物理九下辅导教材

1、 第五课 功和机械能第一节 功一、学习目标：1、 结合实例知道机械功的概念。2、 能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。3、 理解功的概念，知道使用任何机械都不能省功。二、主体知识归纳：1、 功的含义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力的作用就显示了成效，力学里就说这个力做了功。2、 功包括两个必要因素：一个是作用在物体上的力，另一个是物体在这个力的方向上移动的距离。3、 功的定义：在物理学中，把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。4、 公式：W=Fs 功的单位是牛米，它的专门名称是焦耳，简称焦，符号是J5、 例题：在平地上，用50牛的水平推力推动重100

2、牛的箱子，前进了10米，推箱子小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5米，他做了多少功？6、 功的原理：使用机械时人们所做的功，都不会少于不用机械时所做的功，也就是使用任何机械都不省功。三、巩固提升1、起重机将1000N的重物竖直向上匀速提升15m后，又将重物匀速水平移动5m的过程中，竖直向上的拉力对重物做了J的功。2、在国际单位制中，功的单位是，符号是。3、由于惯性，重为5N的木块在光滑水平面上移动了10m，则对该木块做的功是J。4、下列说法中正确的是（ ） A、作用在物体上的力越大，物体通过的距离越长，力所做的功就越大 B、功等于力跟物体通过的距离的乘积 C、物体受到力的作用，同时也

3、通过一定的距离，力对物体不一定做功 D、以上说法都不对5、 如下图所示，力对物体没有做功的是（）6、 如图所示，小明在10s内将箱子沿水平方向推动了10m，他用的力F及箱子的重力G在图上已标明，他所做的功是J。 7、 马拉着重为N的车在水平路面上匀速前进4km，做功为6×J，则马对车的水平拉力是N；在此过程中，重力做功J。马停止用力后，车由于惯性向前运动0.5m停下，在此过程中马对车做功为J。8、 如图所示，小明同学用水平拉力F拉着木箱在水平方向上运动了距离s，则小明对木箱所做的功W1=。小亮同学沿 图乙所示的斜面用同样大 小的力F拉着同样大小的木箱在力的方向上也运动了距离s， 小亮

4、对木箱所做的功为W2，则W1W2(填“”，“”或 “=”)。9、 某同学用100N的力推一辆重1500N的小车，关于他所做功的情况，下列说法正确的是（ ）。A、 只要他用了力，他就做了功B、 他推小车前进了1m，因此他做的功为1500JC、 如果他用100N的力推动小车前进5m后就松手，小车由于惯性又前进5m后停下来，由W=FS计算得他做的功为500JD、 车每前进1m，他就做功1500J10、 用如图所示的滑轮组，以F=10N的力将重 物匀速提高1m，滑轮重和摩擦不计，力F 所做的功为（ ） A、30J B、40J C、10J D、20J11、 大伟同学用一个距离手3m 高的定滑轮拉住重10

5、0N的 物体，从滑轮正下方沿水平 方向移动4m，如图所示，若 不计绳重和摩擦，他至少做 功（ ） A、200J B、300J C、400J D、500J12、 如图所示，是一个两面光滑的斜面， 大于，同一个物体分别在 AC和BC斜面受拉力匀速运动到C点，所需拉力分别为FA和FB， 所做的功分别为WA和WB，则（ ） A、FA=FB,WA=WB B、FAFB, WA=WB C、FAFB, WAWB D、FAFB, WAWB13、 如图所示，物体A以 2cm/s的速度在水平 地面上做匀速直线运 动，此时弹簧测力计 的示数为3N，水平拉 力F=N，物体A受 到的摩擦力f=N，2s内拉力F做功W=J。

6、（滑轮、弹 簧测力计的重力以及滑轮与绳的摩擦不计）14、 如图所示，水平地面上的物体在 水平恒力F作用下，沿ABC方 向做直线运动，已知AB=BC，设 AB段是光滑的，拉力F做的功为 W1；BC段是粗糙的，拉力F做功 为W2，则W1和W2的关系是（ ） A、W1=W2 B、W1W2 C、W1W2 D、不能确定15、甲乙两人将两包水泥从一楼抬上三楼，甲在前，乙在后，水泥挂在木棒上的位置离甲较远，离乙较近（木棒质量不计），甲乙两人对水泥所做的功分别为W甲和W乙，则 A、W甲W乙 B、W甲W乙 C、W甲=W乙 D、无法确定16、下列四种情况中，人对物体做功的是 A、提着水桶在水平地面上匀速前进B、扛

