班会抄作业的危害实用教案

1、小明是一个聪明能干的孩子，进入初中后也保持着班级前三的好成绩，但是到了初二却渐渐养成了抄作业的习惯，原本成绩十分优秀的他现在成绩一次比一次差，直到现在，他的成绩已经掉到了班级倒数(do sh)的行列。第1页/共10页第一页，共11页。因为： 抄作业的人没有看题目直接抄下答案，没有经过思考，大脑中没有解题的过程，就不能很好地掌握各个(gg)知识点，也不能发现自己存在的问题，因此，会极大地影响我们的学习。第2页/共10页第二页，共11页。抄作业(zuy)有什么坏处呢？1.你原本会的题也不会了，新知识你也掌握不了。2.上课提问你，不知解题的思路。3.会养成(yn chn)懒惰的坏毛病。4.学习成绩会

2、越来越下降，越抄越差。5. 同学会瞧不起你。6.不劳而获思想的滋生蔓延。7.早上抄作业或补作业，精神紧张，对健康不利。8. 抄作业也是不诚信的行为，也是不尊重老师的行为，欺骗老师和自己。第3页/共10页第三页，共11页。为何总有一部分同学知道危害之大而仍旧(rngji)抄作业？1、学习太懒惰2、写作业慢3、有的题目实在不会4、作业实在太多，写不完5、作业忘记(wngj)写6、看别人抄，自己也就抄了第4页/共10页第四页，共11页。那我们应该怎么克服那我们应该怎么克服(kf)抄抄作业的不良行为呢？作业的不良行为呢？第5页/共10页第五页，共11页。1.“1.“会写但是会写但是(dnsh)(dns

3、h)懒得写而抄懒得写而抄作业作业”怎么办？怎么办？ 明确写作业对我们的好处：加深课堂知识的掌握，提高运用知识的能力，发现课堂知明确写作业对我们的好处：加深课堂知识的掌握，提高运用知识的能力，发现课堂知识掌握不好的地方，便于解决问题，提高成绩。识掌握不好的地方，便于解决问题，提高成绩。 而不做作业，则不会运用所学的知识，等于白学；也发现不了而不做作业，则不会运用所学的知识，等于白学；也发现不了(blio)(blio)自己存在的自己存在的知识漏洞，欠下了知识的知识漏洞，欠下了知识的“债债”，最后只能付出成绩下降的惨痛代价。，最后只能付出成绩下降的惨痛代价。第6页/共10页第六页，共11页。2 2、

4、“有的题目实在不会而抄作业有的题目实在不会而抄作业”怎怎么办？么办？ 如果实在是有几个题不会做，也如果实在是有几个题不会做，也不应该抄作业，而是主动向老师说明不应该抄作业，而是主动向老师说明问题，让老师了解自己的真实问题，问题，让老师了解自己的真实问题，以便于老师重点讲解该题目，最后以便于老师重点讲解该题目，最后(zuhu)(zuhu)才能提高我们的成绩。才能提高我们的成绩。 否则，抄袭只能是欺骗老师，让否则，抄袭只能是欺骗老师，让老师误以为你们都会了，最后老师误以为你们都会了，最后(zuhu)(zuhu)吃亏的还是我们自己。吃亏的还是我们自己。第7页/共10页第七页，共11页。3 3、“作业

5、实在太多而抄作业作业实在太多而抄作业”怎么办？怎么办？ “ “写作业慢而抄作业写作业慢而抄作业”怎么办？怎么办？ 如果感觉作业实在太多或者自己写作业如果感觉作业实在太多或者自己写作业很慢，就应该利用一切可以利用的时间，很慢，就应该利用一切可以利用的时间，提前开工。提前开工。 比如利用课间或者中午就把一些不太需比如利用课间或者中午就把一些不太需要动脑思考、只是巩固记忆要动脑思考、只是巩固记忆(jy)(jy)的抄的抄写作业写完；剩下的作业就少了，心里压写作业写完；剩下的作业就少了，心里压力也就小多了，再利用自习课或者回家安力也就小多了，再利用自习课或者回家安静的时候，集中注意力，做需要动脑思考静的

6、时候，集中注意力，做需要动脑思考的作业。的作业。第8页/共10页第八页，共11页。教师建议教师建议(jiny)(jiny)：1 1、最重要的是课堂听讲认真，将知识、最重要的是课堂听讲认真，将知识充分理解吸收，这样就能减少写作业不充分理解吸收，这样就能减少写作业不会现象；会现象；2 2、充分认识到写作业对我们的重要性、充分认识到写作业对我们的重要性3 3、提高自制力、提高效率，不浪费时、提高自制力、提高效率，不浪费时间。间。4 4、学习没有捷径，不要耍小聪明，否、学习没有捷径，不要耍小聪明，否则最终害了自己。则最终害了自己。第9页/共10页第九页，共11页。谢谢您的观看(gunkn)！第10页/共10页第十页，共11页。NoImage内容(nirng)总结小明是一个聪明能干的孩子，进入初中后也保持着班级前三的好成绩，但是到了初二却渐渐养成了抄作业的习惯，原本成绩十分优秀的他现在(xinzi)成绩一次比一次差，直到现在(xinzi)，他的成绩已经掉到了班级倒数的行列。1.你原本会的题也不会了，新知识你也掌