土力学与基础工程课程说课

1、建工学院土木系建工学院土木系 倪振强倪振强土力学与基础工程土力学与基础工程课程说课课程说课2021-12-151 1、课、课 程程 定定 位位2 2、教、教 学学 资资 源源3 3、学、学 情情 分分 析析4 4、教、教 学学 设设 计计5 5、教、教 学学 方方 法法6 6、考、考 核核 方方 式式7 7、教、教 学学 反反 馈馈 课程说课内容2021-12-151、课 程 定 位理论性理论性基础知识基础知识实践性实践性专业技能专业技能土木、工管专业土木、工管专业专业核心课程专业核心课程1 1）课程地位）课程地位2021-12-15 前导课程前导课程高等数学 土木工程材料理论力学材料力学本门

2、课程后续课程后续课程高层建筑抗震设计建筑施工土力学土力学与基础与基础工程工程2021-12-15 既有既有力学力学方面的计算，也有方面的计算，也有施工施工方面方面的技术。的技术。 作为作为“土土”这种独一无二的材料这种独一无二的材料，它，它不等同于像钢材、木材等材料可以用不等同于像钢材、木材等材料可以用精确的计算来进行工程设计。精确的计算来进行工程设计。 课程中存在大量的课程中存在大量的假设、近似和经验假设、近似和经验公式公式，有一套独特的解决工程问题的，有一套独特的解决工程问题的理论和方法。理论和方法。土力学与基础工程土力学与基础工程的特点的特点2021-12-152 2）教学目标）教学目标

3、A A、知识目标知识目标：掌握掌握土力学原理，土力学原理，熟练掌握熟练掌握基基础设计方法，础设计方法，熟悉熟悉基坑设计、基坑设计、地基处理等内容。地基处理等内容。B B、技能目标技能目标：具有具有应用土力学原理进行一般应用土力学原理进行一般岩土问题分析、基础设计、质岩土问题分析、基础设计、质量验收的能力，为今后的工作量验收的能力，为今后的工作打下坚实基础。打下坚实基础。C C、素质目标素质目标：培养培养学生严谨的科学生严谨的科学态度和规范意识学态度和规范意识，具有一定的创新，具有一定的创新能力和科研素质。能力和科研素质。2021-12-15面向未来面向未来结构师结构师基础施工基础施工基础设计基

4、础设计地质勘查地质勘查岩土工程师岩土工程师建造师建造师就就业业岗岗位位职职业业资资格格考考试试2021-12-152、教 学 资 源1 1）教材）教材“十二五十二五”住建部规划教材住建部规划教材土力学与基础工程土力学与基础工程 第第4 4版版主编：赵明华主编：赵明华出版社：出版社：武汉理工大学出版武汉理工大学出版优势优势：既有必要的基础理论，又有既有必要的基础理论，又有实训操作内容；与新技术、新规范实训操作内容；与新技术、新规范同步；难易适度，深入浅出。同步；难易适度，深入浅出。不足不足：内容衔接一般；图片和应用：内容衔接一般；图片和应用实例较少。实例较少。2021-12-15u 主要内容：

5、第一章第一章 绪论绪论 第二章第二章 土的物理性质及工程分类土的物理性质及工程分类 第三章第三章 土中应力计算土中应力计算 第四章第四章 土的变形及地基沉降计算土的变形及地基沉降计算 第五章第五章 土的抗剪强度土的抗剪强度 第六章第六章 土压力、地基承载力和土坡稳土压力、地基承载力和土坡稳定定 补充章节补充章节 工程地工程地质质 第七章第七章 浅基础设计浅基础设计 第八章第八章 桩基础（沉井）桩基础（沉井） 第九章第九章 地基处理地基处理 第十章第十章 基坑工程基坑工程 第十一章第十一章 区域性地基及其他区域性地基及其他 第十二章第十二章 地基处地基处理理土力学土力学基础工程基础工程其他其他2

6、021-12-152 2）教学资）教学资源源相关规范2021-12-15经典教材2021-12-15著名专家学者的工程经验和总结2021-12-15网络资源2021-12-153 3）教学工具）教学工具 实物，小道具，视频，图片，幻灯片等。实物，小道具，视频，图片，幻灯片等。2021-12-153、学情分析授课对象授课对象土木、工管专业土木、工管专业 大三上学期大三上学期1 1、个性活泼、个性活泼2 2、求知欲强、求知欲强3 3、善于发表自己观点、善于发表自己观点1 1、学生基础知识薄弱，但是课程、学生基础知识薄弱，但是课程内容多而繁琐、难度较大。内容多而繁琐、难度较大。2 2、现在的学生接触

7、、现在的学生接触“土土”的机会的机会较少，对土的性质比较陌生。较少，对土的性质比较陌生。3 3、部分学生学习积极性不高，主、部分学生学习积极性不高，主观能动性差。观能动性差。常见问题常见问题学生优点学生优点2021-12-15解解决决办办法法1 1）让学生了解课程的重要性）让学生了解课程的重要性土力学与土力学与基础工程既是岩土方向的一门重要课程，也基础工程既是岩土方向的一门重要课程，也是结构工程地基基础设计部分的主要组成。是结构工程地基基础设计部分的主要组成。2 2）选择合理的教学内容，贯彻重视基础、）选择合理的教学内容，贯彻重视基础、理论够用和工程实践相结合的原则。理论够用和工程实践相结合的

