第四章+课时4 硫及其化合物

1、考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升课时课时4硫及其化合物硫及其化合物考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升最新考纲最新考纲1掌掌握硫元素的单质及其化合物的主握硫元素的单质及其化合物的主要性质，了解其应用。要性质，了解其应用。2了解二氧化硫对环境质量的影响。了解二氧化硫对环境质量的影响。考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升探究思考探究思考1、判断正误、判断正误考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升2、如何洗涤附着在试管内壁上的硫？、如何洗涤附着在试管内壁上的硫？3、下列实验中能证明某气体为、下列实验中能证明某气体为SO2的是的是_。使澄清石灰水变浑浊

2、使澄清石灰水变浑浊使湿润的蓝色石蕊试纸变使湿润的蓝色石蕊试纸变红红使品红溶液褪色使品红溶液褪色通入足量通入足量NaOH溶液中，再溶液中，再滴加滴加BaCl2溶液，有白色沉淀生成，该沉淀溶于稀盐溶液，有白色沉淀生成，该沉淀溶于稀盐酸酸通入溴水中，能使溴水褪色，再滴加通入溴水中，能使溴水褪色，再滴加Ba(NO3)2溶液有白色沉淀产生溶液有白色沉淀产生4 4、潮湿的、潮湿的ClCl2 2和和SOSO2 2都具有漂白性，那么将二者混合时都具有漂白性，那么将二者混合时其漂白能力是否增强？其漂白能力是否增强？考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升答案答案2、硫单质易溶于、硫单质易溶于CS2且可以

3、与热的强碱溶液反应：且可以与热的强碱溶液反应：3S6NaOH=2Na2SNa2SO33H2O。所以当试管壁上。所以当试管壁上沾有单质硫时，可用沾有单质硫时，可用CS2或热强碱液洗涤。或热强碱液洗涤。3、答案答案4 4、将二者混合时，会发生反应：、将二者混合时，会发生反应：ClCl2 2SOSO2 22H2H2 2O=HO=H2 2SOSO4 42HCl2HCl，故漂白性减弱或失去，故漂白性减弱或失去。5.5.将将SOSO2 2分别通入下表所列的溶液中，填写有关问题。分别通入下表所列的溶液中，填写有关问题。反应物反应物 溴水溴水酸性酸性KMnOKMnO4 4溶液溶液氢硫酸氢硫酸(H(H2 2S

4、S溶液溶液) )滴有酚酞滴有酚酞的的NaOHNaOH溶液溶液石蕊石蕊试液试液品红品红溶液溶液反应反应现象现象SOSO2 2的的性质性质褪色褪色褪色褪色褪色褪色变红变红 褪色褪色还原性还原性 还原性还原性氧化性氧化性酸性酸性酸性酸性 漂白性漂白性有浅黄色有浅黄色沉淀生成沉淀生成考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升考点一硫的单质及其氧化物的性质及应用考点一硫的单质及其氧化物的性质及应用1硫元素的存在形态硫元素的存在形态常见的含硫化合物有：常见的含硫化合物有：硫铁矿硫铁矿黄铜矿黄铜矿石膏石膏芒硝芒硝_ CuFeS2_ _FeS2 CaSO42H2O Na2SO410H2O 考点深度考点深

5、度突破突破素养优化素养优化提升提升2硫单质硫单质 (1)物理性质物理性质俗称俗称颜色状态颜色状态溶解性溶解性水水酒精酒精CS2硫黄硫黄淡黄色晶体淡黄色晶体不溶不溶微溶微溶易溶易溶考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升氧化氧化 还原还原 氧化氧化 还原还原 氧化氧化 还原还原 (2)化学性质化学性质考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升3二氧化硫二氧化硫(1)物理性质物理性质颜色颜色气味气味毒性毒性密度密度溶解性溶解性 比空气比空气 无色无色刺激性刺激性有毒有毒大大易溶于水易溶于水考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升(2)化学性质化学性质考点深度考点深度突破突破素

6、养优化素养优化提升提升(3)二氧化硫和二氧化碳化学性质的比较二氧化硫和二氧化碳化学性质的比较考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升SO2CO2还原性还原性能被高锰酸钾、氧气、氯水、能被高锰酸钾、氧气、氯水、溴水、碘水等氧化溴水、碘水等氧化无无漂白性漂白性能与某些有色物质生成不稳能与某些有色物质生成不稳定的无色物质而使其褪色定的无色物质而使其褪色无无对环境的对环境的影响影响形成酸雨，直接危害人体健形成酸雨，直接危害人体健康康引起温室效应引起温室效应考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升液态液态 固态固态 考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升(3)(3)硫的氧化物对

