苏教小学语文六年级下册海洋—世纪的希望资料实用教案

1、 蓝色蓝色“水球水球(shuqi)”(shuqi)”71%71%海洋海洋(hiyng)(hiyng)29%29%陆地陆地第1页/共54页第一页，共54页。13 13 海洋海洋(hiyng)21(hiyng)21世世纪的希望纪的希望破折号：解释破折号：解释(jish)(jish)说明说明文体：说明文文体：说明文第2页/共54页第二页，共54页。一）引出对概念内涵的具体解释破折号后面的话是对破折号前面词语的概念内涵作具体解释，所指范围相同。例如：（1）一个矮小而结实的日本中年人内山老板走了过来(gu li)。（阿累一面）（二）引出总括性的说明（1）她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，

2、她的公正不阿的判断所有这一切都难得地集中在一个人身上。（爱因斯坦悼念玛丽居里）（三）引出对事情原因的解释（1）“你买这本吧这本比那本好。”（阿累一面）（2）鲁大海，你现在没有资格跟我说话矿上已经把你开除了。（曹禺雷雨）（四）引出补充说明的话（1）灯光，不管是哪个人的家的灯光，都可以给行人甚至像我这样的一个异乡人指路。（巴金灯）二、表示突然转变话题或突出语意转折（1）“画得真好。你为什么这样勇敢，不怕他？”“我是好人！”（韩起荷花）三、强调被引出的下文提起下文主要是冒号功能，用破折号来代替是为了使语气更强烈，或阅读更醒目。（1）在这一刻满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是对死者的纪念。（

3、巴金永远不能忘记的事情）四、用于歇后语，引出语底（1）别看他们闹得这么凶，可是他们是兔子的尾巴长不了。（胡丹佛把眼光放远一点）五、表示说话中断或间顿（1）“可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新也没有见他这么慌过！”（孙犁荷花淀）六、表示声音延长（1）“卖扇子啦！”（韩起荷花）（2）但接着敲门声，却没有照例的嘹亮而拉长的一声：“信”（曹靖华望断南来雁）七、用于事项列举分承（1）根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：环境声学；环境光学；环境热学；环境电磁学；环境空气动力学。（1995年标点符号用法）八、用于对话的开头破折号用于分段书写的对话每一话轮的开头以代替引号，这是法、俄等西文标点

4、的习惯用法，我国作者也有这么用的。例如：这家伙厉害，高瞻远瞩，真正是身立虾池放眼世界。他成立信息科，专门收集信息，从村从县从市从省从全国到全世界全搜集，无孔不入。这么说你胜利在握？不行，外贸价格不明朗！什么时候明朗？九、分隔主语和谓语，加强语气用分隔号分隔主语和谓语，使两者界限分明，语气更强，朗读时中间有停顿。例如：（1）路都市大动脉；立交桥动脉栓塞通。（刘宗明北京立交桥）十、用于对照比较（1）常用反义词举例爱国卖国十一、标明副标题（1）飞向太平洋我国运载火箭发射目击记（人民日报1980.5.23）十二、用于引文之后，交代作者、出处（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹（初中课本中国历史

5、）十三、用于索引，以分隔关键词和修饰成分为检索方便，编索引时有一种做法是把条目的关键词放在前面，修饰成分放在后面，中间用破折号分隔。例如：（1）国内战争古罗马的国内战争美国的（1861-1865）第3页/共54页第三页，共54页。1.学会生字词语。学会生字词语。2.能正确、流利能正确、流利(lil)、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文。3.了解课文主要内容，理清文章脉络。了解课文主要内容，理清文章脉络。第4页/共54页第四页，共54页。自学自学(zxu)(zxu)展示一展示一我能读好生我能读好生(hoshng)字、字、词语。词语。我能理解下列我能理解下列(xili)词语。词语。慷慨慷慨 蕴藏

6、蕴藏 威胁威胁 回眸回眸 敬畏敬畏海堤海堤 匮乏匮乏 潮汐潮汐 呼吁呼吁 矗立矗立急剧急剧 低廉低廉 望洋兴叹望洋兴叹 喜怒无常喜怒无常第5页/共54页第五页，共54页。目标目标(mbio)(mbio)测评测评近义词：近义词：慷慨慷慨 蕴藏蕴藏 矗立矗立缓解缓解(hun ji) 匮乏匮乏 望洋望洋兴叹兴叹反义词：反义词：慷慨慷慨 蕴藏蕴藏 匮乏匮乏 第6页/共54页第六页，共54页。自学自学(zxu)(zxu)展示二展示二我能正确我能正确(zhngqu)、流利、有感情地朗读、流利、有感情地朗读课文。课文。第7页/共54页第七页，共54页。自学自学(zxu)(zxu)展示三展示三再读课文，思考：

