25《论语十则》导学案（学生用）

1、25、论语十则主备教师：范嗣东 审核：学习目标：1、掌握常用的文言实词、虚词，能够流畅地朗读、背诵并能用现代汉语翻译课文，并积累相关的成语、格言、警句。2、学习文中所阐述的行为规范、学习态度等思想内容。3、联系自己的生活体验，提高道德行为修养学习重点： 背诵、翻译、理解课文内容。 课时安排：二课时导学过程： 第一课时一、预习课文1、文题解说：<论语>十则是有关儒家思想的修身之道的十则论语，是孔子在不同的时间与弟子们的谈话记录，“论”就是编纂的意思。这十则论语对儒家的做人标准，从理想追求到道德行为，到人际关系，到艺术鉴赏，都有所涉及。语录体指个人讲话或者两个以上人士对话的辑录。中国古

2、代，弟子记录老师的言论，常用口语，因此沿称“语录”。语录体具有亲切、警策、精辟的特点，可作为修身养性、励志为学的凭借。“语录体”现在也指从文学家或思想家的著述中，选录有优美警策之文辞或具裨益身心之名言，编辑而成的作品。2、人物与作品介绍孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜）人。中国春秋末期伟大的思想家、政治家和教育家，儒家学派的创始人。孔子早年丧父，家境衰落。他善于取法他人，曾说：“三人行，必有吾师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（论语·述而）他学无常师，好学不厌，乡人也赞他“博学”。 孔子“三十而立”，并开始授徒讲学。凡带上一点“束修”的，都收为学生

3、。孔子办学已名闻遐迩。私学的创设，打破了“学在官府”的传统，进一步促进了学术文化的下移。孔子一生推行“仁政”的主张曾周游各诸侯国13年，未被接受。晚年致力于教育工作和整理古典文献，编辑、整理有诗经尚书周礼礼记仪礼易经乐经等，并编著有春秋。后世称他为“圣人”。3、 对照课下注释及词语手册自学课文4、知识锦囊：春秋战国思想家:孔子、老子、孟子、庄子、墨子、荀子二、预习反馈: 读准加粗字音：论语( ) 编纂( ) 曾参( ) 冠者( ) 三省( ) 韶( ) 弘毅( ) 喟然( ) 其恕乎( ) 浴乎沂( ）谋而不忠( ) 风乎舞雩( ) 三、自主学习：根据书下注释，理解分析课文。 研读课文：（1）

4、 曾子曰：“吾日三省吾身为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”翻译：分析：“日”、“三”、破折号的作用：（2） 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”翻译：分析：从哪两个方面提出要求，既勉励上进，又指出避免错误。“焉”是什么意思？其中，流传至今的成语是什么？（3） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”翻译：分析：本则文章用何种形式说出儒家的恕道？不仅强调了对人要宽容，要推己及人，而且借子贡的问话，突出了要“终身行之”。“ ， ”富于哲理，给人启迪，已成为广为传诵的成语。（四）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”翻译：分析：曾子的话是一个因

5、果复句，这里先说 ，再说 ，使“任重而道远”得到了强调；“士不可以不弘毅”这一分句采用 句式，加强了语气，从而使前后两个分句所表达的内容都得到突出。 第二课时1、 知识反馈：默写一至四则2、 自主学习：根据书下注释，理解分析课文。研读课文：（五）子曰：“富与贵是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱是人之所恶也，不以其道得之，不去也。”翻译： 分析： “富与贵不处也”是个什么句式？这句话有什么作用？（六）子贡问君子。子曰：“先行其言而后从之。”翻译：分析：孔子心目中的君子要做到 。这句话用了一对反义词“先”“后”，来强调“做”的重要；表承接的连词“而”的作用是什么？（七）子曰：“君子成人之美