7、大气的污染硫的氧化物对大气的污染 硫的氧化物来源、危害及治理硫的氧化物来源、危害及治理硫酸型酸雨的形成途径有两个：硫酸型酸雨的形成途径有两个：途径途径1 1：空气中飘尘的催化作用，使：空气中飘尘的催化作用，使2SO2SO2 2O O2 2 2SO2SO3 3、SOSO3 3H H2 2O=HO=H2 2SOSO4 4。途径途径2 2：SOSO2 2H H2 2O OH H2 2SOSO3 3、2H2H2 2SOSO3 3O O2 2=2H=2H2 2SOSO4 4。考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升结束放映结束放映返回目录返回目录第第1717页页数字媒体资源库数字媒体资源库变式：

8、在变式：在BaCl2溶液中通入溶液中通入SO2气体，未见沉淀生成，气体，未见沉淀生成，若先通入下列气体中的一种，再通入若先通入下列气体中的一种，再通入SO2；或者向通入；或者向通入SO2气体的气体的BaCl2溶液中加入下列物质，可以看到沉淀溶液中加入下列物质，可以看到沉淀的有的有_(填序号填序号)。 HCl 、NH3、 NO2 、 Cl2 、CO2、H2S、HNO3、NaOH、FeCl3溶液、溶液、NaClO溶液溶液考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升结束放映结束放映返回目录返回目录第第1919页页数字媒体资源库数字媒体资源库【典例典例2】某化学兴趣小组为探究某化学兴趣小组为探究S

9、O2的性质，按下图所示的性质，按下图所示装置进行实验。装置进行实验。请回答下列问题：请回答下列问题：(1)装置装置A中盛放亚硫酸钠的仪器名称是中盛放亚硫酸钠的仪器名称是_，其中发生，其中发生反应的化学方程式为反应的化学方程式为_。蒸馏烧瓶蒸馏烧瓶 Na2SO3H2SO4(浓浓)=Na2SO4SO2H2O答案显答案显/隐隐结束放映结束放映返回目录返回目录第第2020页页数字媒体资源库数字媒体资源库(2)实验过程中，装置实验过程中，装置B、C中发生的现象分别是中发生的现象分别是_、_，这些现象分别说明这些现象分别说明SO2具有的性质是具有的性质是_和和_；装置装置B中发生反应的离子方程式为中发生反

10、应的离子方程式为_。【典例典例2】某化学兴趣小组为探究某化学兴趣小组为探究SO2的性质，按下图所示的性质，按下图所示装置进行实验。装置进行实验。答案显答案显/隐隐溶液由紫红色变为无色溶液由紫红色变为无色 无色溶液中出现黄色浑浊无色溶液中出现黄色浑浊 还原性还原性 氧化性氧化性 结束放映结束放映返回目录返回目录第第2121页页数字媒体资源库数字媒体资源库(3)装置装置D的目的是探究的目的是探究SO2与品红溶液作用的可逆性，请与品红溶液作用的可逆性，请写出实验操作及现写出实验操作及现_。(4)尾气可采用尾气可采用_溶液吸收。溶液吸收。【典例典例2】某化学兴趣小组为探究某化学兴趣小组为探究SO2的性

11、质，按下图所示的性质，按下图所示装置进行实验。装置进行实验。品红溶液褪色后，关闭分液漏斗的品红溶液褪色后，关闭分液漏斗的活塞，点燃酒精灯加热，溶液恢复为红色活塞，点燃酒精灯加热，溶液恢复为红色NaOH转转 解析解析结束放映结束放映返回目录返回目录第第2222页页数字媒体资源库数字媒体资源库解析解析(1)A为生成为生成SO2的装置，实验室制取二氧化硫通常用的装置，实验室制取二氧化硫通常用亚硫酸钠固体与浓硫酸反应，二者反应的化学方程式是亚硫酸钠固体与浓硫酸反应，二者反应的化学方程式是Na2SO3H2SO4(浓浓)=Na2SO4SO2H2O。(2)二氧化二氧化硫具有还原性，能够被酸性高锰酸钾溶液氧化

12、，同时高锰酸硫具有还原性，能够被酸性高锰酸钾溶液氧化，同时高锰酸钾溶液被还原，生成了无色的硫酸锰，所以紫红色的酸性高钾溶液被还原，生成了无色的硫酸锰，所以紫红色的酸性高锰酸钾溶液会褪色，反应的离子方程式：锰酸钾溶液会褪色，反应的离子方程式：5SO22MnO2H2O=2Mn25SO 4H。二氧化硫又具有氧化性，。二氧化硫又具有氧化性，当二氧化硫气体通入硫化钠溶液中时，二氧化硫与硫离子发当二氧化硫气体通入硫化钠溶液中时，二氧化硫与硫离子发生氧化还原反应生成了单质硫，所以会产生黄色浑浊。生氧化还原反应生成了单质硫，所以会产生黄色浑浊。结束放映结束放映返回目录返回目录第第2323页页数字媒体资源库数字

