宋心琦化学科学发展与教学改革的几点思考学习教案

1、会计学1宋心琦化学科学宋心琦化学科学(kxu)发展与教学改革发展与教学改革的几点思考的几点思考第一页，共46页。第1页/共46页第二页，共46页。n持续起作用的基础知识和基本持续起作用的基础知识和基本(jbn)(jbn)概念；它们的建构、发概念；它们的建构、发展过程和视角的变化。更应当从新展过程和视角的变化。更应当从新的科技发展中吸取养分。这是进行的科技发展中吸取养分。这是进行情感态度价值观教育的着力点情感态度价值观教育的着力点第2页/共46页第三页，共46页。Yadong Yin et al: A simple magnet can control the color of a liquid

2、,making new technologies possible. 全文(qun wn)见.,July 3,2007第3页/共46页第四页，共46页。第4页/共46页第五页，共46页。第5页/共46页第六页，共46页。学原理（分子学原理（分子(fnz)调控概念）调控概念）n Ah A*A+H（非辐射弛（非辐射弛豫）豫）nA+ h(荧光或磷荧光或磷光），光），etc第6页/共46页第七页，共46页。第7页/共46页第八页，共46页。第8页/共46页第九页，共46页。第9页/共46页第十页，共46页。第10页/共46页第十一页，共46页。第11页/共46页第十二页，共46页。第12页/共46页第

3、十三页，共46页。第13页/共46页第十四页，共46页。合理而且有序的实验步骤和合乎规范的操作技术第14页/共46页第十五页，共46页。n 2。为什么。为什么3个步骤都有必要性？个步骤都有必要性？n 3。还能想到。还能想到(xin do)些什么？些什么？(物理和化学变化的差别和共同点物理和化学变化的差别和共同点)第15页/共46页第十六页，共46页。n第16页/共46页第十七页，共46页。化学物质体系的物理性质和化学化学物质体系的物理性质和化学性质性质n 氧能否全部耗尽化学反应进行氧能否全部耗尽化学反应进行程度程度n如果希望提高实验所得数据的精确如果希望提高实验所得数据的精确程度，除去改进装置

4、外，还应当考程度，除去改进装置外，还应当考虑哪些问题虑哪些问题第17页/共46页第十八页，共46页。第18页/共46页第十九页，共46页。第19页/共46页第二十页，共46页。第20页/共46页第二十一页，共46页。第21页/共46页第二十二页，共46页。第22页/共46页第二十三页，共46页。第23页/共46页第二十四页，共46页。第24页/共46页第二十五页，共46页。n利用利用I I* *发出荧光瞬间作为飞秒时间发出荧光瞬间作为飞秒时间分辨光谱上的分辨光谱上的toto，从而得到第一张，从而得到第一张和化学和化学(huxu)(huxu)过程相对应的时过程相对应的时阈为阈为700fs700f

5、s的激光时间分辨光谱。的激光时间分辨光谱。第25页/共46页第二十六页，共46页。1.目标物和净水剂选材2.各组分的功能和叠放顺序(shnx)3.水样的代表性4.样本数5.结论的离散程度和不确定性6.水质标准第26页/共46页第二十七页，共46页。n仅仅由仅仅由3中的某个实验所得结论，中的某个实验所得结论，为什么不能认为对这个反应有了为什么不能认为对这个反应有了全面的认识。这就是科学结论往全面的认识。这就是科学结论往往具有某种程度的不确定性的原往具有某种程度的不确定性的原因。因。n请把以上建议当作一次探究性活请把以上建议当作一次探究性活动来看待。动来看待。第27页/共46页第二十八页，共46页

6、。第28页/共46页第二十九页，共46页。第29页/共46页第三十页，共46页。第30页/共46页第三十一页，共46页。第31页/共46页第三十二页，共46页。第32页/共46页第三十三页，共46页。第33页/共46页第三十四页，共46页。第34页/共46页第三十五页，共46页。第35页/共46页第三十六页，共46页。BFCHOt BuOFt BuOOH96%Rh(OMe)(cod)2Rh,toluene,20oC,2hH2O2NaOH第36页/共46页第三十七页，共46页。HOSOHOO第37页/共46页第三十八页，共46页。OHHHHHH第38页/共46页第三十九页，共46页。第39页/共46页第四十页，共46页。第40页/共46页第四十一页，共46页。第41页