小学教师师德师风演讲稿

1、“重品行，做表率，树形象”普通话演讲比赛演讲稿得 与 失大寨小学 李芳艳转眼间，从2010年9月份来到这所学校工作至今已经一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。在这里感觉有必要总结一下近一年的得与失，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。因此这一年来我在不断的提高自身的思想觉悟，同时也积极参加学校组织的各种各样的活动，这对我很有帮助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。无论在什么情况下，我都没忘记“学为人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己。平时我虚心向学校老师学习

2、教学经验，共同工作，共同学习，共同进步。在平时的工作中我很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。因为我所教的是三年级，这个时候的学生很容易模仿成人的一些行为习惯，而这个时候老师是学生最直接最容易的学习对象，因此，我尽量的在学生面前以高标准要求自己，不管在课堂里还是在课外我都努力塑造一个良好的形象。课堂上我严格要求自己也严格要求学生，但在课外我努力与学生做朋友，用心与他们沟通，希望能真正了解他们的所想所爱。总得来说，我做的一切目的是一样的，就是希望能帮助学生健康成长。而作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，

3、我仍然不断学习，丝毫不敢松懈。在如今的时代环境里，一个人的知识犹如一粒浮尘，要想更好的立足于社会，必须不断的增加知识的深度和广度。这一年里，我努力扩展自身的知识面，自感收获很多。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，在下一年里，还有更多的知识和经验是需要学习和借鉴的。当了快四年的教师了，在这四年中虽然我也教过其他科目，但小学数学的教学工作仍然是我的工作中心。我经常思考小学数学的教学方法，学习教学设计，我也明白自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。所以我积极参与每次的教研活动，吸取前辈的教训和经验，总结出自己的想法。我想今后我还

4、会一直花比较多的时间在教学研究上，我相信那将使我受益良多。经过几年的工作与学习，我自感收获颇丰但还是有很多不足的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计能力还待高，其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急急躁，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的足，越做越好。谢谢大家！反思我们的教育大寨小学 李来红一位哲学家说过：一个善于反思和自我批判的人，才是一个真正成熟的人。我们越来越感到：我们的学生越来越变得麻木、迟钝、冷漠、自私、沉重，对学习感到很无奈，很痛苦。我们的教育也越来越费劲。原因是多方面的。今天，我想着重从我们教育者的角度加以反思。我认为，口号

5、或提法无论怎样变，教育的永恒目标始终是培养身心健康发展，快乐幸福的人。素质教育，快乐校园，这些词眼那样熟悉而令人神往。可是，也许是应试教育的惯性力量，也许是文化课成绩最便于量化，“分数”任然是教育工作事实上的“定秤量”。有了分数，这就是看得见的“成绩”，赞扬、奖惩、绩效工资······就会向你招手。在这种很现实的名誉、利益面前，不少老师自觉不自觉地产生了一种工作倾向：考什么，就教什么，加班加点;不考的，不能在本学期内立马转化为分数，奖励的，如学生的快乐幸福体验，音体美艺术素质的培养····

6、83;·即使很重要，也往往被挤占，被淡化。学生变得麻木、迟钝、冷漠、痛苦，也就成了必然。作为有远见，有良知，负责人的教育者，我们应当反思我们的工作。在我们力所能及的范围内，努力减轻学生负担，给学生创造轻松快乐的成长空间，让学生生动活泼的学习生活。我们要自觉克服急功近利，简单草率的教育行为，坚定科学教育、绿色教育的理念，真诚关怀帮助后进学生和困难学生。让自信的微笑绽放在每一个学生脸上，让欢快的歌声和笑声回荡校园。老问题 新理念 新变化中心小学 赵乐霞尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的同学们：大家下午好！看到这明媚的阳光照耀着活力四射的我们，我高兴，我二十几岁 ，岁月漫漫；我自豪，我是一名

7、人民教师；我感动，因为在我刚踏上教师岗位上时碰上了新课改。话说课程改革，可谓是逐浪连波，汹涌澎湃。 教师被历史性地推到了风头浪尖。要想成为弄潮儿？那是需要三分精神，七分本事。所以在这次课程改革的浪潮中， 把握方向，学习思考，选金择玉， 新课改改变了以前教师滔滔不绝的讲，居高临下的问，学生规规矩矩的听，小心翼翼的学。在传统的教育活动中，教师的角色定位是知识的传授者和学生学习活动的管理者。教师制定了教学活动计划，控制着学生学习进程，并且单一地关注着学生的成绩发展，而忽视了学生的想法 ，在学习活动中，学生学习就好像是在做饭。以前是教师“做饭”，做好做坏就这样，吃吧你。但现在要转变了，让学生自己来当大

