《天窗》课堂练习

1、天窗课堂练习摘要：rili e a a o 工制语巧塔酿朗I 3理短容错误是（）我镇长，（节选）茅盾如你二三十棵桃树可以称林那么这里要说正是这样桃林3、天窗课堂练习、看拼音写汉 e e rili e a a o 二、词语巧搭配暖和 闪烁 奇幻 真实扇道块顶方 三、按要写句子天窗会使你想象活跃起（改成反问句） 我会从那玻璃上面粒星朵云想象到无数闪闪烁烁可爱星无数奇幻云彩（用加词语仿写句子） 从想象到四、重片段如哂你被逼着上床“休息”候也许你还忘不了月光下草地河滩你偷偷地从帐子里伸出头你仰起了脸这候天窗又是你惟慰藉你会从那玻璃上面粒星朵云想像到无数闪闪烁烁可爱星无数像山似、马似、巨人似、奇幻云彩；

2、你会从那玻璃上面掠条黑影想象到这也许是灰色蝙蝠也许是会唱夜莺也许是恶霸似猫头鹰一一总夜美丽神奇立刻会你想像展开发明这“天窗”人们是应得感谢因活泼会想孩子们会知道怎样从“无”看出“有”从“虚”看出“实”比任凭他看到更真切更阔达更复杂更确实这是“我”（）候感受到天窗给了 “我”唯慰藉用“ ”画出“我”展开丰富想象句子这些句子是句3天窗象征什么？ 如何理“发明这“天窗”人们是应得感谢”这句含义五、短回答问题 天窗 老屋玻璃天窗巧晶莹开设光线不足卧房对我们孩说天窗不仅我们平添光亮更让我们感受到许多无法言喻美妙夏夜蝉还院落里高梧桐树上鸣唱田野里蛙声就起彼伏地欢快起穿着母亲缝制方领衫枕她怀里仰起脸有可以看

3、到明月高悬远天上透天窗泻下轻轻柔柔月光束束盈盈如水似乳漫母亲衣橱青砖地上画成团银亮光斑颗两颗美丽星子也赶热闹似映着天窗向我和母亲温柔地眨眼低低地絮语那方窄窄天窗足以把稚嫩视线放把美丽想象撑起星空神和趣味便满了幼年幻想心域因有这扇天窗卧房里便舞动着游丝般轻柔和温馨母亲手摇蒲扇 缓缓地扇着凉风便丝丝地滑肌体惬极了她边借着丝丝缕缕亮光给我扇风边给我猜各样谜语“开嘛开白花结嘛结四牛角”我答是母亲池塘里采红菱母亲便夸我聪颖这还不够母亲总是拗不我撒娇和对故事喜爱每每她会不由主地抬头凝望天窗外颗两颗水晶般星子嫦娥奔月、吴刚伐桂神话故事便娓娓地我心摇曳出莲花般清润和痴醉常常母亲声音融着天窗下那片亮光如溪流水潺

4、潺地抚遍我全身溢进我心坎江南多雨尤其是阴雨绵绵梅雨季节因有了这扇天窗更让我感受到万般雨千般诗情天窗外夜色冥茫月亮躲起了星星躲起了唯有滴滴、淅淅沥沥细雨如烟般笼着了鳞鳞瓦片和扇玲珑天窗童稚心灵透那方天窗遐想着偌夜宇舞起了巨幅绸缎若是裁剪匹让母亲我做新衣裳那有多呀想着想着雨滴水润润湿漉漉仿佛倏下钻进心里蔓延开雨滴滴到天明当晨光从天窗里泄漏新天又开启了仲夏多雷阵雨屋昏黄灯苗闪闪烁烁把灯光里缝制衣母亲影子墙上拉得长雨如名天界乐手水乡泽国便奏起了铿锵有力天籁听久了听熟了就能辨出雨声如泉水般叮叮咚咚是奏响玻璃天窗上乐音粗犷是敲打瓦楞上鼓雨轻轻重重、缓缓急急地也我清澈心湖上奏响泛漾起细细波纹迄今止我直认这是