7、再读课文，思考：1.为什么为什么(shn me)说海洋是人类说海洋是人类21世纪的希望？世纪的希望？2.全文共有几个自然段，每个自然段写了什么全文共有几个自然段，每个自然段写了什么(shn me)？全？全文可分为几个部分？哪部分是写海洋是文可分为几个部分？哪部分是写海洋是21世纪的希望？世纪的希望？第8页/共54页第八页，共54页。文章文章(wnzhng)结构结构一一( )( )：海洋与人类关系密切。：海洋与人类关系密切。二二( )( )：人类开发、利用：人类开发、利用(lyng)(lyng)海洋。海洋。三三( )( )：保护海洋，珍惜资源。：保护海洋，珍惜资源。 13489第9页/共54页第

8、九页，共54页。自学自学(zxu)(zxu)引路引路1.1.认真读课文第一部分：了解海洋与人类社会的密切关系表现在哪认真读课文第一部分：了解海洋与人类社会的密切关系表现在哪里？为什么里？为什么“人们热爱海洋，又敬畏海洋人们热爱海洋，又敬畏海洋”？2.2.阅读课文第二部分：弄明白课文从哪几方面来说明阅读课文第二部分：弄明白课文从哪几方面来说明“海洋是人类海洋是人类2121世纪的希望世纪的希望”？ 3.3.读课文第三部分，想想：为什么必须保护海洋，珍惜海洋资源？读课文第三部分，想想：为什么必须保护海洋，珍惜海洋资源？我们应该怎样我们应该怎样(znyng)(znyng)保护海洋？你心目中未来的海洋是

9、什么样子保护海洋？你心目中未来的海洋是什么样子的？的？ 4.4.搜集或自己写出几条保护海洋的宣传标语。搜集或自己写出几条保护海洋的宣传标语。第10页/共54页第十页，共54页。1.1.阅读课文，弄明白课文从哪几方面来说明阅读课文，弄明白课文从哪几方面来说明“海洋是海洋是人类人类2121世纪的希望世纪的希望”。 2.2.领悟领悟“人类正在人类正在(zhngzi)(zhngzi)迎来开发海洋、利用海迎来开发海洋、利用海洋的新时代洋的新时代”一句在文中的作用。一句在文中的作用。3.3.借助课文具体的语言材料，了解海洋与人类社会的借助课文具体的语言材料，了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护海洋、保护

10、环境的重要。密切关系，认识保护海洋、保护环境的重要。第11页/共54页第十一页，共54页。自学自学(zxu)(zxu)展示一展示一1.自由朗读第一部分自由朗读第一部分(b fen)，画出中心句。，画出中心句。2.海洋与人类有什么关系？画出有关语句，并试着谈谈你对它海洋与人类有什么关系？画出有关语句，并试着谈谈你对它的理解。的理解。3.为什么为什么“人们热爱海洋，又敬畏海洋人们热爱海洋，又敬畏海洋”？ 自从自从(zcng)(zcng)人类社会诞生以来，人与海人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。洋的关系就非常密切。海洋给人类带来好处海洋给人类带来好处海洋给人类带来灾难海洋给人类带来灾难第1

11、2页/共54页第十二页，共54页。海洋海洋(hiyng)(hiyng)给人类带来灾难给人类带来灾难第13页/共54页第十三页，共54页。关系密切关系密切热爱：热爱：1 1、提供了航行的便利、提供了航行的便利2 2、给予了丰富的水产品和不可缺少的食盐、给予了丰富的水产品和不可缺少的食盐敬畏：敬畏：1 1、掀翻船只、掀翻船只(chunzh)(chunzh)2 2、冲垮海堤、冲垮海堤3 3、毁灭沿海的城镇、毁灭沿海的城镇第14页/共54页第十四页，共54页。自学自学(zxu)(zxu)展示二展示二读课文第二读课文第二(d r)部分，思考：部分，思考：1.是什么原因让跨入是什么原因让跨入21世纪的人类