8、厨，教师来当食神。这样就很有趣。学生动手了，动脑了，会自己做饭了，再也不会饿肚子了。问要让学生来提，答要让学生来回， 果要让学生来摘。那么我想这也许就是新课改要求的学生达到的一种境界吧。就拿我来讲，在我的语文课堂中，也还没有真正做到精讲精练，我不舍的大胆舍弃，总想面面俱到，恐怕有一丝遗漏。这样无疑剥夺了学生在学习中发问与追问的机会。我的反思是：作为引导者，我要重新架构自己的备课理念，故意遗留大部分问题，让学生去寻找，去发现，来提问，来解答， 让学生主动地学习，让学生去发现问题，讨论问题，解决问题。这样学生动脑的机会很多，学习的效果就好。 有一次，我上课，我们班的张根生同学竟然睡着了， 第二节课

9、我就变换了方式， 学生自学，并且提出问题，随意点名其他同学回答，教师适当的点拨，学生有说有笑，谈笑风生，哪里还有瞌睡犯困的影子？大家也知道“大树隐蔽下的幼苗无法长高，断不了奶的孩子无法长大”的道理， 这个事实与使命告诉我们：包办式教学行为方式，搬运工式的教学行为方式必须改变，而且就是现在 沃德说“平庸的老师传达知识；水平一般的老师解释知识；好的老师演示知识；伟大的老师激励学生去学习知识。我终于明白：要想让学生学到东西，学生自己得渴望学习，而不是要老师逼着学。实现这一学习目标的惟一办法就是让学生在学习过程中担任主角, 在我们周围不难发现这样一种现象：学生每天在学，老师每天在教，可随着时间的推移，

10、学生与学生之间的差异会越来越大。如果简单的把这种现象归为学生之间的个体差异，那么试问一下，还要老师干什么！如果所有不均衡的差异都是先天性的，那么还要教育做什么！ 我个人理解的有效课堂不一定是老师讲的有多么精彩，课堂有多么热闹，而是经过这节课，究竟有多少学生学会了。要想达到这一效果，我的体会是，课堂教学应当灵活多变。千万不能认为有什么教学模式很好，我就照搬照抄，其实这是很失败的。因为我们所面对的学生是每天都在变化着的，所以对于课堂教学，我们应当具备开拓者的精神和勇气，不断思考，不断实践，不断总结，怀有这样的理想才会在我们自己创造的课堂中体会到收获的快乐。回顾几年的课改之路，我曾有年轻气盛的躁动，

11、有浅尝甘霖的欣喜，有屡遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦虑。伴着风雨，沐着阳光，我与课改一起成长。抖落一身风尘，卸甲戎装轻上阵，未来的岁月，我将继续高举课程改革的旗帜，和我的同行们一道坚定不移的将课程改革进行到底。三尺讲台是我们驰骋沙场的沃野，教室是我们耕耘的试验田，让这金色土地结出丰硕的果实吧。谢谢大家！路在脚下延伸，而我刚刚起步！南李小学 姚小燕对老师一向的评价都很高，有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石

12、的光芒。我的目标只有一个，让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向四方，奔向远方。 初执教鞭的我站在讲台上，板着脸，装出一副严肃的样子。面对着孩子们四十多双明亮的眼睛，我的心在颤动。尽管这已不是第一次站在这里，以前的几次实习令我已经有了将近三个月的教龄。但面对着这群可爱的孩子，我的心仍禁不住微微颤动，我的嘴角仍禁不住微微上扬，溢出了一丝微笑。那四十多双眼睛里传递着好奇、信任与敬佩。这一切让我暗暗地松了口气，先前的担心一扫而光。然而我很快发现在孩子们纯净的心灵之窗中也藏着狡诘，他们很快发现了我的“友善”，对我玩起了“欺生”的把戏。上课 时有的挤眉弄眼，有的指手划脚，做起了小动

13、作。对此我当然是恕不可遏，将他们几个狠狠地训了一顿，此后我发现孩子们眼中的光芒在泯灭，我的心又禁不住颤动起来，是不是我做错了？这时老教师给我送来了“灵丹妙药”，熟知孩子心理的她告诉我，其实小孩子并不是真的想捣乱，而是有一种与生俱来的喜欢和老师亲近，希望老师能注意他的心理，而在你忽视他时，他便会做出一些出格的事来引起你的注意。 哦，原来是这样，多可爱的孩子！我释怀地笑了，心头的阴郁一扫而光。 慢慢地我从用老教师那里得到的灵丹妙药爱心去和学生交朋友。我还使用一系列奖励措施：发小博士记分卡，名字上光荣榜，谁是总冠军等等，尽量寻找每个学生身上的闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心，不以

14、你的真挚之情、诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心？很快我与孩子们之间就建立起了一种牢固的既是老师，又是朋友的双重关系。 在工作上我也对自己提出了严格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，将学校当成了自己的又一个家！ 平时做到主动听课，精心备课，认真上课，并做好课后的摘记工作。我是一名教师，无私奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任。为了学生能全面发展，我培优辅差；为了学生能共同进步，我促膝谈心；为了学生能受到好的教育，我不知付出了多少时间与精力！但我无怨无悔，因为我从事着“天底下最光辉的事业。”我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，天更蓝，地更阔；因为有了爱，草更芳，花更艳。教师节那天，我班的一个学生