13、媒体资源库回回 原题原题(3)二氧化硫与品红溶液反应后生成了一种无色的不稳定的二氧化硫与品红溶液反应后生成了一种无色的不稳定的化合物，当受热后发生分解，溶液又会变为红色。因此，化合物，当受热后发生分解，溶液又会变为红色。因此，当溶液褪色后，关闭分液漏斗的活塞，点燃酒精灯加热，当溶液褪色后，关闭分液漏斗的活塞，点燃酒精灯加热，溶液恢复红色，证明了该反应的可逆性。溶液恢复红色，证明了该反应的可逆性。(4)二氧化硫有毒，二氧化硫有毒，泄漏到空气中会污染环境，通常用氢氧化钠溶液吸收二氧泄漏到空气中会污染环境，通常用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫气体。化硫气体。结束放映结束放映返回目录返回目录第第2424页页

14、数字媒体资源库数字媒体资源库【真题真题1 1】( (2014北京理综，北京理综，27) )碳、硫的含量影响钢铁性碳、硫的含量影响钢铁性能。碳、硫含量的一种测定方法是将钢样中碳、硫转化为气能。碳、硫含量的一种测定方法是将钢样中碳、硫转化为气体，再用测碳、测硫装置进行测定。体，再用测碳、测硫装置进行测定。(1)采用装置采用装置A，在高温下将，在高温下将x克钢样中碳、硫转化为克钢样中碳、硫转化为CO2、SO2。气体气体a的成分是的成分是_。若钢样中硫以若钢样中硫以FeS的形式存在，的形式存在，A中反应：中反应： 3FeS5O2 1_3_。 高温高温O2、SO2、CO2Fe3O4SO2结束放映结束放映

15、返回目录返回目录第第2525页页数字媒体资源库数字媒体资源库(2)将气体将气体a通入测硫装置中通入测硫装置中(如下图如下图)，采用滴定法测定，采用滴定法测定硫的含量。硫的含量。H2O2氧化氧化SO2的化学方程式的化学方程式_。用用NaOH溶液滴定生成的溶液滴定生成的H2SO4，消耗，消耗z mL NaOH溶液，溶液，若消耗若消耗1 mL NaOH溶液相当于硫的质量为溶液相当于硫的质量为y克，则该钢样中克，则该钢样中硫的质量分数：硫的质量分数：_。H2O2SO2=H2SO4结束放映结束放映返回目录返回目录第第2626页页数字媒体资源库数字媒体资源库转转 解析解析(3)将气体将气体a通入测碳装置中

16、通入测碳装置中(如下图如下图)，采用重量法测定碳的，采用重量法测定碳的含量。含量。气体气体a通过通过B和和C的目的是的目的是_。计算钢样中碳的质量分数，应测量的数据是计算钢样中碳的质量分数，应测量的数据是_。 排除排除SO2对对CO2测定的干扰测定的干扰吸收吸收CO2前、后吸收瓶的质量前、后吸收瓶的质量结束放映结束放映返回目录返回目录第第2727页页数字媒体资源库数字媒体资源库 回回 原题原题考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升1下列关于硫及其化合物的说法中正确的是下列关于硫及其化合物的说法中正确的是()。A自然界中不存在游离态的硫自然界中不存在游离态的硫B二氧化硫的排放会导致光化

17、学烟雾的产生二氧化硫的排放会导致光化学烟雾的产生C二氧化硫能使滴有酚酞的氢氧化钠溶液褪色，二氧化硫能使滴有酚酞的氢氧化钠溶液褪色，体现了其漂白性体现了其漂白性D浓硫酸可用来干燥浓硫酸可用来干燥SO2、CO、Cl2等气体等气体考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升解析解析自然界中存在游离态的硫；排放二氧化硫会自然界中存在游离态的硫；排放二氧化硫会污染空气，形成酸雨，但不会导致光化学烟雾的产污染空气，形成酸雨，但不会导致光化学烟雾的产生；二氧化硫能使滴有酚酞的氢氧化钠溶液褪色，生；二氧化硫能使滴有酚酞的氢氧化钠溶液褪色，体现了酸性氧化物的性质；浓硫酸具有吸水性，可体现了酸性氧化物的性质；

18、浓硫酸具有吸水性，可干燥干燥SO2、CO、Cl2等气体。等气体。答案答案D考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升2、实验时向、实验时向Na2SO3固体上滴几滴浓硫酸，立即用另一表面皿固体上滴几滴浓硫酸，立即用另一表面皿扣在上面。下表中对实验现象的描述或所做的解释不正确的是扣在上面。下表中对实验现象的描述或所做的解释不正确的是选项选项实验现象实验现象解释解释ABaCl2溶液变浑浊溶液变浑浊SO2与与BaCl2溶液反应产生了溶液反应产生了BaSO3沉淀沉淀BNa2S溶液变浑浊溶液变浑浊SO2与与Na2S溶液反应产生了溶液反应产生了SC酸性酸性KMnO4溶液褪色溶液褪色SO2具有还原性具有

