发现语法现象,归纳规律

1、发现语法现象，归纳规律发现语法现象，归纳规律【小学、英语】【内容摘要】小学英语语法教学是小学生学英语的一个薄弱环节，如何帮助学生在 单位时间内高效地牢记所学的语法呢，针对小学生如何掌握有效的学 习方法这一问题，总结英语语法教学的策略。要学好英语这门学科，掌握语法是非常重要的，所以作为一名英语教师，语法教学也就显得 尤为重要。【关键词】小学英语语法教学学习语法是学习外语的一条重要途径，可以大大缩短语言学习的进程，因为语法是从语言实践中总结出的表情达意的一般规则，掌握了这些规则，我们就能很容易地理解句子和篇，表达思想。一、巧用多媒体，导入语法知识点。多媒体教学成为教学中常用的一个手段，它能创造出一

2、个图并茂、有 声有色的教学环境，为教学提高了形象的表达工具，能有效地减轻学 业的负担，激发学习的兴趣，真正改变传统教学单调的模式，使乐学落地实处，比如，我有次尝试 开了一节语法公开，这节得到了好评。首先，我在刚上时，让学生欣赏一个动感的具有快乐的flash音乐动画，动画中出现了不同动物的不同的快乐，放完后，我就用hat an u see in the flash?导学生回忆画 中的动物，引入Anials接着，我用多媒体展示四张图画，让学生运用 I an see让学会单数与复数，例如：I an see antantsi!过多媒体的运 用，学生更加容易了解英语的语法知识。 善于充分利用资辅助我们的

3、 教学。二、利用口诀，巩固语法知识。孩子天性喜欢好玩的东西，过于机械的练习不能引起学生学习的热情。因此，我们应该尽可能地直接的练习，多提供一些有意义的，生 动的情景让学生练习。我们可以利用讲故事，做游戏，念口诀等方法 帮助巩固所学的语法。例如我讲 be动词的用法时，我给学生编了一 个口诀，我用a,你用are,is用在他她它。复数全用are于是孩子很快 就掌握我教的知识。学生很快就记忆下啦。三、归纳对比，强化语法知识。复习语法知识时，可以用 集中呈现一对比分析一巩固运用”的语法复 习模式，即集中出现相关的语法知识，通过对比和归纳，弓I导学生梳 理语法规则，并加以巩固和运用，达到强化目的。同时培养

4、学生自己 归纳何总结的能力，比如，我教词类这是与学生这样归纳知识的。 词类：1、动词：行为动词、be动词、情态动词。(1)行为动词原形、+s/es +ed、+ing,具体判断方法如下：(2)be动词a、A-as Is -as Are-ere 口诀：我用 a,你用 are, is用在他她它，所有复数全用are。b、肯定和否定句I a (nt) fr Lndn He /She is( nt) a teaher hair is( nt) Ing Herees are(nt) sall、 一般疑问句 A I ? es, u are N, u arent Are u/the ? es,e/ the ar

5、eN,e/ the aren t Is the at fat? es, it is N, it isn tis、a、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将时中。as和ere为另一类，一般用于一般过去时。(3 )情态动词an、ust、shuld、uld、a。情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条影响)2、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者as。如何加后缀：a一般情况下，直接加-s,如：b-bs, bag-bags, at-ats, bed-bedsb 以 s x sh h 结尾，力口 -es，如：bus-buses, bx-bxes, brush-br

6、ushes, ath-athes以 辅 音字母+”结尾，变为i,再加-es,如：fail-failies, straberr-straberriesd以“或fe结尾，变f或fe为v,再加-es,如：nife-nives e 不规贝S名词复数：an-en, an-en, pliea n-pliee n, pliea n-pliee n,use-ie hild-hildre n ft-feet ,tth-teeth fish-fish, peple-peple, hin ese-hi nese, apa nese-apa nese3、形容词（包括副词）形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的

7、特征。形容词和副词只有两种形式：原形和+er。未作比较的情况下就用原形，比较时就 +er。两个重要特征：asas中间一定用原形，有than的时候一定+er。4、人称代词和物主代词人称代词物主代词单数复数单数复数主格宾格主格宾格形容词性（短）名词性（长）形容词性（短）名词性（ 人称代词：有主格和宾格之分。一般动词前用主格，动词后用宾格。物主代词：有两类：形容词性物主代词（短的）和名词性物主代词（长的）般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词（短的）; 如无，就用名词性物主代词（长的）。、数量词我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基 数词用于表示次序，常在日期中出现。序数词的前面一般都加the。6、冠词有a、an、the。a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母 aeiu）前，a用于辅音音素前。我归纳了词类的语法知识，引导学生总结出词的分类。通过练习，学