写。"小勇奶奶 对孙子的学习流露出了丝丝无奈："我知道自己的知识少，所以对小勇学习方面 的帮助很少，有时候他问我一些问题，我也不知道怎么说，不过这我也没办法啊!" 致富村小妹的爷爷也有跟小勇奶奶一样的无奈。"他们兄妹两个成绩不好。但是我也没办法，我自己就不识字，又怎么教他们呢 ？这都是因为他们爸爸妈妈不在 家啊。"与父母长期分开，导致孩子与父母感情疏离，而隔代教育，在对孩子的早 期教育方面往往又显得“心有余而力不足&

22、quot;。"留守儿童的教育，我们得重视"”的确，留守儿童的是个大问题，对政府而言也是个包袱。但是我们不会 抛弃他们，我们正在行动。"这是长寿镇副镇长朱劲松代表长寿镇政府作出的承 诺。”学校的温馨赏识教育""建立健全留守学生档案"”积极发挥团组织作用"”办 好家长学校”. 朱镇长给我们翻看着手中厚厚的一沓资料，我们能看到：为 了留守儿童的教育，长寿镇政府正在行动。留守儿童由祖辈或者亲戚照管，总会有不周到的地方。有时候放假的时间 他们知道的不确切，这就给了孩子们一个自由行动的时间， 他们进出网吧、游戏 厅、娱乐场所，没了束缚、

23、多了诱惑，心的沉沦有时候难以避免。”为了肃清周边环境，由教育部门牵头，加上公安局、卫生等相关部门，隔段时间会对周围的 娱乐场所进行检查。"朱镇长满脸严肃："孩子们的教育是大事情，我们必须给予 足够的重视。"留守儿童，这是一个广泛的社会问题，留守儿童的教育，也足以影响中国未来的发展。对留守儿童的教育不仅是家庭、学校、政府，更是全社会的责任， 也是一个需要全社会共同努力去解决的长期问题。因此，我们这群未来媒体人向世界发出疾呼，希望孩子的父母，留守孩子的临时监护人，社会各界的有志之士 都来关注、关心留守儿童这一特殊的群体，为他们创造良好的家庭、学校和社会 环境，让他们健

24、康的成长起来，撑起这个世界的未来。相关文章：农村留守儿童问题的调查报告农村留守儿童问题调查报告2020-03-24随着城市化发展的深入，"打工潮”愈演愈烈，一批批的青壮年劳动力流入 城市，农村里剩下的是他们的父母，还有那些被称为“留守儿童”的孩子们。一双 双因为劳作而黑乌乌的小手，那望向陌生事物时闪烁着好奇之光的眼睛， 因为羞 涩腼腆而轻咬的嘴. 这是我们所见到的留守儿童。由于父母常年不在家，一 定程度上造成了他们教育层面上的缺失，这使得留守儿童相较于一般孩子而言更 显得羞怯胆小、成绩不佳、细腻脆弱。为了更深入的去了解这样一个群体，我们 在岳阳市平江县长寿镇下属村落走访了三天，采访了

25、长寿镇主管教育的副局长朱 劲松、平江三中的两位班主任老师黄礼才和李模芝，还有若干位留守儿童的监督人和一些留守的孩子。”他们只是需要关怀"在采访黄、李两位老师的时候，记者了解到，留守儿童在初中生的比例占 到了 50%而高中生的比例只有近30%从数据中不难看出，有将近 20%勺留守 儿童在初中毕业后选择了放弃继续接受教育，这些孩子有些跟着父母到了大城市 打工，有些选择了上职业高中，谋求一门专业技能以更快的挣钱，贴补家用。 17 岁，高二，小赖："我们班高一的时候有五十多个人，现在只剩下四十个左右了。 ”据了解，这些辍学的孩子绝大多数是留守儿童，"他们不想读书就跟爸爸妈

