数学教学工作总结8

1、数学教学工作总结8数学教学工作总结弹指一挥间 , 一个学期就过去了。回想自己一期的教学工作 , 觉得有以下三点做得很好 , 值得今后发扬 :一、重视知识的传授 , 更关注情感的培养列宁说过 : ”缺乏情感的认识失去了认识的深入。 人的思想只有被浓厚的情感渗透时 , 才能得到力量 , 引起积极的注意、记忆和思考。”因此 , 我在教学中不仅重视数学知识的传授 , 更关注学生情感的培养。首先培养学生对数学的喜爱之情。 我总是深钻教材 , 精心上好每一堂数学课。课堂上 , 我总是尽力让学生发挥他们的主动性和创造性。凡是学生能说的就让学生自己说 , 凡是学生能做的就让学生自己做, 我决不越俎代庖 , 使

2、学生在自主探究中做一个数学知识的发现者并体验到成功的快乐。例如, 在教一年级学生认识”七巧板”时 , 我借用”变形金刚”这个学生非常熟悉的玩具导入 , 学生积极性即刻被调动。接着 , 我给每位学生一套”七巧板”学具盒 , 学生随后发现”七巧板”也不过是由 5 个了三角形、 1 个正方形、 1 个平行四边形组成的。有什么奇妙之处呢 ?学生的求知欲被点燃了。 这时我欲擒故纵 , 只是引导学生像玩”变形金刚”那样随心所欲摆弄”七巧板” , 看看能发现什么。 那场面很精彩 , 学生个个就像拼”藏宝图”一般 , 兴致勃勃、争先恐后地拼摆。课堂气氛异常活跃 , 时而惊呼 , 时而手舞足蹈 , 时而笑声朗朗

3、 结果 , 有的学生能拼出”七巧板”原型 , 有的还”创造”出许多栩栩如生、 绚丽多姿的奥特曼、 葫芦娃等动漫图案。 除此之外 ,我在教学中还努力体现数学的简约之美、严密之美、逻辑之美 , 使学生初步领略到数学的无穷魅力。其次是培养师生的感情。 我国古代就有”亲其师、 信其道”之说 , 美国心理学家罗杰斯认为 : ”成功的教学依赖于一种和谐、安全的课堂气氛。”可见,良好的师生感情能对学生产生非常重要的影响。为了缩小与学生之间的距离 , 为他们创造一种轻松、愉快的学习氛围 , 我总是想方设法亲近、了解每一个学生 , 把微笑带进课堂 , 把激励带进课堂。例如 , 学生在黑板上演算时 , 有时会出现

4、差错。面对学生的错误 , 我没有声色俱厉的批评 , 有的只是和风细雨的开导。 甚至有时候 , 我还会幽默地对学生说 : ”你们看这些同学多好啊 ! 他们是特意用自己的经验提醒每一个同学不要犯与我同样的错误哟 ! 让我们用热烈的掌声感谢他们的提醒吧 ! ”学生们个个喜笑颜开 , 真的鼓起掌来。这种宽松愉快的氛围 , 保护了学生的自尊心 , 调动了所有学生的学习积极性。学生因此更加喜欢上我的数学课了。二、积极取得家长的配合与支持学生的健康成长离不开学校、 家庭、社会三方面的共同努力。 为此 , 这学期我主动增加了与家长的密切。在学校召开的家长会上 , 我向家长们介绍学生本期的数学学习内容、 我的教

5、学设想 , 讲清需要家长配合支持的事项 , 使家长们对教师的”教”和孩子的”学”有个大致了解。 我经常通过、校访等方式向家长汇报其子女在校的情况 , 也了解学生在家的学习与生活情况。对于某些学困生或问题学生 , 我就经常与他们的家长一起探讨教育方法。我会与他们一起分享我从书上看到的或者自己摸索出的教育方法。例如 ,C203 班的黄宇函好动贪玩 , 经常不完成作业 , 还常常欺负其他同学 , 他的妈妈拿他没办法。 我就把自己如何教育培养儿子的方法耐心地传授给黄宇函的妈妈。 黄宇函的妈妈对我很感激。 她照着我说的方法去做 , 黄宇函果然进步不小。还有 C203 班任政的妈妈 , 孩子对她的直言相劝

6、根本不听 , 她很无助地来找我。我了解情况后 , 劝她换种方式和孩子沟通 , 果然奏效。此外 , 我也能虚心听取家长对我的工作提出的建议 , 并能调换角色站在家长的角度去考虑问题。通过努力 , 现在绝大部分的家长非常信任和尊敬我 , 并非常支持我的工作。三、不断提升自己的专业素养现代教育理论认为 : 要教给学生”一杯水” , 教师首先要不断更新”一桶水”。因此 , 不管教学工作有多辛苦 , 我都会经常抽出时间广泛阅读教育理论书籍。一期来 , 我坚持阅读了推敲新课程课堂 、另类课堂、新课程名师精彩课堂实录等教学专着 , 还有修炼魅力女人 、感谢折磨你的人等立志修养书籍 , 更有好家长、小学教育科研论坛、小学德育、班主任、青年文摘、读者等杂志 , 是我每月必读的刊物。 此外 , 我从不放过每一次外出听课的机会 , 从中学习别人的长处 , 领悟其中的教学艺术。除认真备好课、上好课外, 我还认真撰写了我和学生的”鲁宾逊”情缘、因”错”利导 , 优化计算教学、巧设生活情境 , 快乐学习数学 - 统计一课的教学实践与反思等多篇教学随笔或论文 , 并积极向有关教育刊物投稿。一期来 , 我读过的教育书籍和刊物比过去我在内地 3 年里读过的书要多;我写的文