7、着米袋慢慢爬上楼梯C、用力推汽车，汽车未动D、举着杠铃原地不动17、要研究你背着书包从一楼上到三楼对书包所做的功 （1）需要测哪些物理量 （2）需要用哪些测量仪器 （3）用所测的量表示出功的表达式18、 用大小不同的甲乙两个力拉同一物体，两 个力所做的功W与在这两个力的方向上移 动的距离关系图像如图所示，可知 A、F甲F乙 B、F甲F乙 C、F甲=F乙 D、无法确定19、在水平地面上，工人用100N的水平推力推重为150N的箱子，4s内前进6m，在这个过程中，木箱所受重力对木箱做功为J，工人对木箱做功J，箱子运动的平均速度为m/s。20、在长沙市地铁二号线建设工地上，有一“塔吊”正在准备起吊一

8、底面积为0.8m2，质量为2400kg的圆柱形重物，如图所示，A为塔吊的配重，OB为塔吊的起重臂，C为能在起重臂上移动的载重小车，下面挂有滑轮组，OB=25m。当载重小车在B点时，能安全起吊重物的最大质量是1200kg。现在载重小车从距离O点为10m的载重臂上，准备起吊该圆柱形重物（不计挂钩，滑轮组和钢丝绳重及摩擦，g=10N/kg），问： （1）起吊前，该重物对地面的压强为多大？ （2）起吊后，当重物匀速上升时，载重小车下每段钢丝绳的拉力多大？ (3）如果将重物匀速提升20m，则拉力做功多少？ （4）塔吊将重物从起吊点提升20m后，载重小车最多能向B 点方向再平移多少米，才能保证安全工作？

9、第二节 机械效率一、学习目标：1、 了解什么是有用功、额外功和总功。2、 理解什么是机械效率。二、主体知识归纳：1、 有用功和额外功（1） 有用功：是人们为了达到目的必须做的功。W有用=Gh或W有用=W总W额（2） 额外功：这部分功并非我们需要但又不得不做的功。W额=G h或W额= W总 W有用（3） 总功：人们在达到一定目的过程中，实际做的功。W总=FS或W总= W有用+ W额2、 机械效率:有用功跟总功的比值。公式：= W有用/ W总3、 探究斜面机械效率：（1） 当光滑程度相同的斜面，它的倾斜程度越大，（2） 当斜面倾斜程度相同时，表面越光滑，机械效率越高。4、 例题：用一个动滑轮把重为

10、100N的沙子提到9米高的脚手架上，所用的力是60N那么做的总功是多少焦？有用功是多少焦？机械效率是多少？三、 巩固提升1、 在物理学中，把对人们有利用价值的功叫做；在工作时，对于额外负担，但不得不做的功叫做。之和叫做总功。2、 用一个动滑轮将重480N的货物提高1m，所用的拉力为300N，则总功是J，有用功是J。3、 一辆重5×104N的汽车，以10m/s的速度在一条平直公路上匀速行驶2000m，已知在这段路程中汽车发动机的牵引力为3000N，则汽车在这段路上所做的功为J。4、 分别用杠杆，斜面和滑轮组将同一物体举到相同的高度，做的有用功是（ ）A、一样多 B、斜面的多 C、滑轮组

11、的多 D、无法判断5、某同学不小心把水桶掉进井里，当他把桶从井里捞出来时，桶里带了一些水，下面有关有用功、额外功和总功的说法正确的是 A、克服桶的重力做的功是总功B、克服桶内水的重力做的功是总功C、克服桶的重力做的功是有用功D、提水的功和提桶的功之和是总功6、在滑轮组中动力做功100J，动滑轮对重物做功80J，则（ ） A、有用功是100J B、总功是100JC、额外功是80J D、额外功是100J7、任何机械本身都受到作用，相对运动的零件间存在，所以使用任何机械除了做功以外，还不可避免的要做功。8、若用杠杆把重为100N的物体撬起1m，人需要用250N的力将杠杆的另一端压下0.5m，则有用功

12、是J，总功是J，机械效率为。9、如图所示，用最简单的滑轮组提升300N的物体，已知手拉绳的力是120N,则这个滑轮 组的机械效率为。10、一个物体重1000N，用一个大小为800N的拉力沿斜面把物体从斜面底端匀速拉到顶端，已知斜面长为20m，高为10m，则该斜面的机械效率为。11、甲乙两台机械，甲的机械效率是80，乙的机械效率是60，则（ ） A、使用甲机械做功省力 B、使用乙机械做功省力C、使用甲机械做功少些 D、做同样多的功时，使用甲机械做的额外功少些12、使用机械时，若额外功小于有用功，则该机械的机械效率（ ） A、大于0.5 B、小于0.5 C、大于1 D、等于0.513、 如图所示，