5、我所听美纯天然交响乐呢 !雨势得急也得快往往首乐曲作罢衣上便留下了母亲细细密密针脚记忆老屋天窗总是与母亲身影相伴;现它常浮现我脑海些细节还那么清晰也许生命早期记忆是人生活根吧“窍仰穿天光下射”走光深处生命难免也会有阴暗死角那么就让我们常常提醒己不论何、何地、何境都别忘了开扇心灵天窗让皎洁月光让灿烂星辉让诗雨声让婉鸟鸣都洒进心房围绕“天窗”写了哪些体现母爱事情? 释下面句子含义也许生命早期记忆是人生活根吧! 3 说说以“天窗”题作用下列对理和分析有误项是( ) 老屋那方天窗伴随着母亲身影让“我”感受到许多无法言喻美妙B节选取蝉鸣唱、蛙声欢快和星月柔美生动地描绘出幅迷人夏夜图节“凉风便丝丝地滑肌体

6、”“滑”既写出风轻柔又表现母爱温馨情景交融通雨景和月景对比描写抒发了“我”对童年生活眷恋和感伤六、思维创新拓展学习了我们知道“天窗”给了“我”唯慰藉你生活什么又给了你唯慰藉呢？参考答案 、慰 藉 锐利 河滩 闪 烁 二、暖和天气、 闪烁星星、 奇幻云彩、 真实想法、 扇门、道亮光、 块玻璃、 条黑影、 顶帽子、 方池塘三、天窗怎能不使你想象活跃起呢？ 我从朵花身上想象到孩子美丽笑脸想象到人生辉煌刻想象到美四、被逼着上床休息 你会从那玻璃上面粒星朵云想像到无数闪闪烁烁可爱星无数像山似、马似、巨人似、奇幻云彩；你会从那玻璃上面掠条黑影想象到这也许是灰色蝙蝠也许是会唱夜莺也许是恶霸似猫头鹰排比句 3

7、 象征儿童通往想像世界窗口 幽默地表现了作者对人们拘束儿童生活通达情怀也表达了作者对“天窗”这神奇事物向往五、答母亲陪我看星月 ; 我扇扇子 ; 给我猜谜语讲故事 ; 我缝衣（答出三 对即可 ） 童年生活历可能影响着人生发展或童年生活是人成长基础3 以天窗题交待写作对象作线贯穿全; 天窗既指老屋天窗也指心灵天窗涵丰富耐人寻味六、略 课外 类 乡下孩子 我是乡下孩子镇长乡下可玩哩 乡村夏夜吃晚饭洗澡就躺门板或竹榻上仰望灿烂星空听妈妈讲牛郎织女故事辨认哪是牛郎星、织女星、北斗星猜着谜语 向爸爸妈妈提出古怪问题乡下蚊子多光摇扇（aa）子还不够要起蒿草烧火把那气息很浓郁很（&a）闻傍晚常天井和

8、晒谷场上和伙伴起玩“老鹰抓鸡”“官兵捉强盗” 游戏还有捉迷藏那更有趣啦屋里屋外上梁钻洞到处（U乱躲 U ）竹林、草堆里、谷仓、橱甚至爬到阁楼、横（6g e g）梁上满身灰尘、蜘蛛也毫不乎还劲地喊“快我一一快”乡村天地广阔到处是孩子们天地春天山野挖野蒜、野菜和竹笋炒年糕可香哩还采桑叶用火柴匣养蚕宝宝看到蚂蚁般细蚕从卵孵出那欢乐劲儿实难以形容夏天到溪游泳抓鱼捉虾打水仗用石子水面打水漂（aa）比谁打得多秋天除了到山上采山楂、毛栗等野更有趣是到溪滩抓蟋蟀我们乡蟋蟀儿很颈上有条黄带子叫起声音很洪亮斗胜就像将军那样威风冬天除了捉迷藏就盼下雪盼年 下雪了可用米筛做罩子捉麻雀年就可放爆竹滚铜板做彩灯到了元宵节