26、妈说， 但是隔得那么远的劝解总是有限的。 最后也只能随他们了。甚至有些家长本身就 心存不重视教育的念头，认为不读书照样可以挣大钱。所以就这样了。"平江三中初中部班主任黄礼才老师， 从教多年，对留守儿童的问题关注的 也比较多。据黄老师介绍，班上的留守儿童大体分为两种：一类学生学习名列前 茅，有志向、懂事；另一类则思想叛逆，学习成绩不好，在同学中却很有威信。 对于那些学习名列前茅的学生，黄老师表示"很让人省心，不用多操心他们自己 就能把学习生活安排的很好"，所以更多的心思就放在了 "问题学生"的身上。" 这些孩子因为父母早早外出打工，有很

27、多事情都需要自己料理，因此在心理上都 比同龄孩子成熟些。也比较有主见。所以‘漫不经心’的教育对这些 孩子来说是最有效的。""其实他们的内心是很孤独的，"黄老师补充道："因为从小和父母缺少沟 通，他们非常渴望与他人交流，也希望得到别人的肯定。有时会为了引起他人的 注意做些出格的事情，但孩子们的心地都不坏，重要的是我们要怎么引导他们走 上正轨。""相较而言，高中生会比较单纯、比较专一。因为能留下来读书的留守儿 童是经过了家庭和自身的考验的，在一定程度上他们会比较封闭，这就需要我们 从心灵、从思想的层

28、面上去引导他们教育他们。"李模芝老师作为高中班主任，聊起留守儿童教育方面的问题有着自己的见解。据李老师介绍，平江三中已经意识到了在留守儿童的教育问题上的不足，开展了一系列活动以及制定了相关制度 以帮助他们。在学生刚进校的时候，学校就会安排留守学生们接受入学教育，其 中内容包括对未来的规划、入校心理指导以及对人生观、价值观、世界观的培养 等。李老师记得，在入学教育结束后，班上有一名学生写了一篇感想：”在上高中以前，我根本没有想过上学的意义是什么， 也根本没想过要好好学习。而上了 高中之后，我突然明白，人不仅仅要为自己活着，更要承担起一份责任和使命， 就是回报社会，回报父母。”这位学生的

29、父母都在广州打工，在他很小的时候， 父母就已经离开了家，供他上学、读书。在李老师看来高中大部分的留守学生都很懂事。方欣，学习成绩一直在班里前几名。虽然父母都在外打工，但会经常与家里和老师保持联系，老师有什么 情况也能够立即向父母反应。"这个孩子思想很成熟，做事也很有目的性，很争 气。"李老师说："她还在自己的周记里这样写道：‘父母会经常打电话回 来，每次都对我嘘寒问暖，但从来不提在那边的工作如何。我想，他们是不想让 我们担心。父母这么辛苦，我也一定要好好学习，报答他们。 ’“但是还有部分留守的青少年想法也比较大胆， 也经常做

30、一些出格的事情，对学习也提不起兴趣，甚至还有厌学、退学的情况。-其实他们只是希望有人能够注意他们， 如果不能如愿，或许就会产生厌学情绪。所以我们要倾注更多的爱给他们， 给予 他们更多的关注，和更多可以自主发挥的空间。"隔代教育，是谁在缺席？"你是在读书吗?""嗯"读几年级?"”马上就高中了，去岳阳读。"“那你弟弟呢?""他也在读书，但是开学之后就会跟爸爸妈妈去深圳了。""你呢？你怎么不去?""家里的经济条件不好。弟弟还小，让他接受更好的教育，对他将来的发 展更好。&

31、quot;这是记者和小敏的对话。这个腼腆的女孩从小就跟爷爷奶奶一起生活，父 母常年在深圳打工，一年最多回来一次，一双儿女就交付给了孩子的祖辈。 我们 慢慢地聊着，小敏也没有了刚开始的拘谨，但是对话越深入，我们的心情越沉重， 因为我们正在感受到一份不属于这个年纪的成熟懂事。农村的留守儿童中，很多都是姐姐被留在家里，弟弟跟着父母，女孩子不羡慕是不可能的，但是那又如何， 只能尽可能的去理解父母，快快的懂事。然而这种在历练中过早出现的"懂事"却没有想象中那么美好，毕竟"携苗助长”最后得到的只剩满田的枯萎。亲情关系 对孩子的行为习惯、心理健康、人格与智力发展有直接而重要的影