13、用滑轮或滑轮组提起同一重物到同一高度，其中机械效率最高的是（ ） 14、小芳同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系，如图所示，她首先测出小车重，然后用弹簧测力计沿斜面拉动小车，调节斜面倾角的大小多次测量，得到下表所示的数据斜面倾斜角小车重G/N斜面高h/m斜面长s/m拉力F/N有用功W有用/J总功W总/J机械效率12° 50.212.112.14830° 50.513.62.56945°50.714.33.54.3（1） 请你替小芳在上表中的 空格处填上适当的数据。（2） 分析上表中的数据，可 以得出的探究结论

14、是:斜 面倾斜角越大， （3） 实验过程中拉力的方向应与斜面（4） 若想探究斜面的机械效率与物重的关系，则要保持不变，斜面的光滑程度不变，只改变15、下列关于机械效率的说法正确的是（ ）A、越省力的机械，其机械效率越高B、做的有用功越多，机械效率越高C、做的总功越少，机械效率越高D、额外功在总功中占的比例越小，机械效率越高16、为了省力，把一个定滑轮改为动滑轮使用，则改装后的机械效率与改装前相比较（ ） A、升高了 B、降低了 C、不变 D、都有可能17、以下方法中能提高滑轮组机械效率的是（ ） A、减小动滑轮的重量 B、减小定滑轮的重量C、减小滑轮与轮轴间的摩擦 D、减小提升物体的速度18、

15、下面关于提高机械效率的说法中正确的是A、减轻机械自重是提高机械效率的唯一方法B、增大重物提高的高度可以提高机械效率C、改变绳子的绕法可以提高机械效率D、在可能的条件下，增加提升物体的重量可以提高机械效率19.如图所示，用图示的滑轮组提升重为1200N的货物 （1）不计摩擦及动滑轮重,提起货物所用的拉力是多大？ （2）若实际拉力为500N，滑轮组 的机械效率为多少？20、用200N的推力沿斜面将物体匀速推上长8m、高2m的斜面，已知物体与斜面间的摩擦力为50N，求：（1） 总功与有用功分别是多少？（2） 斜面的机械效率（3） 物体的重量21、某同学做“测定滑轮组机械效率”的实验 （1）实验时，必

16、须向上提起弹簧测力计。 （2）某同学用如图示的装置做实验，记录的两组 数据如下表所示，其中序号的一组 有错误实验序号拉力F/N勾码重G/N绳自由端提升的距离s/m勾码上升的高度h/m 1 1.1 3 0.24 0.08 2 0.7 2 0.12 0.46（3）该同学根据第一次实验的数据，计算此滑轮组的机械效率为（4）要想提高滑轮组的机械效率，可采用的方法是（ ） A、增加勾码的个数 B、增加动滑轮的个数C、减少勾码上升的高度 D、减少定滑轮的个数第三节 功 率一、学习目标：1、 知道功率的概念。2、 结合实例理解功率的概念。3、 了解功率在实际中的应用。二、主体知识归纳：1、 功率的 意义：功

17、率是表示做功快慢的物理量。2、 单位时间内所做的功叫功率。3、 公式：P=W/t 单位：瓦特，简称瓦，符号W，还有千瓦（KW）换算关系：1KW=1000W4、 例题：某建筑工地上，水泥板质量为0.7t，起重机在15秒内，把它匀速提升到4米的高度，起重机提升重物的功率是多少？解：F=G=mg=0.7×1000kg×10N/kg=7×103N物体在拉力方向上移动距离s=4mW=Fs=7000N×4m=2.8×104J起重机提升水泥板的功率是：三、巩固提升1、功率表示的物理量，它的单位是。2、甲乙两名同学爬楼，甲的体重是500N，乙的体重是600N，

18、两人同时从一楼开始爬，恰好同时到达五楼，则同学做的功多，同学的功率小。3.一台机器的铭牌上标注有“功率为3kw”字样，它表示（ ） A、这台机器最多能做功3000JB、这台机器最少能做功3000JC、这台机器每秒钟能做3000J的功D、这台机器每秒钟能做3kw的功4、小明两次用力举高物体，第一次迅速举起，第二次缓慢举起到相同的高度，则（ ） A、第一次做功少，两次做功的功率相同B、第一次做功多，两次做功的功率相同C、两次做功相等，但第一次做功的功率大D、两次做功相等，但第二次做功的功率大5、下列说法正确的是（ ） A、做功越多，功率一定越大 B、做功时间越短，功率一定越大C、功率是单位时间内完