19、还原性D品红溶液褪色品红溶液褪色SO2具有漂白性具有漂白性考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升解析解析SO2与水反应生成与水反应生成H2SO3，H2SO3为中为中强酸，不与强酸，不与BaCl2溶液反应。溶液反应。答案答案A3.3.如图所示是一种综合处理如图所示是一种综合处理SOSO2 2废气的工艺流程，若每步都废气的工艺流程，若每步都完全反应。下列说法正确的是完全反应。下列说法正确的是( () )A.A.溶液溶液B B中发生的反应为中发生的反应为2SO2SO2 2O O2 2=2SO=2SO3 3B.B.可用酸性高锰酸钾溶液检验溶液可用酸性高锰酸钾溶液检验溶液C C中是否含有中是否

20、含有FeFe3 3C.C.由以上流程可推知氧化性：由以上流程可推知氧化性：FeFe3 3OO2 2SOSOD.D.此工艺的优点之一是物质能循环利用此工艺的优点之一是物质能循环利用解析解析本题以综合处理本题以综合处理SO2废气的工艺流程为载体，考查氧废气的工艺流程为载体，考查氧化还原反应的相关知识。分析得出其中涉及化还原反应的相关知识。分析得出其中涉及2个反应，依次个反应，依次为为2Fe3SO22H2O=2Fe2SO 4H、 4Fe2O24H=4Fe32H2O，故，故A错，同时由以上两个氧化还错，同时由以上两个氧化还原反应方程式可知原反应方程式可知C错；用酸性高锰酸钾溶液只能检验溶液错；用酸性高

21、锰酸钾溶液只能检验溶液C中是否含有中是否含有Fe2，而不能检验，而不能检验Fe3，B错。错。答案答案D考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升42010山东理综，山东理综，30(2)实实验室制备、收集干燥的验室制备、收集干燥的SO2，所需，所需仪器如下。装置仪器如下。装置A产生产生SO2，按气流方向连接各仪器接口，按气流方向连接各仪器接口，顺序为顺序为a_f。装置。装置D的作用是的作用是_，装置，装置E中中NaOH溶液的作用溶液的作用_。解析解析装置装置B为收集装置，为收集装置，C为干燥装置，为干燥装置，D为防倒为防倒吸装置，吸装置，E为尾气吸收装置。为尾气吸收装置。答案答案decb防

22、止倒吸吸收多余的防止倒吸吸收多余的SO2考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升(1)(1)雨水样品放置时雨水样品放置时pHpH变化的主要原因为变化的主要原因为_( (用化学方程式表示用化学方程式表示) )。由此可以得出酸雨的形成过程可能是。由此可以得出酸雨的形成过程可能是_。如果将刚取样的上述雨水和自来水相混合，如果将刚取样的上述雨水和自来水相混合，pHpH将将_(_(填填“增大增大”、“减小减小”或或“不变不变”) )，原因是，原因是_，二氧化硫，二氧化硫表现表现_性。性。5 5某研究性学习小组计划研究当地酸雨的形成过程，于是取某研究性学习小组计划研究当地酸雨的形成过程，于是取来雨

23、水作水样进行测定，随时间的推移，多次测定该样品的来雨水作水样进行测定，随时间的推移，多次测定该样品的pHpH，得到如下数据：得到如下数据：时间时间(h)(h)开始开始8 816162424323240404848pHpH5.05.04.84.84.54.54.34.34.24.24.04.04.04.02H2H2 2SOSO3 3O O2 2=2H=2H2 2SOSO4 4 雨水溶解二氧化硫生成亚硫酸，亚硫酸又被空气中的氧气氧雨水溶解二氧化硫生成亚硫酸，亚硫酸又被空气中的氧气氧化为硫酸，降落下来形成酸雨化为硫酸，降落下来形成酸雨 减小减小 自来水中的氯气自来水中的氯气( (或次氯酸或次氯酸)

24、)把亚硫酸氧化成硫酸把亚硫酸氧化成硫酸 还原还原 考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升(2)(2)下面是酸雨给人类造成的危害，其中下面是酸雨给人类造成的危害，其中不正确的是不正确的是( () )A A腐蚀建筑物、雕塑等腐蚀建筑物、雕塑等 B B污染水源污染水源C C改良碱性土壤改良碱性土壤 D D损害庄稼损害庄稼(3)(3)你认为减少酸雨产生的途径可采取的你认为减少酸雨产生的途径可采取的措施是措施是( () )少用煤作燃料少用煤作燃料把工厂的烟囱造高把工厂的烟囱造高燃料脱硫燃料脱硫在已酸化的土壤中加石灰在已酸化的土壤中加石灰开发新能源开发新能源A A B B C C D DC CC