32、响。 父母不在 身边，留守儿童长期缺乏亲情的抚慰和关怀，往往会感孤独 ；长期与父母分离， 他们的性格亦会变得内向敏感。"我爱奶奶”一一这是小勇写在家里门板上的一句话。10岁的小勇四个月 大时就一直跟着奶奶生活。我们进门时看到门上这四个幼圆的大字，便有了疑惑： “这是谁写的啊？"，"是我。"小勇看着我们一群人，有点怯怯的。当被问及是否 会在门上写"我爱爸爸妈妈"时，他却低着头小声说："不会！不想写。"小勇奶奶 对孙子的学习流露出了丝丝无奈："我知道自己的知识少，所以对小勇学习方面的帮助很少，有时候他问我一些

33、问题，我也不知道怎么说，不过这我也没办法啊!" 致富村小妹的爷爷也有跟小勇奶奶一样的无奈。"他们兄妹两个成绩不好。但是我也没办法，我自己就不识字，又怎么教他们呢 ？这都是因为他们爸爸妈妈不在 家啊。"与父母长期分开，导致孩子与父母感情疏离，而隔代教育，在对孩子的早 期教育方面往往又显得“心有余而力不足"。"留守儿童的教育，我们得重视"”的确，留守儿童的是个大问题，对政府而言也是个包袱。但是我们不会 抛弃他们，我们正在行动。"这是长寿镇副镇长朱劲松代表长寿镇政府作出的承 诺。”学校的温馨赏识教育""建立健全

34、留守学生档案"”积极发挥团组织作用"”办 好家长学校”. 朱镇长给我们翻看着手中厚厚的一沓资料，我们能看到：为 了留守儿童的教育，长寿镇政府正在行动。留守儿童由祖辈或者亲戚照管，总会有不周到的地方。有时候放假的时间 他们知道的不确切，这就给了孩子们一个自由行动的时间， 他们进出网吧、游戏 厅、娱乐场所，没了束缚、多了诱惑，心的沉沦有时候难以避免。”为了肃清周边环境，由教育部门牵头，加上公安局、卫生等相关部门，隔段时间会对周围的 娱乐场所进行检查。"朱镇长满脸严肃："孩子们的教育是大事情，我们必须给予 足够的重视。"留守儿童，这是一个广泛的社会问

35、题，留守儿童的教育，也足以影响中国 未来的发展。对留守儿童的教育不仅是家庭、学校、政府，更是全社会的责任， 也是一个需要全社会共同努力去解决的长期问题。因此，我们这群未来媒体人向世界发出疾呼，希望孩子的父母，留守孩子的临时监护人，社会各界的有志之士 都来关注、关心留守儿童这一特殊的群体，为他们创造良好的家庭、学校和社会 环境，让他们健康的成长起来，撑起这个世界的未来。相关文章：农村留守儿童问题的调查报告农村留守儿童问题调查报告2020-03-24随着城市化发展的深入，"打工潮”愈演愈烈，一批批的青壮年劳动力流入 城市，农村里剩下的是他们的父母，还有那些被称为“留守儿童”的孩子们。一双

36、双因为劳作而黑乌乌的小手，那望向陌生事物时闪烁着好奇之光的眼睛， 因为羞 涩腼腆而轻咬的嘴. 这是我们所见到的留守儿童。由于父母常年不在家，一 定程度上造成了他们教育层面上的缺失，这使得留守儿童相较于一般孩子而言更 显得羞怯胆小、成绩不佳、细腻脆弱。为了更深入的去了解这样一个群体，我们 在岳阳市平江县长寿镇下属村落走访了三天，采访了长寿镇主管教育的副局长朱 劲松、平江三中的两位班主任老师黄礼才和李模芝， 还有若干位留守儿童的监督 人和一些留守的孩子。”他们只是需要关怀"在采访黄、李两位老师的时候，记者了解到，留守儿童在初中生的比例占 到了 50%而高中生的比例只有近30%从数据中不难