19、成的功D、做功越快，功率一定越大6、甲同学体重600N，乙同学体重500N，他们进行登楼比赛。甲跑上五楼用30s，乙跑上五楼用24s，则同学做功较多，同学的功率较大。7、小强同学家住北园小区3号楼五楼，放学后，他从一楼上到五楼共用了20s。若小强及书包总重为480N，每层楼的高度为3m，则他上楼的功率是W。8、在学校举行的跳绳比赛中，王红同学1min跳了120次，每次跳起的高度为5cm。已知她的质量是40kg，那么王红跳绳时的平均功率是W，跳一次做的功是J。（g=10N/kg）9、一台抽水机的功率是1.2kw，它在5min内做功J，这些功可以把重N的水抽到20m高的水塔上去。10、一台功率为4

20、0kw的拖拉机在平整的农田里以0.5m/s的速度匀速耕田，则拖拉机耕田时受到的阻力为N，拖拉机耕田1.5h所做的功是11、小明和爸爸一起去登山，小明用了20min登上山顶，爸爸用了25min登上山顶，爸爸的体重是小明的1.5倍，则小明与爸爸的登山功率只比为（ ）、 A、5：6 B、6：5 C、15：8 D、8：1512、小敏同学和她所骑的轻便自行车总重约600N，上学路上，她骑车在20s内匀速通过了一段长100m的平直公路，若自行车所受路面的阻力约为人和车总重力的0.05倍，则通过该段公路时，小敏同学蹬车的功率约为（ ） A、150W B、300W C、1500W D、3000W13、下列说法

21、正确的是 A、机械效率越高的机械做功越快B、机械效率越高的机械做功越多C、功率越大的机械做功越快D、功率越大的机械做功越多14、两个滑轮完全相同，其重力均为20N，分别用如图示两种方式将重400N的物体以相同的速度匀速提升10m，不计摩擦和绳重，则下列判断正确的是（ ） A、F1做的功大于F2做的功 B、F1和F2做的功相等C、F1做功的功率小于F2做功的功率D、F1和F2做功的功率相等15、某同学用如图所示的牵引装置来锻炼关节的功能，配重物质量为3kg，腿拉绳使配重物在4s内匀速上升0.5m，若不计绳重及摩擦（取g=10N/kg） （1）小腿拉配重物所做的功； （2）小腿拉配重物的功率。16

22、、学校新近买了30套总质量为300kg的物理实验器材，每套一箱。现在，某实验员需要把这批实验器材搬运到14m高的物理实验室。 （1）该实验员需做多少功？（不考虑他克服自身重力所做的功，g=10N/kg） （2）假设他身体可以提供的功率P如图所示那样取决于所搬运物体的质量m，若要尽可能快地把这批器材搬上去，那么他每次搬运的箱子数应为个 （3）不考虑搬起箱子、放下箱子和下楼的时间，求他搬运这批实验器材的最短时间。17、某同学要研究自己跑上五层楼的最大功率，则： （1）他应测的物理量有； （2）所用的测量工具是。第四节 动能和势能一、学习目标：1、通过实例理解动能、势能的概念。二、主体知识归纳：1、

23、 能量：物体能够对外做功，表示这个物体具有能量。2、 （1）物体由于运动而具有的能叫动能。（2）质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越到它的动能越大。3、势能：（1）重力势能：物体由于被举高而具有的能量，叫做重力势能。 质量相同的物体被举得越高具有重力势能越大；同一高度 物体质量越大，具有的重力势能越大。（2）弹性势能：物体由于弹性形变而具有的能量，叫弹性势能。物体弹性形变越大，具有弹性势能越大。三、巩固提升1、同一物体，运动的越大，具有的动能越大；不同物体，若运动的速度相同，则动能大的物体的大。2、跳远运动员助跑的目的是（ ） A、增大向前的冲力 B、增大惯

24、性C、增大向前的动能 D、没什么目的3、小车沿斜面匀速向下运动，在此过程中，小车的动能（ ）A、增加 B、减小 C、不变 D、无法确定4、下列说法正确的是（ ） A、没有做功的物体不具有能 B、静止的物体不具有能C、具有能的物体一定在做功D、能够做功的物体一定具有能5、司机开车上坡前，往往加大油门，以提高汽车的速度，这是为了（ ） A、增大动能 B、增大势能 C、增大惯性 D、减小阻力6、在奥运会上，运动员用带火的弓箭点燃奥运圣火，在这个过程中（ ） A、搭在张紧了的弓上箭具有弹性势能B、弓拉的越弯，人的弹性势能越大C、弓拉的越弯，弓的弹性势能越大D、弓拉的越弯，弓上的箭的弹性势能越大7、下列

