苏教十一册安塞腰鼓实用教案

1、第1页/共43页第一页，共43页。安塞，位于陕北高原，那里的腰鼓具有2000年以上的历史，宋代诗人范成大有诗云：“腰鼓百面如春雷，打彻凉州花自开”。人们在欢度节日、庆祝丰收的时候都要演出腰鼓助兴。腰鼓手们由青年农民组成，在表演时一律着古代将士的便服，或黄或红包头，素色衣服，显得整齐壮观。安塞腰鼓融舞蹈，歌曲、武术于一体，是一种独特的民间(mnjin)大型舞蹈艺术形式。可由几人或几千人一同进行，表演时要求鼓手挥腿有股狠劲，踢腿有股蛮劲，转身有股猛劲，跳跃有股虎劲，气势磅礴，独具魅力。 第2页/共43页第二页，共43页。黄土高原(hun t o yun)上的安塞腰鼓 安塞腰鼓自古以来流传于古老的黄

2、土高原，相传是古代欢迎出征的将士们凯旋时所演奏的一种军鼓。它刚劲激昂、剽悍豪放、气势磅礴、浑厚庄重、气壮山河，是陕北民魂的体现，号称“天下第一鼓”。安塞腰鼓的粗犷、雄浑、动力十足，与当地(dngd)自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体，不可分离。它要求人、鼓合一，高度协调。人的表演和乐器的“表演”完整地糅合在一起，二者相辅相成，相得益彰。人借鼓势，鼓借人威，酣畅淋漓。 关于这篇文章的主旨，有多种见解：歌颂生命中奔腾的力量；表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望；歌颂阳刚之美。第3页/共43页第三页，共43页。读准字音，认清(rn qn)字形。感知课文大意。 一、自由(zyu)放声朗读课文第4页/共4

3、3页第四页，共43页。自由放声朗读，把握好感情(gnqng)基调。第5页/共43页第五页，共43页。读准认清(rn qn)：亢奋 晦暗羁绊 冗杂(rngz)烧灼 颤栗戛然而止knghujrngzhuzhnji第6页/共43页第六页，共43页。有感情地大声(d shn)朗读课文，思考以下问题：1 1、安塞腰鼓舞姿的特点是什么？2 2、黄土高原(hun t o yun)(hun t o yun)人的性格是什么样的？第7页/共43页第七页，共43页。第8页/共43页第八页，共43页。 第一段（1-4）写鼓响前的静，用寥寥几笔描述了一群茂腾腾、朴实、沉稳而安静的后生，突出后生们蓬勃的生命力。 第二段（

4、5-17）写腰鼓表演时的闹。突出表现后生们激荡的生命和磅礴的力量。 第三段（18-20）描写(mioxi)了鼓声停止后的寂静。课文共20个自然段，按照时间顺序，从“鼓响之前腰鼓表演鼓声止息(zhx)”可以分为三个部分。第9页/共43页第九页，共43页。 安塞腰鼓是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文。课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞蹈艺术。通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格这篇文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，写出了安塞腰鼓壮阔、豪放(hofng)、火烈的特点。第10页/共43页第十页，共43页。第11页/共43页第十一页，共43页

5、。 自由朗读课文第一段（1-4）思考： 腰鼓(yog)表演就要开始了，“我”看到了什么？第12页/共43页第十二页，共43页。第13页/共43页第十三页，共43页。品读(pn d)赏析 文中多次以单独成段的形式出现“好一个(y )安塞腰鼓”，采用的是什么修辞手法？这样写有什么妙处？ 反复。好在使语言节奏(jizu)明快，形象深刻清晰、感情激越，着力强调，充分感叹，从强烈的视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。更充分地抒发了作者对安塞腰鼓的赞美之情。第14页/共43页第十四页，共43页。细细(x x)品读 文中“好一个安塞腰鼓！”反复出现几次？