37、看出，有将近 20%勺留守 儿童在初中毕业后选择了放弃继续接受教育，这些孩子有些跟着父母到了大城市 打工，有些选择了上职业高中，谋求一门专业技能以更快的挣钱，贴补家用。 17 岁，高二，小赖："我们班高一的时候有五十多个人，现在只剩下四十个左右了。 ”据了解，这些辍学的孩子绝大多数是留守儿童，"他们不想读书就跟爸爸妈妈说， 但是隔得那么远的劝解总是有限的。 最后也只能随他们了。甚至有些家长本身就 心存不重视教育的念头，认为不读书照样可以挣大钱。所以就这样了。"平江三中初中部班主任黄礼才老师， 从教多年，对留守儿童的问题关注的 也比较多。据黄老师介绍，班上的留守儿童

38、大体分为两种：一类学生学习名列前 茅，有志向、懂事；另一类则思想叛逆，学习成绩不好，在同学中却很有威信。 对于那些学习名列前茅的学生，黄老师表示"很让人省心，不用多操心他们自己 就能把学习生活安排的很好"，所以更多的心思就放在了 "问题学生"的身上。" 这些孩子因为父母早早外出打工，有很多事情都需要自己料理，因此在心理上都 比同龄孩子成熟些。也比较有主见。所以‘漫不经心’的教育对这些 孩子来说是最有效的。""其实他们的内心是很孤独的，"黄老师补充道："因为从小和父母

39、缺少沟 通，他们非常渴望与他人交流，也希望得到别人的肯定。有时会为了引起他人的 注意做些出格的事情，但孩子们的心地都不坏，重要的是我们要怎么引导他们走 上正轨。"”相较而言，高中生会比较单纯、比较专因为能留下来读书的留守儿童是经过了家庭和自身的考验的，在一定程度上他们会比较封闭，这就需要我们 从心灵、从思想的层面上去引导他们教育他们。"李模芝老师作为高中班主任，聊起留守儿童教育方面的问题有着自己的见解。据李老师介绍，平江三中已经意识到了在留守儿童的教育问题上的不足，开展了一系列活动以及制定了相关制度 以帮助他们。在学生刚进校的时候，学校就会安排留守学生们接受入学教育，其 中

40、内容包括对未来的规划、入校心理指导以及对人生观、价值观、世界观的培养 等。李老师记得，在入学教育结束后，班上有一名学生写了一篇感想：”在上高中以前，我根本没有想过上学的意义是什么， 也根本没想过要好好学习。而上了 高中之后，我突然明白，人不仅仅要为自己活着，更要承担起一份责任和使命， 就是回报社会，回报父母。”这位学生的父母都在广州打工，在他很小的时候， 父母就已经离开了家，供他上学、读书。在李老师看来高中大部分的留守学生都很懂事。 方欣，学习成绩一直在班 里前几名。虽然父母都在外打工，但会经常与家里和老师保持联系，老师有什么 情况也能够立即向父母反应。"这个孩子思想很成熟，做事也很

41、有目的性，很争 气。"李老师说："她还在自己的周记里这样写道：‘父母会经常打电话回 来，每次都对我嘘寒问暖，但从来不提在那边的工作如何。我想，他们是不想让 我们担心。父母这么辛苦，我也一定要好好学习，报答他们。’“但是还有一部分留守的青少年想法也比较大胆， 也经常做一些出格的事情，对学习也提不 起兴趣，甚至还有厌学、退学的情况。-其实他们只是希望有人能够注意他们， 如果不能如愿，或许就会产生厌学情绪。所以我们要倾注更多的爱给他们， 给予 他们更多的关注，和更多可以自主发挥的空间。"隔代教育，是谁在缺席？"你是在读书

42、吗?""嗯"读几年级?"”马上就高中了，去岳阳读。" “那你弟弟呢?""他也在读书，但是开学之后就会跟爸爸妈妈去深圳了。""你呢？你怎么不去?""家里的经济条件不好。弟弟还小，让他接受更好的教育，对他将来的发展更好这是记者和小敏的对话。这个腼腆的女孩从小就跟爷爷奶奶一起生活，父 母常年在深圳打工，一年最多回来一次，一双儿女就交付给了孩子的祖辈。 我们 慢慢地聊着，小敏也没有了刚开始的拘谨，但是对话越深入，我们的心情越沉重， 因为我们正在感受到一份不属于这个年纪的成熟懂事。农村的留守儿童