15、发短信对我说：“尊敬的黄老师，作为一个成绩平平的学生，能够得到你的关心和爱护，真的非常感谢”。看到这条短信，我真的很感动。这就是心中的那份爱，它激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，激励着我用热血和汗水去浇灌一棵棵幼苗，用爱心去托起明天的太阳！假如有人问：“在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？”我一定会响亮地回答：教师。因为这是我今生今世、无悔无怨的选择！虽然我很清贫，但是我也最富有的，因为，我是春天播撒种子的人，我心中有着秋收的期盼；我是清晨的一缕阳光，我有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我是夜空中的启明星，我有着奔向光明的执着！我自豪，我是人民的教师！ 大

16、家都说，你要给学生一杯水，你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水，并让它不因为蒸发而减少，我在业余还认真学习业务知识。除了阅读自己订阅的杂志之外，我还大量翻阅学校现有的教育杂志，并认真做好理论笔记，不断积累，不断给自己充电，扎扎实实打基础，为做了名合格的数学教师而努力。路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！哪里有爱哪里就有希望中心小学 王燕尊敬的各位领导,各位老师,亲爱的同学们:大家下午好!今天我演讲的题目是哪里有爱哪里就有希望。 很荣幸今天能与这么多的同行聚在这里,畅谈自己的教育故事,大家的故事里有喜又有悲,是啊,我们是教育工作者,教育本身就是爱的艺术,付出爱的同时,我们也收

17、获了甜蜜.可是,当看到那个因为我们一句不经意的批评而久久不敢抬起的小脑袋,看到总是坐在教室最偏远的角落里那位调皮的小男孩,看到也许我们教了好几年都没有点过名发过言的小女孩,我开始反思自己,是不是对他们的关注太少,是不是应该给他们换一种教育方式说到这里,我的眼前浮现出我们班吕欣怡同学的身影.她原来是我们班一位很活泼的女生，平时无论是上课还是下课都能听见她说话的声音，无论是在学校还是在校外都能听见她问候老师的话语，确实是老师心目中的三好学生。但是由于我的一次冲动使这位活泼可爱的孩子失去了往日的欢声笑语。记得那天早上,我提前到班里跟早读,刚到教室门口就听到教室里乱七八糟的声音,我立刻走进教室,只见吕

18、欣怡手里拿了好几本画册书，其他同学围了一大圈你推我抢的，当时我什么都没说就打了她两巴掌。从那以后，教室里再也听不到她的声音，即使在街道里遇上，我俩也形同陌路，看到她这样大的转变，我感到很心痛。因为我知道用打骂的方式教育孩子真是错上加错。在我们平时工作中像这样的例子还有很多很多，如果一个孩子生活在这样的暴力环境中,怎么能健康快乐的生活.通过这件事情,我总是找机会和她沟通,给她机会，让她重新树立信心。同时，我也试图改变自己的这种教育方法。我想作为教师,人类灵魂的工程师,我们应该把目光放得更远一些,把心胸放得更宽一些,想想我们以前教过的,或正在教的,或以后将要教的孩子们,他们当中一定还有无数幼小的心

19、灵需要我们去呵护,需要我们用正确的方法引导,指点。学生有了过失，我们不能急躁甚至暴跳，要指导他们认识、改正错误，一切讽刺、挖苦都是下下策。作为教师，既要喜欢“春光明媚，鸟语花香”，又要容得下“乌云密布，电闪雷鸣”，因为，站在我们面前的总是一群天真无邪、烂漫如花的孩子。有这样一句话，没有爱就没有教育，爱可以 把一个内向的孩子变得积极向上，热情大方。让他能够发挥所长，找回自信。 所以，作为教师的我们要用爱去铸造快乐，用快乐去铺就孩子的成长之路；让校园成为师生心灵交融、情感呼应的和谐园地，让教育成为滋润学生生命的无边绿洲！我 的 蜕 变南关小学 雷梓艺去年九月份我成为了一名老师。老师这个词，对于从师

20、范院校毕业的我来说很并不陌生。而老师的职责也就如师说里的那句话一般：师者，传道，授业，解惑者。于是，遵循着孩子是祖国的花朵，作为园丁的教师要让他们茁壮成长的这一信念。我开始了我的传道，授业，解惑的教育生涯。记得上班的前一天晚上，我告诉自己，对于事业，一定要尽心尽力。对学生，一定要尽职尽责。做为一个新手，从备课，上课到自习辅导我不敢有半点的马虎。生怕出现说错话，讲错题的尴尬。而让我记忆犹新的是去年的新课改评选。如果要用一个词来形容我当时的感受的话，那就是“忐忑不安”。因为在以往的教学中，我觉得气氛是整个课堂的中心，我们要充分的引导学生，调动他们的积极性。所以上课的时候也很随便意，想到什么就讲什么