25、 C考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升四种常见的四种常见的SO2尾气处理方法尾气处理方法方法一：钙基固硫法方法一：钙基固硫法为防治酸雨，工业上常用生石灰和含硫的煤混合后燃烧，为防治酸雨，工业上常用生石灰和含硫的煤混合后燃烧，燃烧时硫、生石灰、燃烧时硫、生石灰、O2共同反应生成硫酸钙，从而使硫转共同反应生成硫酸钙，从而使硫转移到煤渣中，反应原理为移到煤渣中，反应原理为CaOSO2 CaSO3,2CaSO3O2 2CaSO4，总反应方程式为，总反应方程式为 2CaO2SO2O2 2CaSO4。拓展视野方法二：氨水脱硫法方法二：氨水脱硫法该脱硫法采用喷雾吸收法，雾化的氨水与烟气中的该脱

26、硫法采用喷雾吸收法，雾化的氨水与烟气中的SO2直接直接接触吸收接触吸收SO2，其反应的化学方程式为，其反应的化学方程式为2NH3SO2H2O=(NH4)2SO3 , 2(NH4)2SO3O2=(NH4)2SO4。(或生或生成成NH4HSO3，然后进一步氧化，然后进一步氧化)考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升方法三：钠、碱脱硫法方法三：钠、碱脱硫法钠、碱脱硫法是用钠、碱脱硫法是用NaOH/Na2CO3吸收烟气中的吸收烟气中的SO2，得到，得到Na2SO3和和NaHSO3，发生反应的化学方程式为，发生反应的化学方程式为2NaOHSO2=Na2SO3H2O，Na2CO3SO2=Na2S

27、O3CO2，Na2SO3SO2H2O=2NaHSO3。方法四：双碱脱硫法方法四：双碱脱硫法先利用烧碱吸收先利用烧碱吸收SO2，再利用熟石灰浆液进行再生，再生后，再利用熟石灰浆液进行再生，再生后的的NaOH碱液可循环使用，化学反应原理为碱液可循环使用，化学反应原理为吸收反应：吸收反应：2NaOHSO2=Na2SO3H2O , 2Na2SO3O2=2Na2SO4。再生反应：再生反应：Na2SO3Ca(OH)2=CaSO32NaOH，Na2SO4Ca(OH)2=CaSO42NaOH。考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升6下列溶液中能够区别下列溶液中能够区别SO2和和CO2的是的是石灰水石

28、灰水H2S溶液溶液KMnO4溶液溶液氯水氯水品红溶液品红溶液ABC除除以外以外D全部全部考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升解析解析SO2和和CO2都属于酸性氧化物，都能与石灰都属于酸性氧化物，都能与石灰水反应出现白色沉淀，气体过量时沉淀都会溶解，所以水反应出现白色沉淀，气体过量时沉淀都会溶解，所以不能用石灰水来区别；不能用石灰水来区别；SO2能将能将H2S氧化成硫单质，能氧化成硫单质，能看到黄色沉淀生成，而看到黄色沉淀生成，而CO2不能；不能；SO2能被能被KMnO4溶液溶液和氯水氧化，从而使溶液褪色，且和氯水氧化，从而使溶液褪色，且SO2具有漂白性，能具有漂白性，能使品红溶液褪

29、色，而使品红溶液褪色，而CO2没有这些性质。所以可用没有这些性质。所以可用来区别来区别SO2和和CO2。答案答案C考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升(1)如果将装置中如果将装置中三部分仪器的连接顺序变为三部分仪器的连接顺序变为，则可以检出的物质是则可以检出的物质是_；不能检出的物质是；不能检出的物质是_。(2)如果将仪器的连接顺序变为如果将仪器的连接顺序变为，则可以验出的物质，则可以验出的物质是是_；不能检出的物质是；不能检出的物质是_。(3)如果将仪器的连接顺序变为如果将仪器的连接顺序变为，则可以检出的物质，则可以检出的物质是是_；不能检出的物质是；不能检出的物质是_。7已知：

30、已知：2H2SO4(浓浓)C = CO22SO22H2O考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升解析解析要正确解答本题务必清楚实验装置各部分的作用要正确解答本题务必清楚实验装置各部分的作用及排列顺序不可变更的原因。装置及排列顺序不可变更的原因。装置为检验产物为检验产物H2O，只能，只能放在装置放在装置之前，因为若放在装置之前，因为若放在装置之后或装置之后或装置之之间，则气流通过装置间，则气流通过装置或或溶液后会带出水蒸气，则无法验溶液后会带出水蒸气，则无法验证使证使CuSO4变蓝的水蒸气是否是反应生成物。装置变蓝的水蒸气是否是反应生成物。装置和装置和装置位置也不得变更，因为位置也不得变