25、物体只具有势能的是 A、空中飞行的飞机 B、放在水平地面上的弹簧C、悬吊着的电灯 D、站在上行扶梯上的乘客8、甲、乙两物体处于同一水平地面上，甲的动能比乙的动能大，下列说法正确的是（ ） A、甲的质量一定比乙大 B、甲能够做的功一定比乙多C、甲的速度一定比乙大 D、以上说法都不正确9、关于能的概念，以下说法正确的是（ ） A、用线悬吊着的小球，从竖直方向偏开一个角度后，因为小球不能做功，所以小球不具有能B、在空中飞行的子弹，因为它能够做功，所以子弹具有能C、甲物体比乙物体的速度大，则甲物体的动能一定比乙物体的动能大D、甲物体的位置比乙物体的位置高，则甲物体的势能一定比乙物体的势能大10、质量相

26、等，半径相同的铅球、铁球和铝球，放在同一水平桌面上，它们具有的势能是 A、铅球最大 B、铁球最大 C、铝球最大 D、一样大11、跳水运动员在进行训练时，从起跳至落到水面的过程中，运动员的动能与重力势能变化的情况是（ ） A、动能一直减小，重力势能一直增大B、动能一直增大，重力势能一直减小C、动能先增大，后减小，重力势能先减小，后增大D、动能先减小，后增大，重力势能先增大，后减小12、关于动能，下列说法正确的是（ ） A、运动的物体一定只具有动能B、速度越大的物体，动能越大C、汽车的动能一定比自行车的动能大D、物体由于运动而具有的能叫动能13、下列物体只具有动能的是 ( ) A、被运动员举着不动

27、的杠铃 B、沿坡路向上行驶的汽车C、在水平地面上行驶的汽车 D、站在树上的猴子14、关于重力势能，下列说法正确的是（ ） A、离地面越高的物体重力势能越大B、质量越大的物体重力势能越大C、悬挂在顶棚上的电灯静止不动，它没有重力势能D、任何被举高的物体都具有重力势能15、如图所示，让钢球从斜面上由静止滚下，撞到一个小木块上，能将木块撞出一段距离，在同一水平面上的相同位置的木块，被撞的越远，表示钢球的动能越大。现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推的远。回答以下问题： （1）设计本次实验的目的是为了探究 （2）让不同的钢球从同一高度滚下是为了 （3）此实验得出的结论是 （4）下表给出了一

28、头牛行走时和一名普通中学生百米赛跑时的一些数据物 体质量m/kg速度v/(m·s-1)动能E/J 牛 约600约0.5约75中学生约50约6约900第五节 机械能及其转化学习目标：1、 能用实例理解动能和势能的互相转化。能解一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象。主体知识归纳：1、 机械能：动能与势能统称为机械能。2、 动能和势能之间可以相互转化。机械能的总和不变，或者说机械能是守恒的。3、 人造卫星沿椭圆轨道绕地球运行。离地球最近的一点叫近地点，最远的一点叫远地点。卫星在运行过程中，机械能守恒，当卫星从远地点向近地点运动时，它的势能减小，动能增加，速度变大；当卫

29、星从近地点像远地点运动时，它的势能增加，动能减小，速度变小。4、 卫星在近地点的动能最大，势能最小；在远地点的动能最小，势能最大。三、巩固提升1、关于机械能的大小，以下说法正确的是（ ）A、飞行中的子弹的机械能一定大于汽车的机械能B、火车的动能一定大于汽车的动能C、速度相同的两辆汽车，重车的动能大于轻车的动能D、飞机的势能一定大于汽车的势能2、关于机械能，下列说法正确的是()A、高山上的石头，稳稳的静止在那里，它具有动能B、运动速度大的物体，具有的机械能不一定大C、一根弹簧被拉长时具有的弹性势能大，被压缩时具有的弹性势能小D、没有做功的物体一定不具有能、质量相等的两只鸟，以相等的速度飞行在不同

