江苏省常州市高中语文《师说(第一课时)》学案苏教版必修1

1、江苏省常州市高中语文师说（第一课时）学案苏教版必修 1【学习目标】1. 掌握第 1 段的多义实词、虚词、通假字、词类活用、状语后置句、判断句；2. 理清第 1 段的论证思路；3. 背诵第 1 段。【学法指导】1巧用工具书，准确理解文言实、虚词；2. 熟读、勤记、多写。【课前学习】1. 作者简介韩愈（ 768 824），字退之，河阳（今河南孟县）人。祖籍河北昌黎县，所以后人称他为“韩昌黎” 。他二十五岁中进士，二十九岁以后才登上仕途，累官至吏部侍郎。他先后做过四门博士、国子博士、国子祭酒，直接从事教育和教学工作。凡经他教授、指点过的学生，皆自称韩门弟子，足见韩愈是唐代一位很有影响的教育家。他还是

2、唐代古文运动的倡导者。他反对魏晋六朝以来浮华艳丽的文风，竭力主张“文以载道” ，提出了“惟陈言之务去” 、“辞必己出”的口号，对当时和后世的影响极其深远。韩愈不仅是唐代古文运动的领袖，而且也是杰出的散文作家。他的散文，题材广泛，内容深刻，形式多样，语言质朴，风格刚健，气势雄壮，后世尊他为“唐宋八大家（韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石）之首” 。2. 写作背景师说是他的代表作之一，是他 35 岁时在长安任国子博士时写的。柳宗元很推崇这篇文章，在答韦中立论师道书中说： “今之世不闻有师；有，辄论笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作师说 ，因抗颜（端正容貌）而为

3、师，世间群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞，愈以是得狂名。 ”由此可见， 师说是针对时弊而写，作者在文中阐述了老师的作用和标准，从师学习的重要性和从师应持的态度，提倡能者为师，不耻下问，教学相长。这些精辟的见解突破了孔子学说的框框，具有进步意义。3. 古文运动以复古为名的文风改革运动， 他和柳宗元一起提出 “文以载道” 、“文道结合” 的观点，主张学习先秦、两汉“言之有物” 、“言贵创新”的优秀散文，坚决摒弃只讲形式不重内容华而不实的文风。韩愈用他杰出的散文影响文坛，还热情地鼓励和指导后进写作古文。经过他和柳宗元等人努力，终于把文体从六朝以来浮艳的骈文中解放出来。4劝学名句敏而好学，不耻下问。论

4、语独学而无友，则孤陋而寡闻。礼记玉不琢，不成器；人不学，不知道。礼记5韩愈，字 _ ，世称 _，谥号“ _”，作品集有_ _ 。他是唐代“ _”的倡导者，后人称之为“文起八代之衰”，位列“唐宋八大家”之首，其余七家为 _、 _、 _、 _、_ 、_、_。- 1 -“六艺经传皆通习之”中的“六艺”是指_， _ ， _，_， _， _六部经书。6. 注音授之书而习其句读（）者其可怪也欤（）孔子师郯 （）子、苌弘 （）、师襄 （）、老聃李氏子蟠 （）六艺经传 （）皆通习之作师说以贻（）之7. 熟读课文第 1 段（ 1）指出加点词语的意思孰能无惑（）其闻道也固先乎吾（）（）（）夫庸 知其年之先后生于吾

5、乎（）（）是故无 贵无贱（）古之学者 必有师（）师者，所以 传道受业解惑也（）是故，弟子不必不如师（）吾从而 师之（）（ 2）指出下列通假字的意思和用法师者，所以传道受业解惑也（）（ 3）词类活用吾师道也（）吾从而师之（）【课堂学习】1. 解题师说是韩愈的代表作之一，是他三十五岁时在长安任国子博士时写的。“说”是古代的一种文体，属议论文范围，一般陈述自己对某种事物的见解。像捕蛇者说、马说都属这类文体。 “说”，古义为陈述和解说，因而对这类文体，都可按“解说的道理”来理解。“师说”意思是解说关于“从师”的道理。2. 诵读第 1 段，用原文回答下列问题人为什么要从 师？老师的职能是什么？作者认为从

6、师的标准是什么？第一自然段的论点是哪一句？【练习反馈】1下列词语中加点字读音全正确的一组是（）- 2 -A郯子 (t án)六艺经传 (chu án)贻 (yí) B句读 (d òu)苌弘 (ch ng)聃 (d n)C阿谀 (y ú)授之书 (sh òu)蟠 (p n)D或否焉 (f u)谄媚 (ch n)嗟乎 (ji )2下列句子停顿不正确的一组是（）A师道之不传也 / 久矣B其闻道也 / 固先乎吾C夫 / 庸知 / 其年之先后生于吾乎D吾从而 / 师之3对下列句子中词语的解释，不正确的一项是（）A作师说以贻之贻：赠送B不耻相师师

7、：老师C师道之不传也久矣道：风尚D其闻道也亦先乎吾闻：懂得下列句子中不含通假字的一项是（）A虽有槁暴，不复挺者B君子生非异也，善假于物也C师者，所以传道受业解惑也D巫医乐师百工之人，君子不齿解释下列句子中的加点的“师”字的意思。A古之学者必有师（）B吾从而师之（）C巫医乐师百工之人，不耻相师（）D 犹且从师而问焉（）与“师者，所以传道受业解惑也”句式相同的一项是（）A圣人无常师B余嘉其能行古道C道之所在，师之所在D欲人之无惑也难矣【课堂小结】【课后巩固】1. 解释加点字，翻译画线的句子古之学者 （）必有师。师者，所以（）传道受 （）业解惑也。人非生而知之者，孰 （）能无惑？惑而（）不从师，其（

8、）为惑也，终不解矣。生乎 （）吾前，其 （）闻（）道也固 ()先乎 ()吾，吾从而 （）师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之吾师 ()道也，夫庸 ()知其年之 ()先后生于吾乎？是故(贱，无长无 ()少，道之 ()所存，师之所存也。2. 课外阅读（ 选做 ）()。)无贵无初，权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。下列各句中，黑点词语意义和用法相同的一项是（）A卿今当涂掌事但当涉猎B蒙辞以军中多务自以为大有所益- 3 -C见往事耳大兄何见事之晚乎下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）A 孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。B 鲁肃与吕蒙的对话， 既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，