12、不再世纪的人类不再“望洋兴叹望洋兴叹”？ 今天，由于科学技术的飞速发展，人类正今天，由于科学技术的飞速发展，人类正在迎来开发海洋、利用在迎来开发海洋、利用(lyng)(lyng)海洋的新时代。海洋的新时代。 （过渡段）（过渡段）第15页/共54页第十五页，共54页。1 1、课文抓住了、课文抓住了5 5个方面个方面(fngmin)(fngmin)说明了海洋是人类说明了海洋是人类2121世纪希望的。世纪希望的。（人们是从哪些方面（人们是从哪些方面(fngmin)(fngmin)开发、利用海洋的呢开发、利用海洋的呢? ?） 3 3、人类必须要保护海洋，珍惜、人类必须要保护海洋，珍惜海洋资源。只有这样

13、，海洋才会海洋资源。只有这样，海洋才会乐于作出它的奉献。乐于作出它的奉献。第16页/共54页第十六页，共54页。为什么说海洋为什么说海洋(hiyng)(hiyng)是人类是人类2121世纪的希望？世纪的希望？今天，由于(yuy)科学技术的飞速发展，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。 第17页/共54页第十七页，共54页。开发(kif)矿产资源索取高蛋白食品利用水力发电淡化海水缓解水荒建设海底城市根据上述资料完成思维导图二、人们是从哪些方面开发(kif)、利用海洋的呢? 第18页/共54页第十八页，共54页。人们是从哪些方面开发、利用(lyng)海洋的呢? 开发、利用(lyng)海洋开发(

14、kif)海洋矿产资源索取高蛋白食品利用水力发电淡化海水缓解水荒建设海底城市？第19页/共54页第十九页，共54页。 科学家发现，海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、天然气、煤、铁、铜、锡、锰、硫等。目前陆地上的煤、石油等矿藏，由于长期开采，已越来越少，世界上许多地方都在闹“能源危机”。为了解决这个问题，人类便把目光转向海洋，致力于海洋矿产资源的开发。如今，一座座海洋石油平台已矗立在海涛之中，一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处，先进的海底探测器也已潜入(qinr)深海大显神威。文中“能源危机”加上引号(ynho)，作用是（ ）能源危机开发(kif)海洋矿产资源思考：人类面临的困境及如何开发利用海洋。

15、能源危机聚宝盆聚宝盆第20页/共54页第二十页，共54页。u海洋是一个海洋是一个“蓝色的宝库蓝色的宝库”。如果把整。如果把整个地球上的海水加以提炼，可得到个地球上的海水加以提炼，可得到(d (d do)550do)550万吨黄金、万吨黄金、4 4亿吨白银、亿吨白银、4040亿吨铜、亿吨铜、137137亿吨铁亿吨铁可以说陆地上有的，海洋可以说陆地上有的，海洋里都有，而且海洋还蕴含着许多陆地上蕴里都有，而且海洋还蕴含着许多陆地上蕴藏量小，而又难于提取的稀有元素。藏量小，而又难于提取的稀有元素。u在海水所含的各种化学元素及矿物中，在海水所含的各种化学元素及矿物中，数量最大的是食盐。现在全世界每年生产

16、数量最大的是食盐。现在全世界每年生产海盐海盐5 5亿吨。若按这个数字消费，海洋里亿吨。若按这个数字消费，海洋里的盐可用的盐可用5 5亿年。亿年。第21页/共54页第二十一页，共54页。第22页/共54页第二十二页，共54页。第23页/共54页第二十三页，共54页。 如今，一座座海洋石油平台已矗立在海涛之中，一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处，先进的海底探测器也已潜入(qinr)深海大显神威。第24页/共54页第二十四页，共54页。由于世界人口的急剧增长，加上土地沙化和生态环境的恶化，人类正面临着食物匮乏的威胁。科学家们早就呼吁：人类应该向海洋索取食物！可以预料(ylio)，21世纪人类的餐桌上，将

17、会有越来越多的高蛋白食品来自海洋。思考：人类面临的困境及如何(rh)开发利用海洋。食物匮乏向海洋(hiyng)索取高蛋白食物第25页/共54页第二十五页，共54页。海洋里还有极为丰海洋里还有极为丰富的生物资源，种类富的生物资源，种类(zhngli)(zhngli)达达2020多万多万种。地球上的生物资种。地球上的生物资源源80%80%以上在海洋里。以上在海洋里。第26页/共54页第二十六页，共54页。海洋是未来海洋是未来(wili)的粮仓的粮仓海洋所能提供给我们(w men)的并不是传统意义上的粮食大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食其他的能够满足人类营养需要的食物。 第27页/共54页第二十七