43、中，很多都是姐姐被留在家里，弟弟跟着父母，女孩子不羡慕是不可能的，但是那又如何， 只能尽可能的去理解父母，快快的懂事。然而这种在历练中过早出现的"懂事"却没有想象中那么美好，毕竟"携苗助长”最后得到的只剩满田的枯萎。亲情关系 对孩子的行为习惯、心理健康、人格与智力发展有直接而重要的影响。 父母不在 身边，留守儿童长期缺乏亲情的抚慰和关怀，往往会感孤独；长期与父母分离，他们的性格亦会变得内向敏感。"我爱奶奶”一一这是小勇写在家里门板上的一句话。10岁的小勇四个月 大时就一直跟着奶奶生活。我们进门时看到门上这四个幼圆的大字，便有了疑惑： “这是谁写的啊？&q

44、uot;，"是我。"小勇看着我们一群人，有点怯怯的。当被问及是否 会在门上写"我爱爸爸妈妈"时，他却低着头小声说："不会！不想写。"小勇奶奶 对孙子的学习流露出了丝丝无奈："我知道自己的知识少，所以对小勇学习方面 的帮助很少，有时候他问我一些问题，我也不知道怎么说，不过这我也没办法啊!" 致富村小妹的爷爷也有跟小勇奶奶一样的无奈。"他们兄妹两个成绩不好。但是我也没办法，我自己就不识字，又怎么教他们呢 ？这都是因为他们爸爸妈妈不在 家啊。"与父母长期分开，导致孩子与父母感情疏离，而隔代教育，在对孩

45、子的早 期教育方面往往又显得“心有余而力不足"。"留守儿童的教育，我们得重视"”的确，留守儿童的是个大问题，对政府而言也是个包袱。但是我们不会 抛弃他们，我们正在行动。"这是长寿镇副镇长朱劲松代表长寿镇政府作出的承 诺。”学校的温馨赏识教育""建立健全留守学生档案"”积极发挥团组织作用"”办 好家长学校”. 朱镇长给我们翻看着手中厚厚的一沓资料，我们能看到：为了留守儿童的教育，长寿镇政府正在行动。留守儿童由祖辈或者亲戚照管，总会有不周到的地方。有时候放假的时间 他们知道的不确切，这就给了孩子们一个自由行动的时间，

46、他们进出网吧、游戏 厅、娱乐场所，没了束缚、多了诱惑，心的沉沦有时候难以避免。”为了肃清周边环境，由教育部门牵头，加上公安局、卫生等相关部门，隔段时间会对周围的 娱乐场所进行检查。"朱镇长满脸严肃："孩子们的教育是大事情，我们必须给予 足够的重视。"留守儿童，这是一个广泛的社会问题，留守儿童的教育，也足以影响中国 未来的发展。对留守儿童的教育不仅是家庭、学校、政府，更是全社会的责任， 也是一个需要全社会共同努力去解决的长期问题。因此，我们这群未来媒体人向世界发出疾呼，希望孩子的父母，留守孩子的临时监护人，社会各界的有志之士 都来关注、关心留守儿童这一特殊的群体，为

47、他们创造良好的家庭、学校和社会 环境，让他们健康的成长起来，撑起这个世界的未来。相关文章：农村留守儿童问题的调查报告农村留守儿童问题调查报告2020-03-24随着城市化发展的深入，"打工潮”愈演愈烈，一批批的青壮年劳动力流入 城市，农村里剩下的是他们的父母，还有那些被称为“留守儿童”的孩子们。一双 双因为劳作而黑乌乌的小手，那望向陌生事物时闪烁着好奇之光的眼睛， 因为羞 涩腼腆而轻咬的嘴. 这是我们所见到的留守儿童。由于父母常年不在家，一 定程度上造成了他们教育层面上的缺失，这使得留守儿童相较于一般孩子而言更 显得羞怯胆小、成绩不佳、细腻脆弱。为了更深入的去了解这样一个群体，我们