6、，不成人之恶。小人反是。”翻译：分析：既从 提出君子应该怎样做，又从 指出不应该怎样做，表达全面，观点鲜明，语气肯定。先说君子，再说小人，形成对比，从而强调“ ”是一个人品德高尚的重要方面。（八）子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”翻译：分析：“富而可为之”中的“富”指 ，“而”表 ，是“ ”的意思，“求”是指 。这句话用“虽也”这对关联词，表达了做事要尽职尽责；用“求”强调了要通过修养仁德来获得官职。前面说“可求”时该怎样做，后面说“不可求”时怎样做，全面地展示了自己的思想。（九）子在齐闻韶，三月不知肉味，曰：“不图为乐之至于斯也。”翻译：分析：本则文章先写什么，

7、后写什么？有什么作用？（10） （点）曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，欲乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”翻译：分析：曾点的这段话，形象地描画出一幅什么样的图画？“喟然叹曰”是对夫子的细节描写，十分生动形象。不仅写出孔子对曾点的赞赏，也表明孔子提倡 。三、探讨与梳理 本文体现道德修养、理想抱负、艺术修养的句子各有哪些？道德修养：理想抱负：艺术修养：四、整体感知，掌握重点字词句。（一）文言现象汇总 （1）通假字：莫春者 “莫”通“暮”。（2）一词多义：“道”：1、任重而道远。 2、不以其道得之。“与”：1、吾与点也。 2、与吾父居者。“去”：1、不以其道得之，

8、不去也。 2、蓬山此去无多路。“士”：1、士不可以不弘毅。 2、虽执鞭之士。“成”：1、春服既成。 2、成人之美。 “恶”：1、贫与贱是人之所恶也。 2、不成人之恶。“行”：1、终身行之者。 2、先行其言。“而”：1、与朋友交而不信乎。 2、富而可求也。 “为”：1、为人谋而不忠。 2、吾亦为之。 3、不图为乐 （3） 词类活用 1、传不习乎 2、见贤思齐 3、成人之美 4、不成人之恶 5、风乎舞雩 6、吾日三省吾身（4）古今异义词 1、不去也 古： 今： 2、虽执鞭之士 古： 今： 3、吾与点也 古： 今：（5） 古汉语句式 1、倒装句 a欲乎沂。 b风乎舞雩。 c冠者五六人，童子六七人。

9、2、判断句 a富与贵是人之所欲也。 b见不贤而内自省也。 3、省略句 a小人反是 b勿施于人 （二）概括文章大意与中心思想（三）成语溯源 见贤思齐 己所不欲，勿施于人 任重道远 成人之美（试一试：你能用这些成语造句吗？）（3） 写作特色1、言简意赅，富于哲理，启人心智； 2、语言朴实简洁，人物形象鲜明； （ 问：你能举例说明吗？）五、随堂练习（一）想一想 ：1、“三省”指哪三方面？请用现代汉语回答。2、第7则是从哪个方面对人的思想道德进行教育的？ 3、孔子心目中君子的标准是什么？有什么现实意义？4、如何贯彻“君子成人之美，不成人之恶。”这一处世原则？联系实际说说。（二）、基础驿站1.给下列字准

10、确注音。愠( ) 罔( ) 殆( ) 诲( ) 弘( )凋( ) 恕( ) 勿( ) 施( )2.解释下列加点的字词。（1）为人谋而不忠 （2）与朋友交而不信乎 3.写出下列句子中的通假字，并解释。（）不亦说乎 （）诲女知之乎 （）不知为不知，是知也 4.下列对课文句子翻译错误的有一项是（ ）A、“己所不欲，勿施于人。” (自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。)B、“知之为知之，不知为不知，是知也。”(知道就是知道，不知道就是不知道，这就是知识。)C、“三人行，必有我师焉。”(几个人一起走路，一定有我的老师在里面。)D、“土不可以不弘毅，任重而道远” (士人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。)5.文学常识填空。（）论语是 家经典著作之一,属于 体散文，是记录 的书，共 。它由孔子的弟子和再传弟子编辑而成。（）孔子，名 ，字 ， 时 国人，我国古代伟大的 家、 家、 家。孔子学说的核心思想是 ，论语始终如一地贯穿了他的这一思想。25.论语十则答案1. yùn wng dài h