18、页，共54页。海洋是未来海洋是未来(wili)的粮仓的粮仓 其实，把藻类作为(zuwi)食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断翻新。在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。 第28页/共54页第二十八页，共54页。海洋是未来海洋是未来(wili)的粮仓的粮仓除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不

19、见的浮游生物。有人作过计算，在不破坏生态平衡(shngtipnghng)的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。 第29页/共54页第二十九页，共54页。海洋是未来海洋是未来(wili)的粮仓的粮仓至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场(y chn)，发展深海渔业。例如南极的磷虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿15亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。第30页/共54页第三十页，共54页。第31

20、页/共54页第三十一页，共54页。第32页/共54页第三十二页，共54页。高蛋白食物高蛋白食物(shw)珍珠珍珠(zhnzh)干贝干贝干贝干贝(gnbi)蛤蜊蛤蜊蛤蜊炖蛋蛤蜊炖蛋海参海参响铃海参响铃海参高蛋白食物返回第33页/共54页第三十三页，共54页。海洋渔业由于世界人口(rnku)的急剧增长，加上土地沙化和生态环境的恶化，人类正面临着食物匮乏的威胁。科学家们早就呼吁：人类应该向海洋索取食物！可以预料，21世纪人类的餐桌上，将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋。第34页/共54页第三十四页，共54页。海浪和潮汐的能量过去都白白浪费了，如今利用海水的运动来发电已经不是梦想。潮汐发电(cho x

21、 f din)站、海水温差发电站的建立，将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。思考：人类面临的困境(knjng)及如何开发利用海洋。能量浪费(lngfi)利用海水发电第35页/共54页第三十五页，共54页。海洋里的潮汐能、温差海洋里的潮汐能、温差(wnch)能都是取之能都是取之不尽用之不竭的能源。人们把潮汐能称为不尽用之不竭的能源。人们把潮汐能称为“蓝蓝色的煤海色的煤海”。第36页/共54页第三十六页，共54页。潮汐发电潮汐发电(cho x f din)站站第37页/共54页第三十七页，共54页。此外，用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒，在海底建设城市(chngsh)，以开拓人类

22、的生存空间，也都将要由幻想变成现实。思考：人类面临的困境(knjng)及如何开发利用海洋。水荒水荒(shu hun)淡化海水淡化海水第38页/共54页第三十八页，共54页。海水淡化海水淡化(dn hu)第39页/共54页第三十九页，共54页。第40页/共54页第四十页，共54页。此外，用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒，在海底建设城市(chngsh)，以开拓人类的生存空间，也都将要由幻想变成现实。思考：人类面临(minlng)的困境及如何开发利用海洋。生存空间生存空间(shn cn kn jin)狭小建设海底狭小建设海底城市城市第41页/共54页第四十一页，共54页。第42页/共54

23、页第四十二页，共54页。第43页/共54页第四十三页，共54页。总结(zngji)能源危机开发能源危机开发(kif)海洋矿产资源海洋矿产资源能量浪费利用海水发电能量浪费利用海水发电食物匮乏向海洋索取高蛋白食物食物匮乏向海洋索取高蛋白食物干旱水荒海水淡化干旱水荒海水淡化生存空间狭小建设海底城市，开拓人类的生存空间生存空间狭小建设海底城市，开拓人类的生存空间第44页/共54页第四十四页，共54页。说说：说说： 为什么说海洋是人类为什么说海洋是人类(rnli)21(rnli)21世纪的希望？世纪的希望？能源危机能源危机开发海洋矿产资源开发海洋矿产资源食物匮乏食物匮乏索取高蛋白食物索取高蛋白食物能量浪费能量浪费利用海水发电利用海水发电缓解水荒缓解水荒淡化海水淡化海水生存空间狭小生存空间狭小(xixio)(xixio)建设海底城市建设海底城市第45页/共54页第四十五页，共54页。第46页/共54页第四十六页，共54页。第47页/共54页第四十七页，共54页。第48页/共54页第四十八页，共54页。第49页/共54页第四十九页，共54页。第