48、在岳阳市平江县长寿镇下属村落走访了三天，采访了长寿镇主管教育的副局长朱 劲松、平江三中的两位班主任老师黄礼才和李模芝， 还有若干位留守儿童的监督 人和一些留守的孩子。”他们只是需要关怀"在采访黄、李两位老师的时候，记者了解到，留守儿童在初中生的比例占 到了 50%而高中生的比例只有近30%从数据中不难看出，有将近 20%勺留守 儿童在初中毕业后选择了放弃继续接受教育，这些孩子有些跟着父母到了大城市打工，有些选择了上职业高中，谋求一门专业技能以更快的挣钱，贴补家用。 17 岁，高二，小赖："我们班高一的时候有五十多个人，现在只剩下四十个左右了。 ”据了解，这些辍学的孩子绝大多

49、数是留守儿童，"他们不想读书就跟爸爸妈妈说， 但是隔得那么远的劝解总是有限的。 最后也只能随他们了。甚至有些家长本身就 心存不重视教育的念头，认为不读书照样可以挣大钱。所以就这样了。"平江三中初中部班主任黄礼才老师， 从教多年，对留守儿童的问题关注的 也比较多。据黄老师介绍，班上的留守儿童大体分为两种：一类学生学习名列前 茅，有志向、懂事；另一类则思想叛逆，学习成绩不好，在同学中却很有威信。 对于那些学习名列前茅的学生，黄老师表示"很让人省心，不用多操心他们自己 就能把学习生活安排的很好"，所以更多的心思就放在了 "问题学生"的身上。

50、" 这些孩子因为父母早早外出打工，有很多事情都需要自己料理，因此在心理上都 比同龄孩子成熟些。也比较有主见。所以‘漫不经心’的教育对这些 孩子来说是最有效的。""其实他们的内心是很孤独的，"黄老师补充道："因为从小和父母缺少沟 通，他们非常渴望与他人交流，也希望得到别人的肯定。有时会为了引起他人的 注意做些出格的事情，但孩子们的心地都不坏，重要的是我们要怎么引导他们走 上正轨。""相较而言，高中生会比较单纯、比较专一。因为能留下来读书的留守儿 童是经过了家庭和自身的考验的，在一定程度上

51、他们会比较封闭，这就需要我们 从心灵、从思想的层面上去引导他们教育他们。"李模芝老师作为高中班主任，聊起留守儿童教育方面的问题有着自己的见解。据李老师介绍，平江三中已经意识到了在留守儿童的教育问题上的不足，开展了一系列活动以及制定了相关制度 以帮助他们。在学生刚进校的时候，学校就会安排留守学生们接受入学教育，其 中内容包括对未来的规划、入校心理指导以及对人生观、价值观、世界观的培养 等。李老师记得，在入学教育结束后，班上有一名学生写了一篇感想：”在上高中以前，我根本没有想过上学的意义是什么， 也根本没想过要好好学习。而上了 高中之后，我突然明白，人不仅仅要为自己活着，更要承担起一份责

52、任和使命， 就是回报社会，回报父母。”这位学生的父母都在广州打工，在他很小的时候， 父母就已经离开了家，供他上学、读书在李老师看来高中大部分的留守学生都很懂事。 方欣，学习成绩一直在班 里前几名。虽然父母都在外打工，但会经常与家里和老师保持联系，老师有什么 情况也能够立即向父母反应。"这个孩子思想很成熟，做事也很有目的性，很争 气。"李老师说："她还在自己的周记里这样写道：‘父母会经常打电话回 来，每次都对我嘘寒问暖，但从来不提在那边的工作如何。我想，他们是不想让 我们担心。父母这么辛苦，我也一定要好好学习，报答他们。’“但

53、是还有一部分留守的青少年想法也比较大胆， 也经常做一些出格的事情，对学习也提不 起兴趣，甚至还有厌学、退学的情况。-其实他们只是希望有人能够注意他们， 如果不能如愿，或许就会产生厌学情绪。所以我们要倾注更多的爱给他们， 给予 他们更多的关注，和更多可以自主发挥的空间。"隔代教育，是谁在缺席？"你是在读书吗?""嗯"读几年级?"”马上就高中了，去岳阳读。"“那你弟弟呢?""他也在读书，但是开学之后就会跟爸爸妈妈去深圳了。""你呢？你怎么不去?""家里的经济条件不好。弟