30、的高度，则（）A、它们的动能和机械能都相等B、它们的动能和机械能都不想等C、铜块的机械能一定大于铝块的机械能D、铜块的机械能一定小于铝块的机械能、体积相同的正方体铜块和铝块，放在同一水平桌面上，铜块静止不动，铝块以速度v运动，则（ ） A、铜块的重力势能和铝块的重力势能相等B、铝块的动能大于铜块的动能C、铜块的机械能一定大于铝块的机械能D、铜块的机械能一定小于铝块的机械能5、骑自行车上坡时，在上坡前往往要加紧蹬几下脚踏板，这样做可以在上坡前使自行车具有较大的，上坡过程中能转化为能，自行车较容易爬上坡顶。6、一个物体在高位h处自由落下，物体在h处时动能为，落到地面时重力势能为。在这个过程中能转化

31、为能。在落到h/2处它具有能。7、大型露天游乐场中的过山车轨道如图所示， 若所有轨道均为光滑的，当过山车从轨道A点由静止沿轨道AB自由滑下，经过B点后沿环形轨道BCD滑行后，再冲上E点， 在此过程中，过山车在A点时具有最大的能，为 零；当它沿AB向下运动时，动能；它在BC段向上运动 时，能增加，减少，转化为能，当 它沿DE上升时，动能转化为。8、一个小球在弧形槽中来回滚动，如图所示，每次上升的高度逐渐降低，则以下说法正确的是（ ） A、势能每次比前次小，动能每次比前次大B、动能逐渐增大，势能逐渐减小，机械能的总量不变C、动能和重力势能都逐渐减小，机械能的总量也减小D、重力势能增大，动能减小，机

32、械能的总量不变9、下列情况属于势能转化为动能的是（ ）A、火箭发射升空 B、玩具弹簧将子弹射出去C、单摆从最低点上升 D、足球在地上越滚越慢10、从斜面上滚下的小球，接着在光滑水平面上做匀速直线运动，如图所示，A为斜面底端，若AB长100cm，小球滚下后在AB面上运动时间为4s，则小球由斜面上滚到A点时的速度为；小球由斜面顶端到底端A时重力势能，动能；小球由A到B的过程中，动能，重力势能为；重力做功为。11、人造地球卫星沿椭圆形轨道运行时，卫星位置在离地球中心最近时，卫星的重力势能；在离地球中心最远时，重力势能；当卫星从远地点向近地点运动时，能转化为能。12、如图所示，把一个滚摆挂在框架上，用

33、手捻动滚摆使悬线缠在轴上，滚摆升到最高点，放开手，可以看到滚摆旋转着下降，越转越快，在这个过程中，它的机械能中的能转化为能，滚摆到达最低点后继而上升，上升中它越转越慢，在这个过程中，它的机械能中的能转化为能。13、如图示，有A，B两质量相等的光滑金属球，放在同一水平面，A沿高为h的光滑斜面滚下，B从h高处竖直落下，到达CD平面的D处，这时两球速度大小为VA和VB，则（ ） A、VAVB B、VAVB C、VA=VB D、无法比较 14、在学习势能知识时，小明同学猜想物体的重力势能的大小可能与以下三个因素有关：物体高度，物体质量大小，物体所处地理位置。为了证明自己的猜想，首先决定对因素进行验证。

34、他把橡皮泥平铺在水平面上，让一个小球从不同高度自由下落，记录结果如下表所示：实验次数 球离橡皮泥高度/m 凹痕程度 1 0.5 很浅 2 1.0 比较浅 3 2.0 比较深 4 4.0 较深（1） 该实验依据判断重力势能的大小（2） 本实验的结论是（3） 若想验证因素，你认为实验中应控制的变量是第六课 热和能第一节 分子热运动一、学习目标：1、 知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动和分子热运动。2、 知道分子之间存在相互作用力。3、 能识别扩散现象，并能用分子运动论的观点进行解释。2、 主体知识归纳：1、 分子的动理论：（1） 物质是由分子组成的；（2） 分子之间有间隙；（3） 分子在不停

35、地做无规则运动；（4） 分子之间存在相互作用的引力和斥力；2、 扩散：不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象叫扩散。扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地做无规则运动。3、 热运动：由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫作分子的热运动，温度越高热运动越剧烈。4、 分子之间存在相互作用的引力和斥力。当分子间的距离很小时，作用力表现为斥力；当分子间距离稍大时，作用力表现为引力；如果分子间距离很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略。三、巩固提升：1、吸烟有害健康，吸“二手烟”危害更大，因此公共场所通常有“禁止吸烟”的标志，如图示。在空气不流通的房间内，只要有一个人吸烟，整个房间就会充满烟味

