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文档简介

1、官厅九年制学校“专题教研”活动进展情况介绍材料与会的各位领导、各位同仁：今天很荣幸参加这次活动，使我们大开眼界，受益非浅。各校精 彩、高效的课堂，令我们一饱眼福。今天的活动，我们本着“学习为主、参与为上”的原则，将我们 的活动情况如实的、毫不保留的展示。下面就将我校的“专题教研” 情况做以简要的介绍：具体操作过程是：分三个步骤进行。1、学习发动，由主要领导公布实施方案，使全体教师明确要求， 了解专题教研开展的形式、内容、步骤和必要性。2、通过讲座的形式，讲清各学科新一轮专题教学研究等相关知 识，使全体教师知其所以然。本学期，我校一把校长冷校长和几位教 学领导，在业务学习时进行了有关语文学科：

2、阅读教学模式与策略研 究，数学学科：“综合与实践”教学模式与策略研究等的专题讲座。3、自我学习，查阅相关的专题教研资料开展学习。收集整理， 发动全体教师，收集，查阅，寻找与“专题教学”有关的课例录像， 同时要求任课教师根据自己的教学实践写出教学反思。4、确立了专题教研工作的主攻方向，形成个人专题教研研讨课 课例。二、结合专题，开展教研活动1、召开专题会议，让教师明确此次活动的目的意义。2、各年组上报作课题目，推选作课教师3、集体备课、研讨，落实专题教研课。三、反思总结、积累经验。1、结合活动积累相关材料（教案设计、案例分析、教学反思、 评课等）2、发现教学中存在的问题及不足。3、研讨解决、采取相应改进措施。4、形成总结材料。在整个活动的进行中， 领导亲临其境， 推波助澜，校长亲自参加， 直抒胸意，发表见解，为整个活动填加了催化剂。在全校教师的共同努力下， 我校的专题教研活动取得了一定的成 效，参加的人数之多，循环反复的次数多，到目前为止收集并分析的 课例有几十个。教师的体会、心得很多，拓宽了教师的视野，对于构 建高效课堂取得了一定的效果。我们在“专题教研”方面虽然做了一些工作，但是还很不够，皮 毛的东西甚多， 表现在实际应用上还不是得心应手， 与兄弟学校相比 有很大差距。在这里我们选取了一节五年级的语文课， 将阅读教学模式与策略 研究等粗浅地展示给大家，

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