31、更，因为SO2、CO2均能使澄清石灰水变浑浊。均能使澄清石灰水变浑浊。故在用澄清石灰水来验证故在用澄清石灰水来验证CO2前一定要排除前一定要排除SO2的干扰。的干扰。答案答案(1)SO2、CO2H2O(2)H2O、SO2CO2(3)SO2、CO2H2O考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升结束放映结束放映返回目录返回目录第第4545页页数字媒体资源库数字媒体资源库2、SO2和和CO2同时存在时检验的流程设计同时存在时检验的流程设计SO2和和CO2都可使澄清的石灰水变浑浊，检验二者同都可使澄清的石灰水变浑浊，检验二者同时存在的实验流程如何

32、设计？时存在的实验流程如何设计？流程设计流程设计检验检验SO2除去除去SO2检验检验SO2是否除尽是否除尽检验检验CO2选用试剂选用试剂品红溶品红溶液液酸性酸性KMnO4溶液溶液品红溶液品红溶液澄清的澄清的石灰水石灰水预期现象预期现象褪色褪色褪色褪色不褪色不褪色变浑浊变浑浊注意注意有时为简化装置，可将除去有时为简化装置，可将除去SO2和检验和检验SO2是否除是否除尽合并为一个装置，用较浓的酸性尽合并为一个装置，用较浓的酸性KMnO4溶液，现象是溶液，现象是酸性酸性KMnO4溶液颜色变浅。溶液颜色变浅。思思维维建建模模考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升8下列物质均有漂白作用，其中漂

33、白原理与其他下列物质均有漂白作用，其中漂白原理与其他三种不同的是三种不同的是AHClOBSO2 CO3DNa2O29下列说法正确的是下列说法正确的是A因为因为SO2具有漂白性，所以它能使品红溶液、具有漂白性，所以它能使品红溶液、溴水、酸性溴水、酸性KMnO4溶液、石蕊溶液褪色溶液、石蕊溶液褪色B能使品红溶液褪色的不一定是能使品红溶液褪色的不一定是SO2CSO2、漂白粉、活性炭、漂白粉、活性炭、Na2O2都能使红墨水都能使红墨水褪色，其原理相同褪色，其原理相同DSO2和和Cl2混合使用，将会有更强的漂白能力混合使用，将会有更强的漂白能力考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升9、解析、解

34、析A项不正确，项不正确，SO2使溴水、酸性使溴水、酸性KMnO4溶液溶液褪色是因为褪色是因为SO2具有还原性，能使品红褪色是因为具有还原性，能使品红褪色是因为SO2有漂有漂白性，白性，SO2不能使酸碱指示剂褪色。不能使酸碱指示剂褪色。B项正确，因为能使品项正确，因为能使品红溶液褪色的物质很多，不仅仅是红溶液褪色的物质很多，不仅仅是SO2。C项错误，因为这项错误，因为这些漂白剂的漂白原理不相同，些漂白剂的漂白原理不相同，SO2漂白属于加合型，活性炭漂白属于加合型，活性炭漂白属于吸附型，漂白粉、漂白属于吸附型，漂白粉、Na2O2漂白属于氧化型。漂白属于氧化型。D项也项也不 正 确 ，不 正 确 ，

35、 S O2和和 C l2混 合 会 发 生 反 应混 合 会 发 生 反 应 S O2 C l22H2O=H2SO42HCl，失去漂白能力。，失去漂白能力。答案答案B8、解析、解析SO2的漂白属于加合型，而的漂白属于加合型，而HClO、O3和和Na2O2均均属于氧化型。属于氧化型。答案答案B栏目栏目导引导引第四章第四章 非金属及其化合物非金属及其化合物反思归纳反思归纳常见漂白剂常见漂白剂漂白类型漂白类型加合型加合型氧化型氧化型吸附型吸附型漂白原理漂白原理与有机色质与有机色质化合化合利用物质的强氧化利用物质的强氧化性性吸附色素吸附色素漂白特征漂白特征不稳定不稳定稳定稳定稳定稳定常见漂白常见漂白剂

36、剂SO2HClO、H2O2、O3、Na2O2活性炭活性炭变化变化化学变化化学变化化学变化化学变化物理变化物理变化备注备注加热，溶液加热，溶液又恢复原色又恢复原色氯水使酸碱指示剂氯水使酸碱指示剂褪色，不使褪色，不使Cu2、Fe3等褪色等褪色考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升探究思考探究思考1硫酸是中学化学实验室的常见药品，其性质有硫酸是中学化学实验室的常见药品，其性质有酸酸性性吸水性吸水性脱水性脱水性强氧化性强氧化性催化作催化作用，请将序号填在相应的横线上：用，请将序号填在相应的横线上：(1)锌和稀锌和稀H2SO4制制H2_；(2)浓硫酸作干燥剂浓硫酸作干燥剂_；(3)浓硫酸与蔗糖