9、晚上边拖着兔子灯街巷满地跑汇入了灯河流边观看龙灯和狮舞那欢乐情景真如人天上括正确拼音下面画”比比 组词辨（ ） 郎（ ） 辩（ ） 朗（ ） 辫（ ） 浪（ ） 3 理短容错误是（ ） 我镇长是乡下孩子B 春天我们采桑叶用火柴匣养蚕宝宝夏夜常天井和晒谷场上和伙伴起玩捉迷藏元宵节晚上村里有龙灯和狮舞三然段围绕着按照 顺序描述了四季以及冬天、 候孩子们乐趣分辨5用“ ”画出短心句从你感受到了作者怎样感情？【参考答案】a a u 6 g辩论辫子 牛郎 朗 浪花 3 乡村天地广阔 到处是孩子们天地下雪 年 元宵节 5 我是乡下孩子镇长乡下可玩哩感受到作者快乐轻松心情和对有趣乡下生活怀念和热爱课外类 3

10、 天窗风景谈 （节选） 茅盾 如你二三十棵桃树可以称林那么这里要说正是这样桃林花已现绿叶满株却没有桃子 半盘旧石磨是漂亮圆桌面几尺断碑或是截旧阶石那又是难得几案现成石块作凳子而这样石凳也还是以奢侈品姿态出现 这些怪样具所以成必要是因这里有茶社桃林前面有老姓种荞麦也有麻和玉米这类高秆植物荞麦正当开花远望就像张粉红色地毯麻和玉米就像是屏风靠着地毯边缘太阳光从树叶空隙落下泥地上石具上抹抹金黄色偶尔也听得有草虫叫带住林边树上马儿伸长了脖子就树干搔痒也许是乐了便长嘶起“这就不坏”你也许要这样说可不是这里是有般所谓“风景”些条件然而必尽然高原强烈阳光下人们喜欢把这片树荫作户外休息地因而添上了什么茶社这是这

11、“风景区”成立因缘但如把那二三十棵桃树半爿磨石几尺断碣还有荞麦和麻玉米这些其实到处可遇东西看成了所谓风景区主要条件那或者是会贻笑方国比这美得多所谓风景区数也数不完这值得什么？所以应当从另方面看选择合适词填空 姿势 B 姿态 体育老师耐心纠正学们做操（ ）学们斗志昂扬 准备以全新（ ）迎接新学期到 强烈B 剧烈 他扭伤了脚 , 感到阵阵（ ）疼痛（）光束可能引起烧伤隙部首法先部首再 画3 描写茶 社里桌面、几案、凳子分别是、 和“国比这美得多所谓风景区数也数不完这值得什么？所以应当从另方面看”这句话运用表达方式表明作者态是5 仔细画线句子想想这“风景区”成立因缘是什么？景值得留恋5 茶社单纯有那

12、些简陋物品构不成美丽风景 因有了人们乘凉活动才成了风景区 人是这里美风景人类精神活动使这里风景变得生动 给人鼓舞及奋进力量课外 类 屋顶上月光（节选） 夏夜人房顶睡觉是常有事房顶睡觉特别凉爽比闷屋子里睡舒多了母亲收拾着枕头被单我们姐妹顺着梯子早早爬上房顶屋顶上月亮从弯新月到轮满月我看着它缺圆盈亏不变是月亮光芒莹白安详静静柔柔高远夜空倾泻下屋顶月光就这样无声无息流淌着妈妈与我们轻声地说着话她讲嫦娥故事我似乎看到了月亮上桂花树闻到了随着月光飘桂花香；她讲牛郎织女故事我仿佛看到浅浅银河微波涌动听到院子里葡萄架下耳语妈妈故事真多啊月色朦胧妈妈话语我们姐妹不知不觉睡着了半夜觉得夜凉了忽然醒睁眼看到妈妈正轻轻地我们盖上薄被月光下年轻妈妈真美啊柔和脸上带着笑音眼睛特别亮她动作很轻仿佛是怕惊扰了我们梦我觉得己快要融化月光融化妈妈深深爱里面了多年以我离开故乡到席慕容诗乡愁“故乡歌是支清远笛总月亮晚上响起”我眼前是屋顶上月光亮堂堂月光下母亲依然年轻（选思维与智慧 0 年 9 期） 从短出两 B 式词语再仿写两短妈妈月光下给我们讲故事是、3 省略作用是（） 表示话说完 B 表示列举事物省略表示语言断短