36、，造成其他人吸“二手烟“。这是由于分子的结果。2、“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”这是南宋诗人陆游村居书洗中的两句诗。对于前一句，从物理学角度可理解为：花朵分泌的芳香油分子加快，说明当时周边的气温突然。3、提高液体的温度是加快液体蒸发的方法之一，试从分子热运动的角度解释其原因：4、通常把萝卜腌成咸菜需要较长时间，而把萝卜炒成熟菜，使之具有相同的咸味仅需几分钟，造成这种差别的原因是（ ） A、盐分子减小了，很容易进入萝卜里B、盐分子间有相互作用的引力C、萝卜分子间有空隙，易扩散D、炒菜时温度高，分子热运动加快5、室温下将一滴红墨水滴入一杯清水中，过一段时间，整杯水都变红了，下列说法正确的是（

37、） A、如果水的温度为0°C，就不会发生这种现象 B、这是扩散现象，它只能发生在液体和气体中C、这是扩散现象，它表明分子在不停的做无规则运动D、温度越低，扩散进行的越快6、下列现象能说明分子间存在斥力的是（ ） A、粉笔折断后不能自然地对接在一起B、固体物质很难被压缩C、磁铁和磁铁之间的相互排斥D、一根铁丝很难被拉断7、当盛油的厚壁钢瓶内压强很大，相当于大气压的1万到2万倍时，虽然瓶壁无裂痕，瓶内的油依然能从里面渗出，这是因为（ ） A、金属原子间有空隙 B、油分子被压小了C、油分子不停做无规则运动 D、金属原子不停做无规则运动8、设分子间的距离为r，平衡位置的距离为r0,下列说法中

38、正确的是（ ） A、r>r0时，分子间只有引力 B、r<r0时，分子间只有斥力C、r=r0，分子间无作用力 D、r=r0，分子间的引力和斥力相等9、 如图所示，图a是一个铁丝圈，中间松松地系一根棉线。图b是浸过肥皂水，并附着肥皂液薄膜的铁丝圈。图c表示用手轻轻的碰了一下棉线的任意一侧。图d表示这一侧的肥皂液薄膜破了，棉线被拉向了另一侧。这个实验说明了（ ） A、分子间存在着引力 B、物质是由大量分子构成的C、分子之间有间隙 D、组成物质的分子在永不停息的做无规则运动10、下列关于分子间相互作用力的说法正确的是（ ） A、当分子间的距离为平均位置时，引力等于斥力B、分子间的引力和斥力

39、都随分子间距离的增大而减小C、分子间的引力和斥力都随分子间距离的增大而增大D、当分子间的距离大于分子直径的10倍时，分子间的作用力可以忽略11、下列现象中能用分子热运动解释的是（ ） A、春天，柳絮飞扬 B、夏天，槐花飘香C、秋天，黄沙铺面 D、冬天，雪花飘飘12、下列现象能说明分子之间存在引力的是（ ） A、磁铁能吸引大头针 B、用丝绸摩擦过的玻璃棒能吸引轻小的纸屑 C、挂衣服的塑料吸盘压紧在平板玻璃上，很难被拉开D、两块表面磨平、干净的铅块，压紧后在它下面能挂较重的物体而不被拉开13、如图所示，请你根据图中呈现的情景，提出一个与本节物理知识有关的问题，并针对所提出的问题作出简答。 例如问题

40、：他为什么看不清楚热锅中的食物？ 简答：水蒸气遇到温度较低的眼镜片液化，使镜片上蒙上一层小水珠。 问题： 简答：14、星期天，小明来到爷爷家过周末，发现爷爷家的食品柜里有 一瓶醋泡蛋，蛋壳已经没了，只剩一层蛋膜包着鸡蛋，爷爷说这是一种保健食品。调皮的小明趁爷爷不在意，将“软蛋”冲洗干净后放在清水中，奇怪！软蛋竟一点点长胖了。这其中的奥妙，你能解释吗？原来，这是因为“软蛋”内液体的浓度比清水大，水分子透过蛋膜向蛋里扩散，所以蛋的体积也逐渐变大，这种单方向的扩散叫渗透。（1） 用浓盐水消毒杀菌也是这个道理。以为当细菌落入浓盐水中时，水从，使细菌，从而死亡。（2） 渗透这种现象还经常被应用在工业生产