8、原则。3 3）用灵活的教学方法和教学手段，增加课）用灵活的教学方法和教学手段，增加课程的趣味性。程的趣味性。2021-12-15理论知识理论知识理解理解实验实验&现场现场归纳归纳分析分析视频视频&案例案例演绎演绎解决实际解决实际问题问题解解决决办办法法2021-12-154、教学设计增加实践、加强实训、实验教学增加实践、加强实训、实验教学环节，开辟第环节，开辟第二课堂。二课堂。专业理论型的内容知识体系转变为专业理论型的内容知识体系转变为工程应用工程应用的内的内容知识体系。容知识体系。重视基础（土力学原理），但以实用、够用为准重视基础（土力学原理），但以实用、够用为准则则，加大突

9、出主要内容的应用性和针对性。，加大突出主要内容的应用性和针对性。知识知识结构结构体系体系教学教学内容内容教学教学环节环节1 1）教学设计理念）教学设计理念2021-12-15课堂课堂内容内容设计设计实训实训项目项目设计设计实验实验项目项目设计设计现场现场教学教学设计设计教学设计2 2）教学设计内容）教学设计内容2021-12-15课堂内容设计课堂内容设计重点难点土力学基本理论土力学基本理论- -土中应力、变形、抗剪强度；土中应力、变形、抗剪强度；基础工程的设计计算基础工程的设计计算- -浅基础、桩基础；浅基础、桩基础；土工试验方法土工试验方法- -室内试验、原位测试。室内试验、原位测试。土力学

10、土力学- -土中应力土中应力& &地基沉降计算、极限平衡；地基沉降计算、极限平衡；基础工程基础工程- -基础截面冲切验算、配筋计算。基础截面冲切验算、配筋计算。2021-12-15土力学土力学其他内容其他内容基础工程基础工程 工程地质工程地质 2学时学时土力学原理 34学时学时基础设计基础设计 16学时学时基坑工程基坑工程 4学时学时地基处理地基处理&区域性地基区域性地基 4学时学时工程勘察工程勘察 2学时学时击实试验击实试验桩基检测试验桩基检测试验各种各种原位原位测试测试颗粒分析颗粒分析液塑限液塑限直剪试验直剪试验固结试验固结试验 案例分析案例分析现场监测现场监测20

11、21-12-15项目一：规范对地基岩土的工程分类项目一：规范对地基岩土的工程分类方法（方法（1） 项目二：地基承载力特征值的确定（项目二：地基承载力特征值的确定（1）项目三：浅基础项目三：浅基础&深基础的设计深基础的设计 （2）项目四：地基处理（项目四：地基处理（1）项目五：勘察报告编写（项目五：勘察报告编写（1）实训项目设计实训项目设计2021-12-15实验一：颗粒分析试验实验一：颗粒分析试验 实验二：联合液塑限试验实验二：联合液塑限试验实验三：直剪试验实验三：直剪试验实验四：固结试验实验四：固结试验实验五：击实试验实验五：击实试验试验六：三轴压缩试验试验六：三轴压缩试验试验项目设

12、计试验项目设计2021-12-15带领学生或让学生以小组形式独立到现场认带领学生或让学生以小组形式独立到现场认识识基基础础类型、基坑支护、地类型、基坑支护、地基沉降等基沉降等现象。现象。课程内容选取的依据课程内容选取的依据建筑施工技术规范；建筑施工技术规范；职业素质要求；职业素质要求；实际工作中岗位能力需求；实际工作中岗位能力需求；继续深造可能选择的研究方向等继续深造可能选择的研究方向等。现场教学设计现场教学设计2021-12-15课堂课堂 现场现场实验实验实训实训3 3）教学设计组织）教学设计组织2021-12-15课堂教学课堂教学现场现场实训实训培养观察能力加深感性认识客观现象客观现象举一

13、反三举一反三解决问题解决问题研讨纠偏研讨纠偏分析推理分析推理归纳总结归纳总结培养应用能力理论联系实践实验实验培养动手能力培养严谨态度2021-12-155、教学方法、手段以工程案例为主线、贯穿各章节，以工程案例为主线、贯穿各章节，将理论与实践紧密联系起来将理论与实践紧密联系起来 用工程视频、工程照片为实例，用工程视频、工程照片为实例，把书本与实际的距离拉近把书本与实际的距离拉近利用多媒体教学，形象生动，增利用多媒体教学，形象生动，增强兴趣。强兴趣。利用板书，公式推导，突出重点。利用板书，公式推导，突出重点。案例教学案例教学视频图片视频图片多媒体多媒体&板书板书理论联系实践，用引导式、启

14、发式、理论联系实践，用引导式、启发式、兴趣式的教学方法激发学习兴趣。兴趣式的教学方法激发学习兴趣。2021-12-15教学方法综合举例教学方法综合举例建筑物毁坏的案例毁坏的原因、毁坏前后的对比学生检查教师评价第五章第五章 土的抗剪强度土的抗剪强度 教学内容设计教学内容设计案例法案例法对比法对比法讨论法讨论法提出课堂练习，学生分组讨论任务驱任务驱动法动法抗剪强度理论讲解讲授法讲授法2021-12-15考核形式：考核形式：期末闭卷考试期末闭卷考试+ +平时成绩平时成绩考核方面：考核方面：知识、能力和知识、能力和素质素质考核方式考核方式考核分值：考核分值：l期末卷面占期末卷面占总成绩的总成绩的85%85%l 平时成绩平时成绩（含试验）共（含试验）共占占15%15%6、考核方式2021-12-151 1）教学反馈与效果）教学反馈与效果教学通过课程学习，学生基本掌握通过课程学习，学生基本掌握了重点内容，并能够独立思考了重点内容，并能够独立思考、完成作业，通过考核。、完成作业，通过考核。就业部分学生进入岩土勘察行业，部分学生进入岩土勘察行业，更多从事结构施工、设计的学更多从事结构施工、设计的学生面对基础设计也应付自如。生面对基础设计也应付自如。通过课程学习，部分学生对土通过课程学习，部分学生对土力学感