37、的炭化实验浓硫酸与蔗糖的炭化实验(黑面包实验黑面包实验)_；(4)实验室用乙醇和冰醋酸制取乙酸乙酯实验室用乙醇和冰醋酸制取乙酸乙酯_；(5)乙酸乙酯的水解乙酸乙酯的水解_；(6)纤维素的水解纤维素的水解_；(7)浓硫酸与铜的反应浓硫酸与铜的反应_；(8)浓硫酸使湿润石蕊试纸变红，后来又变黑浓硫酸使湿润石蕊试纸变红，后来又变黑_。答案答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升结束放映结束放映返回目录返回目录第第5151页页数字媒体资源库数字媒体资源库 3 3、 下列四种溶液中一定存在下列四种溶液中一定存在 的是的是()。A向甲溶液中加入向

38、甲溶液中加入BaCl2溶液，产生白色沉淀溶液，产生白色沉淀B向乙溶液中加入向乙溶液中加入BaCl2溶液，有白色沉淀，再加入盐酸，溶液，有白色沉淀，再加入盐酸，沉淀不溶解沉淀不溶解C向丙溶液中加入盐酸使之酸化，再加入向丙溶液中加入盐酸使之酸化，再加入BaCl2溶液，有溶液，有白色沉淀产生白色沉淀产生D向丁溶液中加入硝酸使之酸化，再加入硝酸钡溶液，有向丁溶液中加入硝酸使之酸化，再加入硝酸钡溶液，有白色沉淀产生白色沉淀产生C C解析显解析显/隐隐考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升1硫酸的物理性质硫酸的物理性质H2SO4是是无色液体，能与水以任意比互溶，溶解时可放出无色液体，能与水以任意

39、比互溶，溶解时可放出 ，浓，浓H2SO4稀释的方法是将稀释的方法是将 沿沿 缓缓倒入缓缓倒入 并并 。考点二浓硫酸的性质及实验探究考点二浓硫酸的性质及实验探究大量的热大量的热浓浓H2SO4烧杯内壁烧杯内壁水中水中用玻璃棒不断搅拌用玻璃棒不断搅拌考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升3浓浓H2SO4的特性的特性(1)填写下表填写下表实验实验实验现象实验现象硫酸的硫酸的特性特性少量胆矾加入浓硫酸中少量胆矾加入浓硫酸中用玻璃棒蘸取浓硫酸滴用玻璃棒蘸取浓硫酸滴在滤纸上在滤纸上将铜片加入盛有浓硫酸将铜片加入盛有浓硫酸的试管中加热的试管中加热蓝色固

40、体变白蓝色固体变白吸水性吸水性沾有浓沾有浓H2SO4的滤纸变黑的滤纸变黑脱水性脱水性铜片逐渐溶解，产生无色铜片逐渐溶解，产生无色刺激性气味的气体刺激性气味的气体酸性和强酸性和强氧化性氧化性考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升结束放映结束放映返回目录返回目录第第5656页页数字媒体资源库数字媒体资源库误将误将 Ag、Pb2 判断成判断成 SO24 只加可溶性钡盐，不酸化只加可溶性钡盐，不酸化加足量加足量稀盐酸酸化稀盐酸酸化滴加滴加BaCl2溶液溶液待测液待测液 取清液取清液 检验检验检验的检验的误区误区 检验的方法检验的方法原理原理试试剂剂 考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提

41、升提升考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升【示例【示例3】 (广东高考汇编广东高考汇编)下下列说法正确的是列说法正确的是 ()。A用硫酸清洗锅炉中的水垢用硫酸清洗锅炉中的水垢(2013广东理综，广东理综，11B)B用用BaCl2溶液鉴别溶液鉴别SO42-和和SO32-(2012广东理综，广东理综，9B)C将将浓浓H2SO4滴到蔗糖表面，固体变黑膨胀，则浓滴到蔗糖表面，固体变黑膨胀，则浓H2SO4有脱水性和强氧化性有脱水性和强氧化性(2013广东理综，广东理综，23A)D浓浓硫酸有强氧化性，所以浓硫酸可用于干燥硫酸有强氧化性，所以浓硫酸

42、可用于干燥H2和和CO(2012广东理综，广东理综，12C)考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升【示例【示例4】 (2010北京理综，北京理综，9)用用下图所示实验装置下图所示实验装置(夹持仪夹持仪器已略去器已略去)探究铜丝与过量浓硫酸的反应。下列实验不探究铜丝与过量浓硫酸的反应。下列实验不合理的是合理的是 ()。A上下移动上下移动中铜丝可控制中铜丝可控制SO2的量的量B中选用品红溶液验证中选用品红溶液验证SO2的生成的生成C中选用中选用NaOH溶液吸收多余的溶液吸收多余的SO2D为确认为确认CuSO4生成，向生成，向加水，观察加水，

