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1、名著阅读海底两万里阅读答案名著阅读海底两万里阅读答案名著阅读。这时候，我听到相当响的啸声，我晓得船上储水池盛满水了，诺第留斯号潜 入大西洋水底下去了。我留在我的房中。我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。 我 就这样度过这很愁闷的一天，一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜，丢 开这只神奇的诺第留斯号，使我的海底研究不能完成！这样离开这海洋，像我喜 欢说的，这样离开“我的大西洋”，并没有观察它的最深水层，并没有从它取得 印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密！我的小说刚翻完第一章就从手中掉下去了， 我的梦正在最美好的时候就被打断了！ 多少苦闷的时间就这样过去，有时看见自 己跟同伴们安全逃在

2、陆地上，有时又不顾自己的理性，希望有意外的机会，阻止 尼德兰的计划实现！我两次到客厅中去。我要看罗盘。我要看诺第留斯号的方 向是不是接近或离开海岸。不，诺第留斯号总是在葡萄牙沿岸海水中行驶。它沿 着大西洋海岸向北开行。所以，这时候必须打定主意，准备逃走。我的行李并不 重，只有我的笔记，没有什么别的了。至于尼摩船长，我心中问，他对于我们的 逃走将怎样想，使他心中有怎样的苦恼，或者使他有多少的损害，以及当逃走或 被发觉或不成功的两种情况下，他将怎么办！当然我没有什么可以埋怨他，与此 相反，待客的态度，从没有像他那么坦白真诚。我离开他，我不能说是忘恩负义。 没有什么誓言把我们跟他束缚在一起。他相信把

3、我们永远拉在他身边的，只是客 观环境的力量，而不是我们的约言。但他的这种公然承认，永远把我们留在船上 作囚人的想法，正能说明所有我们的逃走企图都是合理的。我自从在桑多林岛附近跟船长会见以来，就没有再看见他。在我们出走之前， 是不是有机会使我再见他一面呢？我同时又想见他，又怕见他，我注意听，我是不是可以听到他在隔壁的房中 走动呢。没有什么声响传到我的耳边来。1、“一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜。”为什么会感到惋惜？因为离开了， “我”就不能够完成海底研究，不能让大西洋也像印度洋和太 平洋那样给“我”揭露的秘密，所以感到惋惜。2、最后一段说：“我同时又想见他，又怕见他。”其中，“怕见他”照应了前文中的哪一句话？我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。3、在人物刻画上，选文主要运用了什么方法？有什么作用？心理描写，揭示了“我”计划从诺第留斯号逃走时的矛盾心理。-强备课挥关虫龄三生的三三机的备合起案，做教以理的教三三：:宰关:器：?个作公正、公本着评价=生负担 f -改上狠*。校赛紀迄褒三的Tif,本升芸兰亍弐.3写.“文并一:芯主匸三mm切活丁按二历HvS-s，认真完三丑三综情的去方三专识要到耳：为顾壬三文在科的教要体下多学的基学生学校输送合学习力能题於的出念三要础打提好科科究维丁.力并检验应用/册：二+混:运算:应:数的:;：瓷二 寸刍小的意括.数数:加：法.

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