6、“好一个安塞腰鼓！”中的“好”体现(txin)在哪儿？ 这是一个（ ）的安塞腰鼓。第15页/共43页第十五页，共43页。第16页/共43页第十六页，共43页。咬文嚼字(yo wn jio z)：“好一个安塞腰鼓！” 1 好在有火烈的舞蹈场面。你看，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；斗虎一样，是强健的风姿。 2 好在鼓声的巨大力量。你听，百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了。 3 好在有茂腾腾的击鼓后生。你看，后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速(j s)地搏击着，大起大落地搏击着。 4 好在变幻

7、的舞姿。你看：每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。第17页/共43页第十七页，共43页。细细(x x)品读 第二段（5-17）中作者用“好一个安塞腰鼓”把腰鼓表演划分成场面、鼓声、后生、舞姿四个层次，请根据他们各自的特点(tdin)在前面加上一个形容词。的场面的鼓声的后生(hu shng)的舞姿壮阔雄浑元气淋漓奇丽第18页/共43页第十八页，共43页。 “好一个安塞腰鼓在形式上反复出现，也似一阵(yzhn)紧一阵(yzhn)急的鼓点。” 一咏三叹，使全文形式保持快节奏，内容表达(biod)更热烈、

8、更激荡，也加强了感情的宣泄。充分地抒发了作者对安塞腰鼓的赞美之情。第19页/共43页第十九页，共43页。鉴赏(jinshng)品味第20页/共43页第二十页，共43页。第21页/共43页第二十一页，共43页。第22页/共43页第二十二页，共43页。 愈捶愈烈！痛苦和欢乐，现实和梦幻，摆愈捶愈烈！痛苦和欢乐，现实和梦幻，摆脱和追求，都在舞姿和鼓点中，交织脱和追求，都在舞姿和鼓点中，交织(jiozh)(jiozh)！旋转！凝聚！升华！旋转！凝聚！升华！第23页/共43页第二十三页，共43页。第24页/共43页第二十四页，共43页。排比(pib)含义：把结构相同或相似、语气一致(yzh)、意思 密切

9、相关联的一组句子或词语排列起来，以增强语势，加深感情。作用：增强语势，强调内容，加重感情。 说理严密透彻，抒情酣畅淋漓。第25页/共43页第二十五页，共43页。拓展(tu zhn)练习请仿照给出的例句格式，完成句子。 这腰鼓，使冰冷(bnglng)的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。仿句：这 （鼓声、笛声、琴声、钢琴曲等），使 ，使，使 。第26页/共43页第二十六页，共43页。答案示例： 这笛声，使宁静的山谷立即(lj)变得热闹了，使安静的气氛立即(lj)变得活跃了，使沉重的心情立即(lj)变得轻松了。第27页/共43页第二十七页，共43页。细细(x

10、 x)品读 文中使用(shyng)了大量的短句和排比的修辞手法，说说它们的表达作用。 大量的短句和排比(pib)的修辞手法是形式与内容的完美结合，短句和排比(pib)的使用，恰切地表现出了安塞腰鼓火爆热烈充满激情的特点。第28页/共43页第二十八页，共43页。咬文嚼字(yo wn jio z) “一捶起来就发狠(f hn)了，忘情了，没命了！”这样写有什么效果？感受到这些朴实而安静的后生，把整个(zhngg)生命都投入到捶鼓与舞鼓之中的热情。第29页/共43页第二十九页，共43页。细细(x x)品读 课文用了许多短句，如“一群茂腾腾的后生”， “忘情(wngqng)了，没命了”，“只听见隆隆，

11、隆隆，隆隆”，“愈捶愈烈”等句子，体会它们的作用。 课文多用短句(dun j)来表现内容。“一群茂腾腾的后生”，简洁地表现了年轻生命的热烈奔放；“忘情了，没命了”，有力地表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景；“只听见隆隆，隆隆，隆隆”，“愈捶愈烈”等句子，无不显现其铿锵激昂。第30页/共43页第三十页，共43页。咬文嚼字咬文嚼字(yo wn jio z)：骤雨一样，是急促的鼓点；骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射火花一样，是闪射(shnsh)(shnsh)的的瞳仁；瞳仁；斗虎一样，是强健的风

