说课稿-病理学讲课讲稿

1、说课稿-病理学家畜病理学是畜牧兽医专业的一门基础课，也是一门必学课程。 学习和掌握家畜家禽病理学知识和技能，为学生学习本专业临床课、正确诊断疾病打下坚实的理论基础。2.教学内容分析 水肿是临床上常见的一种病理过程。水肿是家畜病理学中的一个重要内容和知识点。系统学习水肿的知识，为诊断疾病打下一定的理论基础。二、学生情况分析家畜病理学授课班级是畜牧兽医专业XX班。目前XX班学生已学习并基本掌握了病理学第一章(疾病概论)和第二章(血液循环障碍)的内容，已具备一定的理论基础，但在病理知识的理解与运用中仍然存在不足，需要教师在教学中给予引导和扩展。三、教学目标及重难点教学目标教学目标：重点：重点：水肿概

2、念、病理变化难点：难点：水肿成因掌握水肿概念、类型、基本病理变化了解水肿成因及其对机体的影响三、教学方法1.教学目的：让学生积极主动地参与到教学活动中让学生积极主动地参与到教学活动中引导学生尽量在理解的基础上掌握本引导学生尽量在理解的基础上掌握本 章节内容章节内容使学生将课堂教学内容与自己的经验使学生将课堂教学内容与自己的经验相联系相联系培养学生的理论与实践结合的能力培养学生的理论与实践结合的能力2.教学方法：(1)激趣法 用多媒体提供资料，吸引学生的注意，提高学习的兴趣。(2)启发诱导法 对重点问题进行启发诱导，发挥教师的主导地位。四、教学过程四、教学过程1.1.导入导入展示水肿的病理图片，

3、但不做任何标示和说明，让学生判断是哪个器官、是何种疾病、是否见过，病理表现有哪些。综合学生的回答而引出“水肿”2.2.讲解和分析讲解和分析第一部分 水肿的概念第二部分 水肿的成因和类型第三部分 水肿的病理变化第四部分 水肿对机体的影响第一部分 水肿的概念水肿的概念水肿的概念： 水肿是指在机体的皮下组织间隙和体腔内蓄水肿是指在机体的皮下组织间隙和体腔内蓄积过多的液体，使相应部位发生肿胀。积过多的液体，使相应部位发生肿胀。水肿的表现形式水肿的表现形式积水积水-体腔水肿体腔水肿浮肿浮肿-皮下水肿皮下水肿第二部分 水肿的成因和类型做实验：做实验：水满溢出水满溢出举例子：举例子：静脉输液时针水漏出导静脉

4、输液时针水漏出导致皮肤局部肿胀致皮肤局部肿胀通过通过结合水肿的概念水肿的概念提出机体内部组织液蓄积过多带来的结果机体内部组织液蓄积过多带来的结果概括水肿的水肿的成因成因组织液的生成与回流的平衡失调组织液的生成与回流的平衡失调钠水滞留钠水滞留第三部分 水肿的病理变化l展示水肿的病理图片l对比正常器官与水肿器官水肿病理表现皮肤变化黏膜变化浆膜腔变化肺外观变化第四部分 水肿对机体的影响学习掌握水肿的病理变化，逐步过渡到水肿对器官组织等部位的影响。u水肿器官机能障碍u细胞组织代谢障碍3.3.课堂小结，强化认识课堂小结，强化认识 小结归纳不仅仅是知识的简单罗列，小结归纳不仅仅是知识的简单罗列，而应该是优

5、化认知结构，完善知识而应该是优化认知结构，完善知识体系的一种有效手段，为充分发挥体系的一种有效手段，为充分发挥学生的主题作用，从学习的知识、学生的主题作用，从学习的知识、对比、体验等方面进行归纳对比、体验等方面进行归纳。思考三个问题：思考三个问题： 通过学习，你学会或掌握了哪通过学习，你学会或掌握了哪些知识？些知识？通过学习，你认为重点和难点通过学习，你认为重点和难点有哪些？有哪些？通过学习，你认为要注意哪些通过学习，你认为要注意哪些问题？问题？4.4.布置课后作业布置课后作业课后作业的出发点是巩固与课后作业的出发点是巩固与加深，也是对本节课内容的加深，也是对本节课内容的一个反馈。一个反馈。总的设计意图是反馈教学，总的设计意图是反馈教学，巩固提高巩固提高。课后作业：怎样理解水肿的概念？机体发生水肿的表现