教师职称个人申请书

1、教师职称个人申请书教师职称评审是中小学教师岗位聘用的重要依据和关键环节，岗位聘用是职称评审结果的主要体现。以下是小编整理的关于教师职称个人申请书，欢迎阅读。教师职称个人申请书1 本人张xx,19xx 年 5 月 16 日 生，专科学历, 于 19xx 年 7 月毕业于吴忠师范学校，同期在青铜峡市瞿靖中心小学参加工作, 至今已在教育教学岗位工作二十二年， 20xx 年 8 月被审批为小学高级教师。20xx 年 12 月被确定为自治区级骨干教师。现符合高级教师职称的申报要求，特提出申请。我忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识。在这几年的教学工作中，我虚心向老教师学习，本人有强

2、烈的责任感和事业心及强硬的教学能力，多年来一直担任我校中高年级段的数学教学工作，并主要负责我校音乐兴趣小组指导工作。现具体述职如下。具有良好的思想政治素质，遵守宪法和法律，拥护中国共产党，热爱社会主义祖国。坚持“四项基本原则”，坚持改革开放，始终站稳立场，具有良好的思想品德，遵守教师法、义务教育法，忠诚党的教育事业，以党“三个代表”思想为指南开展教育教学工作，认真执行党的教育方针、路线，有强烈的事业心和责任感，以身作则、为人师表，22 年以来一直辛勤工作、默默奉献。叮叮小文库1、教学工作：具有系统坚实的基础理论和专业知识，并具有一定广度的相关学科知识。从教以来，不断自我进修参加教师继续教育培训

3、班。学习了大量的现代化教育教学理论，还有运动心理学、中小学生心理学等。掌握本学科的教育教学发展动态，追踪本学科的科研信息，在教学中能把最 新的理论巧妙的结合起来。开拓学生的视野，全面提高学生 的综合素质。 教育教学水平高，能力强，熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段、教学方法和教学技巧，面向全体学生提高教学质量，培养学生具有创新精神和实践能力为重点的全面发展的基本素质。在教学中对教材有深刻的分析理解、对教材熟悉、运用起来得心应手，能根据教材的特点、学生的实际、结合教育教学动态，科学的传授知识，培养能力、重点突出、分析难点，语言准确、生动、流畅、 通俗易懂、动作规范、大方准确。在教法上吸

4、收各种精华， 面向全体学生因材施教，启发引导，讲练看结合。本人曾参 加市级、校级、科组教学公开课，获得了听课老师们的好评。 我严格做到教学“六认真”，坚持备课写详案，充分挖掘教 材重、难点，精心设计教法。作业全批全改，并经常采用面 批的方式，加强对学生的个别辅导，力求作业批改富有实效。 在学校的教学常规检查中，我次次获得“优”等。在数学教 学中，我结合学生的年龄特点和自己学习的一些教育理论， 积极探索适合孩子的教育教学方法，同时结合我校承担的国2叮叮小文库家级课题“学生学习方式转变的探究”，不断探索适合搞年级学生的学习方法，在“导”字上下功夫，尽可能使学生学得愉快、充实，逐步使他们乐于学习、善

5、于学习，激起学生学习热情，促使学生在巧练巧学中增强能力，培养智力，从 而大面积提高了教学质量。2、教研工作：“教研”是学校提高教学质量，整和教学人力资源的有效途径。在教研工作中，我不断研究，总结，积极学习先进的教学经验，与学校教师相互听课、评课，交流学习，上好优质课、随堂课，并及时小结，收集资料。另外，我积极参加校本教研，组织学校数学教研组开展了集体备课、经验交流、上专题课、说课、评课，学习教育理论等一系列教研活动，达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。在学校进行了“培养学生自主学习能力的探究”课题的研究实验工作，并展开了应用题教学讨论展示活动，取得了较好的活动效果。本人担任过中高年级的班

6、主任工作，在这期间班主任管理工作，多次被学校评为模范班主任、优秀辅导员。11 年多来坚持从所任教年级学生实际出发，对不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。1、在职期间所任年级的数学成绩在中心、市局统测中名列前茅， 在 20xx 至 20xx 学年度被市教育局评为教学质量监测“先进个人”。2、20xx 年被市教育局评为优秀党员，20xx 年被市局聘3叮叮小文库为兼职教研员。 20xx 年参加全市同课异构教学观摩活动中，受到广泛好评。 20xx 年被市人民政府评为优秀教师，XX 年 11 月参加青铜峡教研室的小学品德课堂教学生活化的研究被评为第二届全区基础教育教学研究课题二等奖，20xx 年指导

7、全市小学生古诗文吟诵比赛获全市一等奖，20xx 年参加校长论文比赛获一等奖，20xx 年研究的小学中高段数学教学中实施反思性学习的实践研究课题在教研室立项，自任职以来被学校评为优秀教师6 次，优秀主任2次，优秀校长6 次， 20xx 年被评为吴忠市骨干教师，20xx年为确定区级骨干教师培养对象，20xx 年被确定为区级骨干教师。回顾在二十几年的工作中，特别是在接受先进的教育思想、更新教育观念，深入开展教学研究方面起到引领作用。根据本人实际情况，各项条件符合申报高级教师的要求，特提出晋升高级教师的申请，请各级领导审阅批准。申请人 :xxx20xx 年 xx 月 xx 日教师职称个人申请书2职称评

8、审领导小组：我叫 * ，女，于 1998 年 7 月毕业于 *师范 *，同年 9 月分配到*中学从事政治课教学工作及班主任工作至今，本人于 20xx 年1 月被评为中学二级教师职称，聘任期已满五4以一特别是叮叮小文库年，符合申报中学一级教师的条件，下面将本人任现职以来 的工作小结如下：身为教师，我深深地认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作

9、；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。任现职以来，连年被评为“十佳班主任”和“先 进教育工作者”， XX 年被省人事厅、省教育厅评为 *省德育 工作先进个人，被 *市妇联评为 *市“三八”红旗手， 20XX 年，被 *县县委、县政府评为“ *县十大杰出青年”。作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨 ；备一一备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素 ；辅一一辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生 ；考 不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养5叮叮小文库学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。所带学生总体成绩优异。从教十二年以来，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。积极参加继续教育，树立终身学习观念。积极参加上级和学校组织的教研教学活动。在学校组织的评课中多次获奖，论文新课程下高中