41、中。例如，钢的表面渗碳法，工业上还广泛应用渗铝法，把铝扩散到钢中去，使钢件具有高度的耐热性；在半导体中常常用这种方法渗入各种不同的微量杂质，以达到控制半导体性质的目的。据了解，工业生产中的这种渗透法多在高温下进行，试分析其原因：15、用分子的观点对下列现象的解释不正确的是（ ） A、氧气被压缩装入钢瓶分子间有间隔B、破碎的玻璃无法复原分子间存在斥力C、闻到路边怡人的花香分子不停的运动D、两块表面平滑的铅块紧压后会结合起来分子间存在引力16、用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记住弹簧测力计的读数，使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，如图所示，则弹簧测力计（ ） A、不变，因

42、为玻璃板重力不变B、变大，因为玻璃板沾水变重了C、变小，因为玻璃板受到水的浮力作用D、变大，因为玻璃板与水的接触面之间存在分子引力 第二节 内 能一、学习目标： 1、 了解内能的概念，能简单描述温度和内能 的关系。2、 知道热传递可以改变物体的内能。3、 知道在热传递过程中，所传递内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。4、 知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。二、主体知识归纳：1、 内能：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能。一切物体，不论温度高低，都具有内能，同一个物体在相同物态下，温度越高，分子热运动越剧烈，内能越大。物体温度降低时内能减少。2、 机械能与内能

43、是不同形式的能3、 改变物体内能的方法：（1） 做功：对物体做功，物体内能增加；物体对外做功，内能减少。（2） 热传递：高温物体温度降低内能减少；低温物体吸收热量温度升高，内能增加。（3） 做功和热传递对改变物体内能是等效的。4、 在热传递过程中，传递内能的多少叫热量。5、 能量单位是焦耳，热量单位也是焦耳。三、巩固提升:1、物体内部所有分子的动能与分子能的总和叫做物体的内能。2、机械能与整个物体的有关，内能与有关。因此，机械能与内能是两种不同形式的能，但它们的国际单位都是3、同一物体的内能取决于（ ） A、物体的温度 B、物体体积的大小C、物体运动的速度 D、物体离地面的高度4、关于物体的内

44、能，下列说法正确的是（ ） A、物体的运动速度越大，具有的内能越多B、静止的物体没有动能，也没有内能C、静止的物体没有动能，但有内能D、火红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具有内能，一切物体都具有内能5、在空中飞行的子弹（ ） A、具有较大的机械能，但没有内能B、既有机械能，又具有内能C、有一定的机械能，但不一定有内能D、没有机械能，但有内能6、在温度为0时，静止在桌面上的铁块（ ） A、只具有内能 B、只具有机械能C、有一定的机械能，但不一定有内能D、既没有机械能，又没有内能7、下列说法不正确的是（ ） A、温度越高的物体内能一定越大 B、温度越高，物体的分子运动的越快C、温度越高，液体蒸发的越

45、快D、温度越高，物质扩散的越快8、下列属于通过热传递改变物体内能的是（ ） A、磨刀时，刀发热 B、用电钻打孔时，钻头发烫C、热水的温度逐渐降低 D、暖水瓶中水蒸气把瓶塞推出，水蒸气温度降低，内能减少9、夏天，用棉被盖住冰块，冰块就不容易溶化，这时因为（ ） A、冰块的冷气不容易传到外面去B、棉被外的温度不容易传到冰块上 C、棉被外的热不容易传到冰块上D、以上说法都不对10、把烧热的工件放入冷水中，工件会变凉，而冷水会变热，在这个过程中（ ） A、工件的内能增大，冷水的内能减小B、冷水的内能增大，工件的内能减小C、工件和冷水的内能都增大D、工件和冷水的内能都减小11、关于冰的溶化过程，下列说法

46、正确的是（ ） A、分子的热运动加剧，内能增大B、分子间距离变小，内能增大C、温度升高，内能增大D、温度不变，内能不变12、以下说法正确的是（ ） A、只有对水加热，水的温度才能升高B、物体内能的改变量只能用吸收或放出热量的多少来量度C、热量就是内能 D、物体的温度发生变化，它的内能也一定发生改变13、下列现象中，由于做功而改变物体内能的事（ ） A、锯木头时，锯条的温度升高B、把燃烧的工件放到冷水中，工件的温度降低C、水盆里凉水在阳光的照射下温度升高D、冬天，对手哈气，手变暖和了14、气体膨胀对外做功的过程是（ ） A、机械能转化为内能，气体温度升高B、内能转化为机械能，气体温度降低C、其他物体的内能传递给气体，气体内能增加D、气体的内能传递给其他物体，气体内能减少15、两个物体之间发生热传递，当热传递停止时（ ） A、两物体内能相等 B、两物体热量相等C、两物体温度相同 D、以上说法都不对16、改变物体内能的方法有和两种，它们在改变物体内 能上具有等效性。