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文档简介
1、2021/6/161作物杂交育种、单倍体育种所作物杂交育种、单倍体育种所需年限分析需年限分析沂水一中沂水一中 牛纪锋牛纪锋2021/6/162育种是一个复杂的过程,一般来说,也是一个漫育种是一个复杂的过程,一般来说,也是一个漫长的过程。当然,再复杂再漫长,也是有一定时长的过程。当然,再复杂再漫长,也是有一定时限的。限的。不同的育种方法需要的时间不同,即使是不同的育种方法需要的时间不同,即使是同一种育种方法,又会因为物种、性状的不同而同一种育种方法,又会因为物种、性状的不同而存在时限上的差异。不能一概而论。存在时限上的差异。不能一概而论。2021/6/163 下面所做分析均为下面所做分析均为理论
2、理论年限分析,年限分析,而实践过程中,所需时间可能更长。而实践过程中,所需时间可能更长。2021/6/164杂交育种杂交育种一年生作物育种(以玉米为例)一年生作物育种(以玉米为例) 育种目标为双显性性状。性状表现于植株。育种目标为双显性性状。性状表现于植株。玉米种群中存在高产不抗病(玉米种群中存在高产不抗病(AAbb)、低产抗病)、低产抗病(aaBB)两种类型,以此为材料培育高产抗病(两种类型,以此为材料培育高产抗病(AABB)新品种。)新品种。2021/6/165P 高产、不抗病(高产、不抗病(AAbb) 低产、抗病低产、抗病(aaBB) (aaBB,aaBb)(AABB,AaBB AABb
3、,AaBb)(Aabb,Aabb)(aabb)第一年:亲本杂交第一年:亲本杂交 得到得到F1的种子的种子 收获收获F1的种子的种子F1 高产、抗病(高产、抗病(AaBb)第二年:第二年:F1自交自交 得到得到F2的种子的种子收获收获F2的种子的种子高产不抗病高产不抗病高产抗病高产抗病 F2低产抗病低产抗病低产不抗病低产不抗病第三年:人工选择,自交第三年:人工选择,自交 按单株分别保存收获到的按单株分别保存收获到的F3的种子的种子淘汰淘汰2021/6/166F3第四年:分别种植第四年:分别种植F3的种子,待植株长成后,的种子,待植株长成后,从不发生性状分离的地块上获取所育品种。从不发生性状分离的
4、地块上获取所育品种。 地块地块2高产抗病,矮产抗病高产抗病,矮产抗病(AABB,AaBB,aaBB) 地块地块3高产抗病,高产不抗病高产抗病,高产不抗病(AABB,AABb,AAbb) 地块地块1高产抗病高产抗病(AABB) 地块地块4高产抗病,高产不抗病高产抗病,高产不抗病矮产抗病,矮产不抗病矮产抗病,矮产不抗病(A-B-,aaB-,A-bb,aabb) 高产抗病高产抗病 (AABB) 留种留种 (高产抗病新品种)(高产抗病新品种)2021/6/167一年生作物育种一年生作物育种(以(以玉米为例玉米为例)育种目标为育种目标为双隐性性状双隐性性状,性状表现于,性状表现于植株植株。参照图示可知:
5、参照图示可知:理论上,第三年就可以得到所育品种(从理论上,第三年就可以得到所育品种(从F2中直接选出)中直接选出)育种目标为育种目标为双显、单显双显、单显性状表现于性状表现于植株植株。参照图示可知:参照图示可知:理论上需到第四年方能获得所育品种(从理论上需到第四年方能获得所育品种(从F3中选出中选出)2021/6/168一年生作物育种一年生作物育种(以豌豆为例以豌豆为例)。)。育种目标为育种目标为双显、单显性状双显、单显性状,性状表现于,性状表现于种子种子参照图示可知参照图示可知理论上,双显、单显性状育种所需时限当比性状表现于理论上,双显、单显性状育种所需时限当比性状表现于植株时节省一年的时间
6、,即三年。植株时节省一年的时间,即三年。育种目标为双隐性性性状,育种目标为双隐性性性状,性状表现于性状表现于种子种子参照图示可知参照图示可知理论上,双隐性性状育种所需时限为二年。理论上,双隐性性状育种所需时限为二年。如果是三对以上相对性状的育种,则育种时如果是三对以上相对性状的育种,则育种时限会在上述基础上相应地延长。限会在上述基础上相应地延长。2021/6/169杂交育种杂交育种多年生植物多年生植物 如果育种对象为多年生植物,则杂交育种的周期就会如果育种对象为多年生植物,则杂交育种的周期就会更长。道理很简单更长。道理很简单(生长周期长)(生长周期长)。2021/6/1610单倍体育种单倍体育种 杂交:要用一年,以获得杂种。杂交:要用一年,以获得杂种。花药离体培养:这必然是第二年的事,得到单倍花药离体培养:这必然是第二年的事,得到单倍体幼苗并加倍恢复染色体数,这个时间很短,体幼苗并加倍恢复染色体数,这个时间很短,理论上,第二年的当年就可以得到所育新品种。理论上,第二年的当年就可以得到所育新品种。2021/6/1611总结总结 按照新课程标准的要求,学生只要懂得单倍体育按照新课程标准的要求,学生只要懂得单倍体育种确实比杂交育种所需时限更短,
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