12、姿。斗虎一样，是强健的风姿。第31页/共43页第三十一页，共43页。细细(x x)品读 文章的表达方式有：抒情、记叙、议论(yln)、描写、说明。举例说明本课中描写的作用。 比如：“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”。 作者通过描写表现出安塞腰鼓的壮阔、火爆、热烈的特点，表现出了那种不可阻挡的奇伟磅礴(pn b)的生命的力量，那种独特的阳刚之美。第32页/共43页第三十二页，共43页。细细(x x)品读举例说明文中抒情(shqng)的作用： 运用抒情的部分：“黄土高原上，爆出一场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的

13、舞蹈哇安塞腰鼓！” “它使你惊异于那农民(nngmn)衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角、老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！” 借助抒情写出了自己的感受，热情赞美了黄土高原上这群后生不可阻挡、不可遏制的生命力，赞美了他们渴望冲破阻碍羁绊的生命的激情，赞美他们那种实实在在，毫无遮掩，痛快淋漓的生活态度，同时也拓展了读者的想象空间。第33页/共43页第三十三页，共43页。细细(x x)品读 文章第一段和第三段都渲染了寂静(jjng)的气氛，请你说说这样写的好处。第34页/共43页第三十四页，共43页。细细(x x)品读1.“当它戛然而止的时候，世界出奇(chq)地寂静。以致使人感到对她

14、十分陌生。”2.“耳畔是一声渺远的鸡啼。” 人们已经被生命的力量所折服所感动(gndng)所沸腾，当腰鼓“戛然而止”时，人们已经不习惯这样寂静、冷清的世界了。 当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”反衬寂静。有余音绕梁三日而不绝之效果。第35页/共43页第三十五页，共43页。细细(x x)品读 “他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。”为什么要将他们放置在这样一个(y )背景中 ？ 以高粱为大背景，极有陕北特点，借此写他们的朴实，写他们难以(nny)掩饰的生命的活力。第36页/共43页第三十六页，共43页。细细(x x)品读 文章第一段和第三段都渲染(xu

15、nrn)了寂静的气氛，这样写的好处是： 从文章的结构上看，首尾呼应，结构完整；从内容上看，反衬(fnchn)出安塞腰鼓火爆、热烈的特点，突出了后生们激荡磅礴的生命力。 第37页/共43页第三十七页，共43页。归纳文章(wnzhng)特点铿锵的短句(dun j)； 激昂的排比；疾猛的节奏。第38页/共43页第三十八页，共43页。517 隆隆(lnglng)的腰鼓14 安静的腰鼓 （ 似乎(s h)不曾响过）57 宏伟(hngwi)的场面810 雄壮的声响1113 击鼓的后生1417 奇丽的舞姿1820 寂静的腰鼓 （像来到另一个星球）第39页/共43页第三十九页，共43页。课文(kwn)小结 这

16、篇文章气势恢宏，语气连贯，节奏 明快，语句铿锵(kngqing)，写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情，赞美陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。文章多处运用排比、比喻，使文章气势恢宏，节奏明快。第40页/共43页第四十页，共43页。心里(xn li)的腰鼓：安塞腰鼓捶响时，秦大将蒙恬(mn tin)守陕北，筑长城的一页翻开了；安塞腰鼓捶响时，北宋武将文臣抵御西夏人入侵的号角吹响了；安塞腰鼓捶响时，丝绸之路的驼铃声声传来了；安塞腰鼓捶响时，敦煌莫高窟的奇迹铸就了-本文想表达怎样(znyng)的主题？第41页/共43页第四十一页，共43页。总结(zngji)升华阅读课文总结本文(bnwn)主旨： 本文通过对安塞腰鼓场面的描写，热情赞美了这群后生精湛的表