21、。因为刚走上工作岗位的我，对于“新课改”这个概念还非常陌生，甚至不知道什么是杜郎口式的教学理念，不知道怎样上新课改、怎么样上好新课改，面对新课改我很困惑，也很忐忑。在开始准备新课改的公开课的时候，我通过请教同校有经验的老师，翻看一些教学杂志、上网看一些成功的课例等才对新课改的模式有了初步的了解。再后来的日子里又不断的听课，试讲，听取有经验老师的建议对自己的教学环节及时地做出修改。进一步完善了自己对新课改教学模式的了解。在上公开课的那天我内心依然紧张不安，害怕自己讲错了某道题，害怕时间上安排得不合理，害怕和学生间的互动不好影响了整堂课的效果，而这种不安直到下课铃响了，我才了松了口气。虽然在新课改

22、的评选中我的成绩并不好，但是在参与的那段时间里让我意识到了自己在课堂设计，教学还击和课堂时间控制上的很多不足。于是在之后的日子，我有意识地去听其他有经验的老师的课，看看他们是怎么样把握好一节课，怎么样控制课堂的，来弥补自己在课堂教学上的不足，从中让我收受益匪浅。现在，工作了一学期之后，如果再是让我去上公开课的话，我想我不会再像去年的那般紧张，我会很坦然的去上课，很坦然的去面对下面的听众。我会用上学期积累的教学经验以及良好的心态去上课。我想，现在我对于新课改心态的转变，应该就是一种成熟，一种成长。回想过去的这些日子的成长历程，我知道教育着条路我还要走很久，我自身还有很多的不足很欠缺等待着我自己去

23、一步一的完善。如果说去年我还是一只青涩的幼年蚕宝宝，那么现在的我已经是结茧的成年蚕，等待时间，完成蜕变，成为一只漂亮的蝴蝶。虽然以后的路很长，但是我会在这条路上不断的充实自己。我相信，只要认定这个目标，不断的努力，祖国的花朵会开的更红，更艳，更绚丽。梅花香自苦寒来问城小学：杜向娟时间过得很快，眨眼间工作三年了，对于我这个刚踏入工作岗位不久的新教师本身就有很大的压力，也真是这种压力和教师的责任感始终激励着我尽快的前进和成长。经过三年多的教学实践，我获取了很多宝贵的工作经验。在这三年里我深刻体会到了做一名班主任的艰辛和快乐。教育一直提倡不仅要抓教学质量，更要呵护少年儿童的心灵。尤其在当今社会，人们

24、的世界观、人生观的改变，影响了人们对幸福的感悟。成年人为生存、为生活奔波拼搏，可是生活条件改善了，快乐少了，理想模糊了。成年人的忙碌和迷茫，自然影响了对孩子的陪伴和教育，使孩子在心灵和情感上缺失。学生的心理需要阳光，教师必须做太阳，班主任更要拥有阳光的心态。作为小学中高年级班主任，我对此深有体会。学生处在青春期，心理敏感、脆弱，班主任要注意观察学生的心理变化，处理事情要非常谨慎，言语、做法一不小心就可能伤害学生，造成学生的逆反和对立心理。比如，去年有一位女生要参加庆“六一”文艺训练活动，我随口开玩笑说：“就你那个子，打乒乓球还差不多。”结果这位女生非常难过，作文中说我伤害了她的自尊心。我赶紧找

25、她谈话。感谢她对我的信任，在作文中倾诉了自己的内心，否则她可能就带着这内心的痛苦一直误会我。一个教师水平无论多好，他不面向全体学生，不为全体学生提供最佳服务，他都称不上是真正的好教师。班主任的生活，过的是苦，品味的是甜。“苦”和“甜”正是班主任这副担子的两头，难说向哪一边倾斜，要想走得稳，先要平衡。下面我就谈几点自己浅显的想法：一、自我管理“紧握双手，抓住的是空气，而你张开手，触摸的是整个世界。”做班主任就是要学会放手，孩子才能自由，尽情地展翅高飞。给孩子设立岗位，实施孩子自主管理，每一个孩子都有自己岗位，都有为班级服务的机会，同时孩子也有了锻炼的机会。 二、开展活动 &#

26、160;  活动是最有魅力的德育教育。孩子通过一些学校、班级举办的各种各样的活动。来培养孩子的那种参与、合作的意识，以及取得成绩时的集体荣誉感，从而形成一个团结向上、积极乐观的一个优秀的班集体。三、善于激励     善于激励孩子是班主任必备的能力。我们还要坚持一个信念：每个孩子都是好孩子，只不过不小心犯了错，在这个时候更需要我们的教育智慧，需要耐心和关爱。四、爱上阅读 “读书可以益智，读书可以富脑”作为一名班主任对孩子光有耐心和关爱是不够的，如何引导你的孩子爱上阅读？是值得我们思考的一个问题，其实我们也要让自己成为一个读书型的老师，不

