《公输》课件人教初中语文九年级下册【备课】

1、l 公输，名盘，也作公输，名盘，也作“般般”或或“班班”又称又称鲁班鲁班，山东人，是我，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为鲁班被人们尊称为建筑业建筑业的鼻祖，的鼻祖，其实这远远不够。鲁班不光在建其实这远远不够。鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是树。他发明了飞鸢，是人类征服人类征服太空的第一人太空的第一人，他发明了云梯，他发明了云梯( (重武器重武器) )，钩钜，钩钜( (现在还用现在还用) )以及以及其他攻城武器，是一位伟大的其他攻城武器，是一位伟大的军军事科学家事科学家，在机械方面，很

2、早被，在机械方面，很早被人称为人称为“机械圣人机械圣人”，此外还有，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。愧的科技发明之父。 孔子孔子孟子孟子老子老子荀子荀子墨子墨子庄子庄子非攻非攻兼爱兼爱给下列生字注音：给下列生字注音：公输公输盘盘郢郢诎诎鳖鳖鲋鲋鱼鱼藉藉子杀之子杀之公输盘不公输盘不说说犀犀鼋鼋胡不胡不见见我于王我于王敝敝舆舆兕兕鼍鼍吾知所以吾知所以距距子矣子矣禽禽滑滑厘厘麋麋鹿鹿守守圉圉楚楚寇寇文文梓梓楩楠楩楠牒牒bnyngqbijiy

3、uxyunxinystujgmykuzpinnnfdi公公输输墨子墨子公输盘公输盘为为楚造云梯之械，成，将楚造云梯之械，成，将以以攻宋。攻宋。子子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。见公输盘。公输盘公输盘(bn)鲁鲁国人，能造奇巧国人，能造奇巧的器械，民间称的器械，民间称他鲁班。他鲁班。用来用来尊称，夫子尊称，夫子替，帮助替，帮助出发，动身出发，动身这一段交代了什么情况？从这一段交代了什么情况？从“行十日十夜行十日十夜”可体现可体现了墨子什么精神？了墨子什么精神？交代事情的起因，战争即将爆发，宋国形势危急。交代事情的起因，战争即将爆发，宋国形势

4、危急。“行十行十日十夜日十夜”既表现出时间紧急、刻不容缓，又表现了墨子不既表现出时间紧急、刻不容缓，又表现了墨子不辞劳苦的精神。辞劳苦的精神。公输盘曰：公输盘曰：“夫子夫子何命焉为何命焉为？”子墨子曰：子墨子曰：“北方有侮臣者，北方有侮臣者，愿借愿借子子杀之杀之。”公输盘不公输盘不说说。子墨子曰：子墨子曰：“请请献十金。献十金。”公输盘曰：公输盘曰：“吾吾义义固固不杀人。不杀人。”子墨子起，子墨子起，再再拜，曰：拜，曰：“请说之。请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有杀所不足而争所

5、有余余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而而不争不争，不可谓忠。争而不得，不可谓，不可谓忠。争而不得，不可谓强强。义。义不杀少而杀众，不可谓不杀少而杀众，不可谓知类知类。”公输盘公输盘服服。子。子墨子曰：墨子曰：“然然胡胡不不已已乎？乎？”公输盘曰：公输盘曰：“不可，不可，吾既已言之王矣。吾既已言之王矣。”子墨子曰：子墨子曰：“胡不胡不见见（xin）我于王？我于王？”公输盘曰：公输盘曰：“诺。诺。”有什么见教？有什么见教？希望借助您去杀了他。希望借助您去杀了他。同同“悦悦”，高兴，高兴请允许我请允许我坚持道义坚持道义坚决，坚持坚决，坚持再：两次再：两次

6、牺牲百姓的生命去争夺土地牺牲百姓的生命去争夺土地不据理力争，不劝阻不据理力争，不劝阻坚强坚强明白事理明白事理被说服被说服胡：为什么。已：停止胡：为什么。已：停止引见引见http:/ 九设攻城之机变：多次用了攻城的巧妙战术。机变，巧妙的方式。九设攻城之机变：多次用了攻城的巧妙战术。机变，巧妙的方式。距：通距：通“拒拒”，抵御。，抵御。 守圉（守圉（y）：守卫，圉通）：守卫，圉通“御御”，抵挡。，抵挡。诎（诎（q）通）通“屈屈”，理屈。，理屈。所以：用来所以：用来的方法。现代汉语里一般用来表示因果关系的连词。的方法。现代汉语里一般用来表示因果关系的连词。莫：没有人。莫：没有人。寇：入侵。寇：入侵。

7、虽杀臣，不能绝也：即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）。虽杀臣，不能绝也：即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）。思考：思考：、在攻守之战的较量中，、在攻守之战的较量中，“公输盘之攻械尽，子墨子之守公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余圉有余”。至此，公输盘是否真的认输了呢？从哪里可以看。至此，公输盘是否真的认输了呢？从哪里可以看出来？出来？、墨子使楚王彻底打消攻宋念头的关键步骤是什么？这说、墨子使楚王彻底打消攻宋念头的关键步骤是什么？这说明了什么问题？明了什么问题？3、请概括本段大意。、请概括本段大意。他的攻宋之心仍然不死，可从他的他的攻宋之心仍然不死，可从他的“吾知所以距子矣，吾不言吾知所以距