54、弟还小，让他接受更好的教育，对他将来的发 展更好。"这是记者和小敏的对话。这个腼腆的女孩从小就跟爷爷奶奶一起生活，父 母常年在深圳打工，一年最多回来一次，一双儿女就交付给了孩子的祖辈。 我们 慢慢地聊着，小敏也没有了刚开始的拘谨，但是对话越深入，我们的心情越沉重， 因为我们正在感受到一份不属于这个年纪的成熟懂事。农村的留守儿童中，很多都是姐姐被留在家里，弟弟跟着父母，女孩子不羡慕是不可能的，但是那又如何， 只能尽可能的去理解父母，快快的懂事。然而这种在历练中过早出现的"懂事"却没有想象中那么美好，毕竟"携苗助长”最后得到的只剩满田的枯萎。亲情关系 对孩子

55、的行为习惯、心理健康、人格与智力发展有直接而重要的影响。 父母不在身边，留守儿童长期缺乏亲情的抚慰和关怀，往往会感孤独；长期与父母分离，他们的性格亦会变得内向敏感。"我爱奶奶”一一这是小勇写在家里门板上的一句话。10岁的小勇四个月 大时就一直跟着奶奶生活。我们进门时看到门上这四个幼圆的大字，便有了疑惑： “这是谁写的啊？"，"是我。"小勇看着我们一群人，有点怯怯的。当被问及是否 会在门上写"我爱爸爸妈妈"时，他却低着头小声说："不会！不想写。"小勇奶奶 对孙子的学习流露出了丝丝无奈："我知道自己的知识少，

56、所以对小勇学习方面 的帮助很少，有时候他问我一些问题，我也不知道怎么说，不过这我也没办法啊!" 致富村小妹的爷爷也有跟小勇奶奶一样的无奈。"他们兄妹两个成绩不好。但是我也没办法，我自己就不识字，又怎么教他们呢 ？这都是因为他们爸爸妈妈不在 家啊。"与父母长期分开，导致孩子与父母感情疏离，而隔代教育，在对孩子的早 期教育方面往往又显得“心有余而力不足"。"留守儿童的教育，我们得重视"”的确，留守儿童的是个大问题，对政府而言也是个包袱。但是我们不会 抛弃他们，我们正在行动。"这是长寿镇副镇长朱劲松代表长寿镇政府作出的承 诺。”学

57、校的温馨赏识教育""建立健全留守学生档案"”积极发挥团组织作用"”办 好家长学校”. 朱镇长给我们翻看着手中厚厚的一沓资料，我们能看到：为 了留守儿童的教育，长寿镇政府正在行动。留守儿童由祖辈或者亲戚照管，总会有不周到的地方。有时候放假的时间 他们知道的不确切，这就给了孩子们一个自由行动的时间， 他们进出网吧、游戏 厅、娱乐场所，没了束缚、多了诱惑，心的沉沦有时候难以避免。”为了肃清周边环境，由教育部门牵头，加上公安局、卫生等相关部门，隔段时间会对周围的 娱乐场所进行检查。"朱镇长满脸严肃："孩子们的教育是大事情，我们必须给予 足够的

58、重视。"留守儿童，这是一个广泛的社会问题，留守儿童的教育，也足以影响中国 未来的发展。对留守儿童的教育不仅是家庭、学校、政府，更是全社会的责任， 也是一个需要全社会共同努力去解决的长期问题。因此，我们这群未来媒体人向世界发出疾呼，希望孩子的父母，留守孩子的临时监护人，社会各界的有志之士 都来关注、关心留守儿童这一特殊的群体，为他们创造良好的家庭、学校和社会 环境，让他们健康的成长起来，撑起这个世界的未来。相关文章：农村留守儿童问题的调查报告农村留守儿童问题调查报告2020-03-24随着城市化发展的深入，"打工潮”愈演愈烈，一批批的青壮年劳动力流入 城市，农村里剩下的是他们