27、管什么时候都不要忘记读书，因为读书总会给人许多启迪和感悟。时间长了，积累多了，就成了一笔财富。我们只有前进的勇气，没有后退的恐惧。不要想天天想做的事，而是要想自己该做的事，成功就是自己心中一朵含苞欲放的花朵。班主任工作繁、杂、累，它是摆在我们每一位班主任眼前的一个永久的课题，它需要班主任在实践中不断学习，不断探索，不断反思。梅花香自苦寒来，相信通过交流，通过努力，我们一定会闻到梅花的清香，感受到成功的喜悦。让青春在奉献中闪光问城小学 尚剑峰各位领导，各位老师，同学们：大家好！我演讲的题目是“让青春在奉献中闪光”。各位同仁,当你面对学生求知若渴的眼睛时,当你目视孩子们天真可爱的面庞时,当你走上神

28、圣的讲台时,你想到了什么？民族的发展,祖国的昌盛,孩子的未来毫无疑问,这些都是应该思索的。但此时此刻,年轻的你是否想到了你自己,想到了如何让自己的青春更加美丽？青春是迷人的。很多人在青春年华里就谱写出了辉煌灿烂的人生。宋朝的辛弃疾年仅21岁,就领兵抗金,“金戈铁马,气吞万里如虎”；鲁迅先生也是21岁东渡日本,立下了“我以我血荐轩辕”的豪迈誓言；我们敬爱的周总理19岁就写下了气壮山河的诗句“大江歌罢掉头东”,决心把青春献给祖国解放事业他们是华夏的铁骨精魂,是永远不落的星辰；他们是挺立潮头的英雄,是无数人心中的楷模!抚摸时代的丰碑,追寻英雄的足迹,心潮澎湃人们不难发现,英模们那一颗颗爱国之心,那一

29、腔腔沸腾热血,凝聚成了两个字：奉献！各位朋友,“十年树木,百年树人”,我们既然选择了讲台,就选择了默默奉献。其实,奉献对任何人都不苛刻。不能长成参天大树做栋梁之才,不妨是一颗小草为春天献上一丝新绿；不能成为高山昭示一种雄壮,何不当一块路碑,为迷途的为旅人拂去心头的阴云；不能像海洋用宽阔的胸怀拥抱百川,又怎么不可以是一条小溪为入旱的土地捧上甘露。我们的奉献应该是赤诚的奉献,无私的奉献,崇高的奉献。我们的奉献像火把,是无怨无悔的燃烧,是至死不渝的真情。我们的奉献像一泓清泉,是长年的流淌,是不计名利的付出。我们的奉献,更像一首经久不息的颂歌,永远回荡在广袤的神州大地。鲁迅先生说过:“愿中国青年都摆脱

30、冷气,只是向上走,不必听自暴自弃的话。能做事的做事,能发声的发声。有一份热发一份光。就像萤火一般,好可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火。”虽然时代不同了,但鲁迅先生这种精神依然适用于我们今天,适用于我们这些教育工作者。朋友们,奉献是神圣的,伟大的祖国需要我们奉献，火热的生活需要我们奉献。青春是有限的,有限的青春正企盼着你的奉献。朋友们,凭着岁月赐予我们的年轻臂膀和满腔热情,伸出你年轻的双手吧!擎起希望的火炬,让我们辟风斩浪,走向辉煌的明天,让我们的青春在奉献中闪光。我心中的班主任中心小学 吕亚玲尊敬的各位领导、评委，亲爱的同学们：大家下午好！班主任的工作细碎而繁琐，学生每天的学习我们要关心，差

31、生转变我们要耐心，孩子的成长需要信心。总之，只要我们平时对学生倾注关心、耐心并给予他们自信心，班级管理会变得简单而快乐。首先，关心学生，使班级具有一定感染力 。 作为一名教师，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一碗水端平，爱得公正，才能让学生信服。不管对待哪一种学生，班主任都应能做到一视同仁，以平等的态度爱护学生的自尊心。作为班主任老师，如果对“尖子生”取得的成绩大加赞扬、宠爱有加，而对“后进生”的错误严加批评，“恨铁不成钢”，认为这是拖了班级的后腿。前者会助长好学生的虚荣心和骄傲情绪，这种放纵行为对学生百弊而无一利；而后者则会挫

32、伤后进生的积极性、自尊心，使学生产生逆反心理和对抗情绪，这样，学生会因得不到他人的关心而变得孤独，因看不到自己的希望而变得失望。所以，班级就象一个大家庭，班主任就是家长，要对自己的子女充满爱，这就要求我们得扮演多重角色，既是班主任的角色，又扮演家长的角色，三不五时提醒他们该换衣服了，该理发了。而当学生有困难时，我们总是尽心尽力地关心帮助，让学生在校读书有一种像在家里的快乐感觉。 其次，多一份耐心，就有不同的惊喜。一个班级往往有各种各样的学生，有性格开朗外向的、有性格孤僻内向的。这就给班主任工作带来一些麻烦，班主任教育学生就该要因人而异。以前，如果学生犯了错，我跟大多数班主任一样首先是很生气，然

