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文档简介

1、动词假定形的形成及例句假定形1变化规则 五段动词：动词词尾变成其所在行的元段字。?i 1(d) 词尾所在行：求行、元段字：?(力Y) 词尾所在行：力、行、元段字：疗=力舫死fe(L) 词尾所在行：肚行、元段字：相=相呼恳(呼恳)词尾所在行：甬亍、元段字：上力召(厉力召)词尾所在行行、元段字：料=厉力料切§(§) 词尾所在行行、元段字：料=吉料 一段动词：把动词词尾中的召变成料。食() 把动词词尾中的召变成料=尢卞料起把动词词尾中的召变成料=指吉料着() 把动词词尾中的召变成料=n寝把动词词尾中的召变成料=相料 廿变动词：丁召变成丁料勉？ 丁召=勉?n 力变动词：召变成料来召

2、（§）= =料注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词。求。2各种实用例：A构成假定形，在主从句中形成条件状语从句。（关于主从句的概念，请看本网页中级日语14讲。） 先生力本花?i 。求？学生哲一 ?w t?i（假如老师读书，学生也一起读。） 私力食?子供哲食7。（我吃孩子也吃。） 王勉?n?李勉?o（小王学习，小李也学习。） 山田力,来料0才田中来召。（山田来的话，田中也来。）B用假定形构成惯用型（1）与假定意思没有任何关系句形：哲0、t表示"同时出现两种情况。"翻译为："既，又。" ？?踊幛恰（15） H t走料O子供t走召。（

3、在运动会上，父母跑，孩子也跑。） 彼总外国力 ?9. ?LT、政府要?T七相？Qt出料0、？同？?会広 t出召。（他从国外归来，又出席和政府要员的商量会；又出席同学会。） 小林总心止中国？zt勉?n?ynyt勉?o（小林先生又学习中国话，又学习电脑。） ？?木t来料0、？田t来召。（铃木先生来，冈田先生也来。）C用假定形构成惯用型（2）与假定意思没有任何关系句形：动词假定形+0、同一动词连体形+怎乂表示"变化过程。"翻译为："越来越。" 乙本总?i求?i面白（这本书越读越有趣。） 厉果物总食食食卞尢肚召。（那个水果越吃越想吃。） 日本?Z总勉?y L&l

4、t;（日语是越学越难。） 王?'厶参加LTa? ?広来no求来腕力上（小王从参加运动队以来，参加训练，水平越来越高了。）3几点说明：A日语动词的假定形本身是比较简单的，但是在真正使用时，经常与其 他品词的假定形混在一起，形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假 定形，在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。E与用假定形构成惯用型（1）类似，有哲L、t的形 式。其中L是接续助词，要求前面是终止形。意思是完全一样的。小林中国?Zt勉?SL?ynyt勉?o（小林先生又学习中国话，又学习电脑。）C在实际使用假定形构成的惯用型（2）时，1, 经常把前面的"动词假定形+。求"省略掉，使读者不能马上反应是假定 形的惯用型。所以希望学习者注意。二本总?i ?i面白本总?i机点乂面白（这本书越读越

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