8、子矣，吾不言”可可见。见。关键步骤是墨子和公输盘攻守之战的较量，以及关键步骤是墨子和公输盘攻守之战的较量，以及“臣之弟子禽滑厘臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇”的迎战准备。这说的迎战准备。这说明要制止侵略，单靠说理是不够的，还得有足够的实力作后盾。明要制止侵略，单靠说理是不够的，还得有足够的实力作后盾。写墨子以与公输盘较量攻守战术的实际行动和告以宋国早有防御准备，写墨子以与公输盘较量攻守战术的实际行动和告以宋国早有防御准备，迫使楚国彻底放弃攻宋的打算。迫使楚国彻底放弃攻宋的打算。起因：起因：经过：经过：结果：结果：楚将攻宋楚将攻

9、宋墨子劝说公输盘墨子劝说公输盘“请无攻宋请无攻宋”公公 输输墨子劝说楚王墨子劝说楚王（迂回陈说）（迂回陈说）（巧设类比）（巧设类比）（演习攻防）（演习攻防）兼爱兼爱非攻非攻注意：注意：l 1、一词多义：、一词多义：l 子子子子墨子闻之墨子闻之说说公输盘不公输盘不说说愿藉愿藉子子杀之杀之请请说说之之请说请说之之之之子墨子九距子墨子九距之之公输盘公输盘之之攻械尽攻械尽臣臣之之弟子弟子臣以王吏臣以王吏之之攻宋攻宋（夫子）（夫子）（您）（您）（“悦悦”，高兴），高兴）（解释，陈说）（解释，陈说）（代词，代依靠公输盘杀人这件事）（代词，代依靠公输盘杀人这件事）（代词，代公输盘）（代词，代公输盘）（主谓之

10、间，取消句子的独立性）（主谓之间，取消句子的独立性）（的）（的）（主谓之间，取消句子的独立性）（主谓之间，取消句子的独立性）2、通假字：通假字：距距子矣、守子矣、守圉圉、诎诎、公输盘不、公输盘不说说3、特殊句式：、特殊句式：“宋何罪之有？宋何罪之有？”“夫子何命焉为？夫子何命焉为？”“胡不见我于王胡不见我于王”宋国有什么罪过？宋国有什么罪过？（宾语前置）（宾语前置）先生有什么见教？先生有什么见教？（“何何焉为焉为”表疑问的一种格式）表疑问的一种格式）（您）为什么不把我引见给楚王呢？（您）为什么不把我引见给楚王呢？http:/ 以以“智智”、“仁仁”、“忠忠”、“强强”、“知类知类”的君子标准，

11、指责公的君子标准，指责公输盘，使他折服。输盘，使他折服。 以以“窃疾窃疾”作类比，折服楚王。作类比，折服楚王。 巧设守城谋略九距公输盘的攻城巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变，并以杀臣不能绝劝告楚王，使楚机变，并以杀臣不能绝劝告楚王，使楚王收回攻宋成命。王收回攻宋成命。 墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的反对不正义的战争的“非攻非攻”思想。思想。 墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利墨子折服公输盘和楚王的巧妙、

12、锋利的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。活动家，具有机灵、雄辩的口才。 墨子冒着生命危险只身深入敌国，墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。 墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。墨子有勇有谋。墨子是个有勇有谋、不畏强暴、不辞劳苦、墨子是个有勇有谋、不畏强暴、不辞劳苦、不怕牺牲、坚持正义的思想家和社会活动家。不怕牺牲、坚持正义的思想家和社会活动家。公输公输

13、通过墨子（通过墨子（ ）的故事，生动）的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的（地叙述了墨子为实现自己的（ ）主张，）主张，所表现出的（所表现出的（ ）和（）和（ ）的精）的精神，同时也暴露了公输盘和楚（神，同时也暴露了公输盘和楚（ ），），从而说明只有把（从而说明只有把（ ）和（）和（ ）结合起）结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。来，才能迫使侵略者收敛其野心。 墨子最终制止了这场战争，他采用墨子最终制止了这场战争，他采用（ ）的办法，从道义上）的办法，从道义上谴责楚攻宋之不义，他善用（谴责楚攻宋之不义，他善用（ ），层），层层说理，在说理中运用大量（层说理，在说理中运用大量（ ）句，）句，增强

14、了说服力。增强了说服力。止楚攻宋止楚攻宋“非攻非攻”艰苦实践艰苦实践顽强斗争顽强斗争阴险狡诈阴险狡诈道义道义实力实力 以子之矛攻子之盾以子之矛攻子之盾 比喻比喻排比排比课文总结：主题启示：主题启示：公输公输表达了怎样的思想主题，给了表达了怎样的思想主题，给了我们怎样的启示？我们怎样的启示？从这个故事可以看出墨子是个怎样的人？从这个故事可以看出墨子是个怎样的人？本文在写法上表现了哪些特点？本文在写法上表现了哪些特点？墨子是个有勇有谋、不畏强暴、不辞劳苦、不怕牺牲、坚持正义的思想墨子是个有勇有谋、不畏强暴、不辞劳苦、不怕牺牲、坚持正义的思想家和社会活动家。家和社会活动家。通过墨子止楚攻宋的故事，生动叙述了墨子为实现自己的通过墨子止楚攻宋的故事，生动叙述了墨子为实现自己的“非攻非攻”主张，主张，所表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴所表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神，同时