33、后是一番暴风骤雨式的批评，有时候还会有不理智的拳脚交加，可这一切都是徒劳，反而会增长学生的叛逆心，起不到成效。就算表扬优秀学生我也是草草了事，不交待表扬的缘由，然而这种简单粗暴的教育方式并没有取得很好的教育效果，于是我试着放下架子，耐心地与犯错的学生沟通，并在班会上让他对大家说明犯错的原因及后来的想法，引导其他学生给他机会，相信并监督他日后的行为，渐渐地我发现一些犯错误的学生出错的频率在减弱，并有了好转迹象。再者，给学生一点信心，使其健康成长。 在班级自主管理过程中，班主任要注意保护每个学生身上的一切闪光点，树立他们的自信心，启发和鼓励他们努力上进，激起他们积极进行自我管理。例如，我班以前的各

34、个班干部都是优秀学生，但他们不擅长班级管理，每天一到校就只会埋头学习，对其他人和事不闻不问，班级的纪律、卫生也不见好转。于是，我通过平时自己观察，发现尚元平虽然学习一般，但责任心强人缘又好，就在班会上提名让她当班长，大家举手表决，也都没有异议，逐步其他的班干部也都以这样的方法替换。并且在班级管理上我只是去引导，具体的办法由他们自己决定执行。从此，班里的各项工作都井井有条，同学之间显得也更团结了。当然，一枝独秀不是春，百花齐放春满园。我的想法和看法还不够全面，我会努力向各位同事学习，更会向老班主任请教，以他人之长补己之短。无悔的选择 一生的追求问城小学 王丽娟人生的每一次选择充满了挑战诱惑，也有

35、好多的无奈。选择教师这个职业，注定了这一生将会贫穷，寂寞，渺小，奉献一生却不为人所知。二十多年前，在我们的附近的某个村子里，由二十多个学生和一个老师，几间年久失修的破瓦房组成了一个学校，那位老师因在前线受伤而回到家乡，开始了他的教学生涯，他教的是复式班，每天忙忙碌碌的工作，从来没有半句怨言，他很关心每个学生，那时上学除了交书本费之外，还有学费，总共不到三十，可是在那个贫困的村子，有些孩子上不起学，他就上门去动员家长，免去学费，有时还用自己微薄的工资帮学生垫书费，在他的帮助下，孩子们都有学上了。在他的班上，有一个学习特别用功的孩子，曾受到他很大的帮助，那孩子的一半学习用具都是他送的，两年后，那孩

36、子读完一二年级到别的学校去了，很来，那孩子很少见到他的那位老师，直到小学快毕业时，父母告诉那孩子，那位热心肠的老师因病情恶化没钱手术而病故了，那孩子哭了一整天，他和老师之间还有个约定，将来和老师一起帮助更多的孩子上学。可是老师却没能等到那一天。二十年后，那所学校只剩下几面未倒的土墙，二十年后，那位奉献了一生的老师也已是白骨一堆了，二十年后，几乎所有的人都忘了那所学校，那位老师。二十年后，那孩子也已踏上讲坛六年多了。可是，理想与现实的落差是那么的大，毕业时的踌躇满怀，在现实面前，却是那么的不堪一击。 回顾刚踏上讲坛的日子，她的新课改教学模式使学生的成绩一落千丈，她的人性化班级管理反倒使班级乱成了

37、一锅粥，她开始质问自己，难道是自己不适合做这个职业？而就在此时，听到商海中混得颇为得意的同窗的呼唤，对她不能不是一种诱惑，也让她有过动摇的念头。在彷徨与困惑中徘徊，从事教育已经六年了，在这六年的工作中，说不清为什么，她还是努力地工作。这六年的工作中，尽管彷徨过，可从来没有放弃，既然选择了，就不会中途停止，既然不会中途停止，就会用一生去追求。这六年来，她也做了许多不为人所知的事情，班上一个名叫王盼元的学生，因为父亲赌博负债累累，母亲离家出走而放弃上学，他多次的去家访，终于说服了那孩子，回到了校园。为了提高学生的成绩，她利用下午组织孩子们一起补习辅导，终于班级的成绩有所进步了。为了课改教研，她晚上

38、可以不休息去备课做教具，终于她的课改得到了认可。去年，她班上的一个学生，因为家里受水灾，房屋倒塌埋了所有的东西，她便把积攒的学习用品送给那孩子用。冬天到了，那孩子还穿着薄薄的秋衣冻得直哭，她看在眼里急在心上，又送了那孩子一件棉衣，使孩子度过了那个寒冷的冬天。当初，她选择这个职业，或许只是为了做个言而有信的人，如今她所做的这一切，不单单是因为那个约定，既然，选择了，就不后悔，既然选择了，就要用一生去追求，既然选择了，就会用一生去奉献。 这六年的工作，也让她也明白了，老师其实没有任何光环、荣耀，有的只是平凡，只是寂寞、只是两袖清风有时甚至只会是别人的谴责，误解。老师，平凡的就如大家说的那样，如一棵