59、的父母，还有那些被称为“留守儿童”的孩子们。一双 双因为劳作而黑乌乌的小手，那望向陌生事物时闪烁着好奇之光的眼睛， 因为羞 涩腼腆而轻咬的嘴. 这是我们所见到的留守儿童。由于父母常年不在家，一 定程度上造成了他们教育层面上的缺失，这使得留守儿童相较于一般孩子而言更 显得羞怯胆小、成绩不佳、细腻脆弱。为了更深入的去了解这样一个群体，我们 在岳阳市平江县长寿镇下属村落走访了三天，采访了长寿镇主管教育的副局长朱 劲松、平江三中的两位班主任老师黄礼才和李模芝，还有若干位留守儿童的监督人和一些留守的孩子。”他们只是需要关怀"在采访黄、李两位老师的时候，记者了解到，留守儿童在初中生的比例占 到了

60、 50%而高中生的比例只有近30%从数据中不难看出，有将近 20%勺留守 儿童在初中毕业后选择了放弃继续接受教育，这些孩子有些跟着父母到了大城市 打工，有些选择了上职业高中，谋求一门专业技能以更快的挣钱，贴补家用。 17 岁，高二，小赖："我们班高一的时候有五十多个人，现在只剩下四十个左右了。 ”据了解，这些辍学的孩子绝大多数是留守儿童，"他们不想读书就跟爸爸妈妈说， 但是隔得那么远的劝解总是有限的。 最后也只能随他们了。甚至有些家长本身就 心存不重视教育的念头，认为不读书照样可以挣大钱。所以就这样了。"平江三中初中部班主任黄礼才老师， 从教多年，对留守儿童的问题

61、关注的 也比较多。据黄老师介绍，班上的留守儿童大体分为两种：一类学生学习名列前 茅，有志向、懂事；另一类则思想叛逆，学习成绩不好，在同学中却很有威信。 对于那些学习名列前茅的学生，黄老师表示"很让人省心，不用多操心他们自己 就能把学习生活安排的很好"，所以更多的心思就放在了 "问题学生"的身上。" 这些孩子因为父母早早外出打工，有很多事情都需要自己料理，因此在心理上都 比同龄孩子成熟些。也比较有主见。所以‘漫不经心’的教育对这些 孩子来说是最有效的。""其实他们的内心是很孤独的，&qu

62、ot;黄老师补充道："因为从小和父母缺少沟 通，他们非常渴望与他人交流，也希望得到别人的肯定。有时会为了引起他人的 注意做些出格的事情，但孩子们的心地都不坏，重要的是我们要怎么引导他们走 上正轨。""相较而言，高中生会比较单纯、比较专一。因为能留下来读书的留守儿 童是经过了家庭和自身的考验的，在一定程度上他们会比较封闭，这就需要我们 从心灵、从思想的层面上去引导他们教育他们。"李模芝老师作为高中班主任，聊起留守儿童教育方面的问题有着自己的见解。据李老师介绍，平江三中已经意识到了在留守儿童的教育问题上的不足，开展了一系列活动以及制定了相关制度 以帮助他们。

63、在学生刚进校的时候，学校就会安排留守学生们接受入学教育，其 中内容包括对未来的规划、入校心理指导以及对人生观、价值观、世界观的培养 等。李老师记得，在入学教育结束后，班上有一名学生写了一篇感想：”在上高中以前，我根本没有想过上学的意义是什么， 也根本没想过要好好学习。而上了 高中之后，我突然明白，人不仅仅要为自己活着，更要承担起一份责任和使命， 就是回报社会，回报父母。”这位学生的父母都在广州打工，在他很小的时候， 父母就已经离开了家，供他上学、读书。在李老师看来高中大部分的留守学生都很懂事。方欣，学习成绩一直在班里前几名。虽然父母都在外打工，但会经常与家里和老师保持联系，老师有什么 情况也能够立即向父母反应。"这个孩子思想很成熟，做事也很有目的性，很争 气。"李老师说："她还在自己的周记里这样写道：‘父母会经常打电话回 来，每次都对我嘘寒问暖，但从来不提在那边的工作如何。我想，他们是不想让 我们担心。父母这么辛苦，我也一定要好好学习，报答他们。 ’“但是还有 一部分留守的青少年想法也比较大胆， 也经常做一些出格的事情，对学习也提不 起兴趣，甚至还有厌学、退学的情况。-其实他们只是希望有人能够注意他们， 如果不能如愿，或许就会