43、观察颜色颜色考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升思维启迪思维启迪 掌握浓掌握浓H2SO4的稀释操作。的稀释操作。解析解析移动铜丝，可控制铜丝与浓硫酸的接触，即控制移动铜丝，可控制铜丝与浓硫酸的接触，即控制SO2的生成量，故的生成量，故A合理；合理；SO2能使品红溶液褪色，故能使品红溶液褪色，故B合理；合理；SO2有毒，且属于酸性氧化物，能被有毒，且属于酸性氧化物，能被NaOH溶液吸收，故溶液吸收，故C合合理；浓硫酸过量，试管中剩余浓硫酸，应将反应后的混合液理；浓硫酸过量，试管中剩余浓硫酸，应将反应后的混合液慢慢加入到大量水中，否则易出现溶液瀑沸喷出试管而发生慢慢加入到大量水中，否则

44、易出现溶液瀑沸喷出试管而发生危险，故危险，故D不合理。不合理。答案答案D考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升1(2014江门中学月考江门中学月考)下下列说法正确的是列说法正确的是()。A打开盛浓盐酸的试剂瓶可看到白色的酸雾，这说明打开盛浓盐酸的试剂瓶可看到白色的酸雾，这说明HCl不稳定不稳定B蔗糖中滴入浓硫酸，蔗糖变黑，这说明浓硫酸是氧化蔗糖中滴入浓硫酸，蔗糖变黑，这说明浓硫酸是氧化性酸性酸C.胆矾晶体中滴入浓硫酸，胆矾由蓝色变为白色，这说胆矾晶体中滴入浓硫酸，胆矾由蓝色变为白色，这说明浓硫酸有脱水性明浓硫酸有脱水性D碳酸、亚硫酸和次氯酸都是不稳定性酸碳酸、亚硫酸和次氯酸都是不稳定

45、性酸考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升解析解析打开盛浓盐酸的试剂瓶可看到白色的酸雾，这说明浓打开盛浓盐酸的试剂瓶可看到白色的酸雾，这说明浓盐酸易挥发，这是盐酸的一种物理性质，与盐酸易挥发，这是盐酸的一种物理性质，与HCl的稳定性无的稳定性无关，故关，故A错；浓硫酸使蔗糖变黑说明其有脱水性，错；浓硫酸使蔗糖变黑说明其有脱水性，B错；浓错；浓硫酸使胆矾变白说明其有吸水性，硫酸使胆矾变白说明其有吸水性，C错；碳酸、亚硫酸和次错；碳酸、亚硫酸和次氯酸常温下易分解，都是不稳定性酸，氯酸常温下易分解，都是不稳定性酸，D正确。正确。答案答案D考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升A途

46、径途径的反应中体现了浓的反应中体现了浓HNO3的强氧化性的强氧化性B途径途径、的第二步反应在实际生产中可以通过增大的第二步反应在实际生产中可以通过增大O2的浓度来降低成本的浓度来降低成本C由途径由途径、分别制取分别制取1 mol H2SO4，理论上各消耗，理论上各消耗1 mol S，各转移，各转移6 mol eD途径途径、比途径比途径污染相对小且原子利用率高，更能污染相对小且原子利用率高，更能体现体现“绿色化学绿色化学”的理念的理念考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升3(2011上海，上海，6)浓浓硫酸有许多重要的性质，在与含有水分硫

47、酸有许多重要的性质，在与含有水分的蔗糖作用过程中不能显示的性质是的蔗糖作用过程中不能显示的性质是()。A酸性酸性 B脱水性脱水性 C强氧化性强氧化性 D吸水性吸水性解析解析浓硫酸与含有水分的蔗糖作用过程中先吸水，使浓硫酸与含有水分的蔗糖作用过程中先吸水，使蔗糖干燥；再脱水，脱去蔗糖分子中的氢、氧元素；最蔗糖干燥；再脱水，脱去蔗糖分子中的氢、氧元素；最后氧化碳单质显示强氧化性。以上过程中无硫酸盐生成，后氧化碳单质显示强氧化性。以上过程中无硫酸盐生成，故不显示酸性。故不显示酸性。答案答案A考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升根据实验不能确认其在原溶液中是否存在的是根据实验不能确认其在原溶液中是否存在的是()。ABr BSO42- CH2SO3 DNH4+考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升考点深度考点深度突破突破素养优化素养优化提升提升试回答：试回答：(1)写出写出A中从反应开始到停止可能发生反应的化学方程式：中从反应开始到停止可能发生反应的化学方程式：_。(2