39、草，一粒铺路石子，然而她却甘愿做这样平凡的人，在如今的课堂上，老师更像一个永远不出名的导演，而培养出的演员却是一流的！因为老师奉献了，老师把最精彩的片段留给了自己的学生，把最美的镜头给了自己的学生，甚至把一生给了教育事业。亲爱的同学们，借这个机会，我想对你们说，你们的每位老师都是无私的，都是乐于奉献的，他们为了大家，把年迈的父母和幼小的孩子留在家中，一心扑在工作中，他们为了大家，披星戴月的备课改作业，阅试卷，他们为了大家，生病顾不上看，嗓子再痛也从没有停止讲课，他们为了大家，就连吃饭休息也在想着你们的学习，为了你们可敬的老师，让我们大声说一次：老师您辛苦了，让我们把最热烈的掌声送给我们可敬的老

40、师。心是快乐的根南李小学 张双龙踏上讲台至今，从事教育教学工作已十载了，每天有写不完的教案，批不完的作业，开不完的会，而且要年复一年，日复一日的重复着这些工作。工作时间长了，但我却愈来愈感受不到工作带给我的乐趣，取而代之的是心情的压抑与沉重，变得急躁易怒，我开始有了放弃的念头，但我不愿就这么失败的离开，就算从事这份工作是为了糊口，那我也得让自己快乐呀。我想改变这种状况。就这样，偶然的机会，一个故事打开了我的心结。从此，每每心生烦恼，我总会重读这个给我启迪的小故事，并不断调适自己的心情。故事是这样的。据说，在中南山一带生长着一种特殊的植物快乐藤，任何人得到这种疼后，都会喜形于色、笑逐颜开，不知道

41、烦恼为何物。为了获得快乐，曾经有一位年轻人，不惜跋涉千山万水来到终南山，在历尽千辛万苦的搜寻后，他终于得到了这种藤。但结果并非跟传说中一样他仍然不快乐。这天晚上，他在山下的老人家里借宿，面对皎洁的月光，不由得长吁短叹。他问老人：“为什么我已得到了快乐藤，却仍然不快乐呢？”老人一听乐了，说：“其实，快乐藤并非终南山才有，而是人人心中都有，只要你有快乐根，走到哪儿都能活得快乐。”老人的话让年轻人耳目一新，他就又问：“什么是快乐的根？”老人说：“心是快乐的根。”年轻人恍然大悟，最后笑了。是啊！人生一世，草木一秋。能够快快乐乐、开开心心的过一生，不是每个人心中都有的哟个梦吗？但如何才能才能求得快乐呢？

42、雨果说：“比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”人心浩瀚，可以容纳很多东西。但如果我们的心总是被自私、贪婪、卑鄙、懒惰所笼罩，就算我们富甲天下，或是位极至尊，也难得到快乐。但如果我们的心总是被坚韧、顽强、刻苦、朴实之泉灌溉，不论我们一贫如洗，或是位卑如蚁，也可以求得快乐。人生如水,去日苦多.在短短的人生之旅中,人人都有所追求.有的人追求子孙满堂,即得满足;有的人求福如东海,深赶幸福;有人求无上智慧,最是得意;有的人求万事如意,甚为欢喜.如果就表面看来,他们所求各不相同,但万绢细流,汇聚成海,归根结蒂,他们所求的仍是快乐。 在人的生命构成中,心灵最柔弱也最细腻,如果不懂得呵护自己的心

43、灵,就不可能求的快乐.而一旦自己的心灵得到关爱,就可以获得无上快乐.因为说到底,惟有内心的快乐才是永远的。用爱点燃孩子心中自信的火花 大寨小学 吕丽萍自信是所有成功者一往无前的精神先导。教师播种知识，播种希望但最要紧的莫过于为每个学生播下一颗自信的种子。为了点燃孩子心中自信的火花，教师应对学生付出真挚的关爱，这样，才能走进学生的心灵，塑造学生的灵魂。首先，老师要心胸宽广，知识渊博，关心和热爱每一个学生，要成为孩子信任的朋友。我认为应该蹲下来和孩子们平等的交流，你只有让他们信任你了，他们才会和你交流。 其次，要从关心孩子的学习和生活的各个方面入手，对于孩子们的一举一动，一言一行，都要揣摩他们的心

44、理，从细微处入手，从小事情做起，不放过任何一丝一毫的教育机会，既要合理的规范孩子，又要不伤及他们的自尊心，要做到“润物于无声之处”。我曾代过这样一个“顽固分子”，这里我称他为X学生，作业总是不能按时完成，每次总要老师盯在屁股后面。刚开始，我很有耐心地腾出空余时间给他补习功课，但是他并不能体会我的一片苦心。有一次，我让一位同学转告X学生马上到我跟前来完成作业（由于他的自觉性很差，每次回家作业都不能保质保量的完成，第二天来学校就编出一系列的理由想搪塞过去，而且还养成了爱撒谎的习惯。）可X学生却对那位同学怒斥道：“关你什么事情，我为什么要听你的，老师的话我都没当一回事，你看，她叫我做作业，我拖着，到

