听课评课观察量表

1、听课观课量表（3 组）视 角准备课堂教学观察表 一：（全程监控） 观察点课前准备了什么？有多少学生作了准备？怎样准备的？学优生和学困生差距是什么？任务完成的怎么样？/深度/正（数量确率）有多少学生倾听老师讲课？倾听多少时间？（某时段）倾 有多少学生倾听同学发言？认真程度如何？ 听 倾听时，学生有哪些辅助行为（记笔记/查阅/回应）？多少人发生这些行为?有哪些互动/合作行为？互 参与提问/回答人数、时间、对象、过程、结果怎样？ 动 有哪些讨论方式？学生参与热情如何？描述学生的情感行为自主学习的时间多少？有多少人参与？学困生参与情况如何？自 自主学习形式（探究 /整理笔记/阅读/思考/练习） 主 自

2、主学习有序吗？描述当时情况学生清楚本节课目标吗？多少人清楚？达 课中有哪些依据（观点/作业/表情/板演/演示）成课后抽测或者巩固小结情况怎样？证明目标达成?学校执教人观察人观察主题导入模块一:模块二:模块三:模块四:总结拓展:总评:建议:课堂教学观察表二：（教学设计）班级课题单位“目标导学”教学设计活动设计整体效果科目课型时间等级课堂教学观察表三：（学生课堂发言） 学校执教人班级课题L科目课型观察人单位时间1、学生发言质量评价（举例）：总评与建议:说明：1. 记录学生发言的次数，叫到一次，在其相应的位置上划一笔，也可用箭头记录，主动发言记向上的箭头，被叫发言记向下的箭头。2. 学生之间的自由辩

3、论，小组讨论后的发言人发言，或离开座位的表演 和活动，可用符号“”表示，还可用符号“f”表示教师在教师里 行走的路线图，从而正确反映出教师的顾及面。各类资源的T "*1制）*ip观察果记 分录源种类4、课堂教 学中各类资 源的服务对 象（打分5 分制）T 课堂教学观察表四：（资源应用）时间、地点课题统计（划“正B、影象资料观察者资料 观察中心观察内容1、课堂教学 中使用的资”或勾）A课本 制）姓名年龄教龄单位课程资源开发的多样性、适切性、在学生学习中的作用课程资源的生成7、学生应用使用的效 （打分53、课堂教 学中各类资5、学习中 生成的资源2、课堂教 学卜中各类资 源使用的时机6、

4、各类资 源对课堂教 学的影响（打分5 分情况一（记录应,用 次数）D网C课件络E、其他时机课前解决表达阐述突破课后资源种类冋题观点重点难点时时时时A、课本B、影象资料C课件D网络E、其他作用提供表达阐述突破解决建构知识资源种类资料观点重点难点冋题A、课本B、影象资料 C课件D网络 E、其他 为资源而资作用为学为教为表为记录生成型源资源种类生的师的演资源学教A、课本B、影象资料C课件D网络E、其他学生作品作用师生共冋建构 的资 源新生成的问题为表演其他为学为教师为记录生成型为资源而资资源种类生的的教资源源学A、课本B、影象资料C课件D网络 作为讨论论不会应用作用复制重组为用资料构据，资资源种类复

5、述电子文成新作品变成自己的话源稿说出A、课本B、影象资料C课件D网络课堂教学观察表五:（综合评价）和学校执教班级课题观察单位观察课堂教学总体观察与评价科目课型时间三题类得*简1. 教学目标2. 教学方法 .教学环3. =节4. 学法指导5.活动设计6.教学手段具体教学目作符合课标和学生实际，准确、I 生、7 J 木 J r o教学方法趣。、灵活多样，激发学生整学课主线明了，思路清晰，结构严谨，层次分明，由易到难，由 零化整教学中适时渗透学法指导，培养学生的学练习惯教方法和策层。I进。媒分辅助教学教学手段，融合传统和现代教学手段使用合理、师生教生师和生生之间的互动方“丄教 灵活性，语言具有鼓励 手段可操作性J八厂一面向全体学生，关注后进生。7. 互动方式8. 教学评价, 9.顾及学生面10. 情感渗透教学中适时渗透情感教育，培养学生良好的思想品德和行为习惯。11. 时间分配各环节的时间分配、师生双方的时间分配合理。式灵活多样、O聂多样化*板书设 、计计堂用13.语12.师教'学生清晰的点习支单明了书写规范，布局美观，给予1=1当和言辅助Ay教学机15. 智 . 16学习态T16. 度 ” 活动参卜17.与18.19.课堂秩序识理20.实际运机智应对教学中临时出现的变化，对学生进行合理的引 导学生有良好的听课习惯，求知欲强。2-学生积极主动地参与教学活动，大胆地展示自己