45、了放学的时候她自己也要回家的，我还怕她不放我回去，你就少操点心吧。”说完，X学生一溜烟地冲出了教室。我听了失望至极。从此以后，便对他漠然视之。逐渐地，X学生产生了厌学心理。看着他一天天的沉沦，我深深地担忧，不停地责问自己，并开始反思自己的行为。一个偶然的机会，我看到了俄国心理学家乌申斯基说过的一句话，“儿童所憎恨的教师，是在任何时候也不可能从他那里得到表扬和承认什么事情做得好的那些老师”。我开始改变我的育人方式，去细心的发现X学生的优点，认真地表扬他，鼓励他，并尽可能的让他发挥自己的长处。在我的爱心与鼓励下，这位学生转变了。现在，他每天都能认真地完成各项作业。而且，最重要的是，他能和同学谈笑风

46、生了，与老师坦诚相见了。 我庆幸，我的明智。是啊，学生的优点和长处，是其自信心赖以生根发芽的土壤，他们往往会从老师的表扬中萌发自信心，对于那些渴望理解，渴望信赖，渴望摆脱心理困境的学生来讲，老师的一声“适时夸奖”，将无异于滋润心田的甘霖，该是多么珍贵啊！在学生心灵的沃土上，我们应精心播种，辛勤耕耘，努力释放出由“爱心”组成浓醇的芬芳来滋养学生的心灵。那不仅使学生一次次增添成功的自信，也使教师自己不时的收获一份甜美和自豪。我坚信，只有爱才能点燃孩子心中自信的火花。用爱撒播希望 用真诚对待学生东关小学 张娜各位领导、老师： 大家好！我很平凡，没有优美的文采，没有魅力的演讲艺术，但我的宗旨是贵在参与

47、，我演讲的题目是用爱撒播希望，用真诚对待学生。从我第一天踏上三尺讲台，感触到那几十双既纯真稚嫩而又充满渴求知识的目光起，我便有了一个执着的信念：全身心投入教育事业，无愧于人民教师的光荣称号。 大教育家陶行知说：“没有爱就没有教育。”去年，我们班有这样一名女同学，性格孤僻，总是一个人独来独往，不和同学玩耍，也不爱说话，上课的时候也从不回答问题。于是，我到她家去家访，在我努力的开导下，终于知道，她以前也是一个活泼可爱的孩子，还有一个非常温暖的家。但那一次交通事故，让她永远失去了爸爸。从那以后，她就像变了一个人似的。 于是，我每天都找她谈心，和她一起跟同学们跳绳，做游戏。渐渐的，她又慢慢变得活泼了，

48、也开始愿意和其他同学玩了。 有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的一定是甜蜜；如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。有一次，我因感冒声音嘶哑了,她不知从哪里给我找来了一盒“润喉片”，我当时真的感动极了,我万万没有想到，我为学生做的一点点小事，竟然能够让她懂得了去爱别人，原来爱是可以传递的。我终于领悟了爱的魔力，它如蒙蒙细雨湿漉漉地滋润着种子的梦境,如融融春意暖洋洋地慰藉心灵的祈盼。爱是丰富的、神奇的，更是独特的。 如果用金钱来衡量我,我们并不富有,但正如事物的价值有时并不在于事物本身一样,我们的价值也不在于我们本身。我

49、们付出的不仅仅是智慧，还有情感，收获的是学生的爱心、家长的支持和孩子的点滴进步。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。 是呀，花有花的风采，叶有叶的荣耀，而根有根的骄傲，作为一名小学教师，我深感自己责任的重大，工作的艰辛，在以后的教育工作中，我要多多向有经验的老师寻求育人的良方，提高自己的专业素养，锻炼自己的各种能力。用自己的真诚去浇灌祖国的花朵，用自己的真爱给孩子们支撑起一片幸福的蓝天。甘守清贫 乐于奉献原董小学 赵军臣 当我踏上教育这块阵地时，年仅18岁，当时作为民办教师，每月只有5元钱的工资，但我甘守清贫，乐于奉献。经过三十多年教学生涯，现已进入

50、知命之年的我，由一名血气方刚的年青人已变得满头白发，但论起收入，现在每天只有20元，真是为教育事业献了青春、献终身。但凭着对教育事业的无限热爱，我仍然痴心不改；曾经有许多亲朋好友劝我辞了代课教师这份工作，干别的事，就是当小工每天至少也挣50元，但我没有改变主意。我的弟弟叫我在陕西教育学院当保安，每天上班4个小时，每月1500元工资，我没有答应，我的儿子说：“爸，我给你在城里找个看大门的差事，每天坐着，每月至少也挣六百元，行不？”我说：“不行，我不同意。” 这是为什么呢？就是为了我热爱的教育事业。我离不开党的教育事业，离不开和我朝夕相处的学生。 我要学习春蚕，以牺牲自己为代价，为人们献出丝绸，我要像蜡烛一样宁可毁灭自己，也要照亮别人。我