最新PEP四年级下册英语导学案(全册)

1、PEP 四年级下册英语导学案(全册)课题： Unit 1 My school (一课时)课型：探究、展示设计：班级：姓名：学习目标(1) 能 够 简 单 介 绍 学 校 校 舍 分 布 情 况 ， 如 ： This is the teacher office .That is my classroom .(2) 能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library .Read astory-book.学习重难点让学生熟练掌握“ This is - That is ”的用法。自主预习1、听录音，读一读playground teacher s office gardenlibray

2、 canteen2、拼一拼，写一写computer board fans lightThis is my computer . That is your computer.(3) 听录音， 跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看， 比一比， 谁读得好合作探究1. 我能流利朗读“Let s talk ”和“ Read a nd write ”的对话。1 ) 自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）分角色表演对话。4）其他方式。2 .我会根据Let ' s play中图示,课堂检测一、选择填空。()1. flA.our()2. yoA. or()3.pl se A. ee()4.lunA

3、. sh()5.c teen A二、根据汉意写出下列单词写字板-电脑-图画-电扇-三、短语搭配( )1.Go to the teacher( )2. Go to the canteen.( )3. Go to the library.( )4. Go to the playground.B. oorB. urB.eaB.chB.an讲桌一灯-地板-塘-s office. A.Water the flowers.B. Eat some noodles.C.Play football.D.Read a story-book.E.Hand in the homework.( )5. Go to th

4、e garden.课题： Unit 1 My school （二课时）课型：探究、展示设计：班级：姓名：学习目标1、能听懂并回答一些问题，如：Is this the library ? Is that the TVroom ?2、 this 和 that 的发音以及在楼层的表达中序数词first, second 的用法。学习重难点掌握四个单词以及两个重点句子：“ This is my computer. That is yourcomputer. ”的正确书写。自主预习1、听录音，读一读。Art room computer room washroommusic room gymTV room2

5、、拼一拼，写一写Teacher s desk picture floor wallIs this teacher s desk? Yes,it is.3、 听录音， 跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看， 比一比， 谁读得好.合作探究1. 我能流利朗读“Let s talk ”和“ Read and write ”的对话。1 ） 自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）分角色表演对话。4）其他方式。2 .我会根据Let' s play中图示，设计对话，进行练习卫生间-电视室-课堂检测一、选择填空。()1.wlA. alB. ol()2. fnA. eB. a()3. bdA. oa

6、rB. ear()4. ltA.augB. igh()5. cteenA. enB.an二、根据汉意写出下列单词绘画室-电脑室-音乐室-体育馆一三、上下文搭配()1.Where is the gym?()2.Is this the playground?()3.Do you have a library?()4.How many desks are there in your classroom?()5.Look! This is our garden.A.Oh. It ' sbeautiful.B.Yes, I do.C.It ' s on the first floor.D

7、.N o, it isn ' t.E.There are forty-four.课题：Unit 1 My school（三课时）课型：探究、展示 设计：班级：姓名：学习目标1、通过对Story time的学习，铺垫新句型：Is this the？ Is that the？2、会唱歌曲 “ Our school ” .学习重难点总结元音字母a的发音规则。自主预习1、听录音，读一读。a cake snake grapes faceapple bag cat hat2、听录音，学歌曲，比一比谁唱的好。3、听录音，跟读故事，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.合作探究1 .我能流利

8、朗读“ Good to know”和“ Story time ”的对话。1）自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）分角色表演对话。4）其他方式。2 .我会介绍我的学校。课堂检测-、选择正确答案（15分）() 1.Is this the washroom?A.Yes, it is. B.No, it is. C.No, it isn ' t.() 2. The library is on thefloor.A.oneB.twoC.second()3.Let ' s go andA.have lookB.have a lookC.look at() 4. Do you have

9、 lunchschool?A.inB.atC.on() 5. How manyare there in your school?A.student B.students C.studentes()6.way, please.A. ThisB.ThatC. This is() 7.Welcomeour school!A.onB.inC.to() 8.We draw pictures in theA.music roomB.art roomC.canteen() 9.We can read books in the.A.libraryB.TV roomC.gym()10.This is my de

10、sk. That isdesk.A.yourB.youC.I二、抄写单词及句子，并写出它的汉语意思.playgroundlightclassroom()()()gymcomputerlibrary()()()This is my computer.()学后反思Unit 2:What time is it?第一课时课型：探究、展示设计：班级：姓名：温馨寄语：The man is never too old to learn.母至U老，学至U老。）学习内容： P17 Part A Let s talkLet s play学习目标 ：1 .能听懂、会说：What time is it? It'

11、;s.It's time for.并能在实际情景中进行应用。2 .能够理解并应用 Just a minute. Lets run!和 go home。3 . 教育学生要严格遵守学校的规章制度，按时作息。知识链接 ：1 .What time？表示“询问具体的时间”，也可以说成 What's the time?M答语是：It's-., 如：-What time is it?/ What's the time?现在几点了？ ）一It s 7 o'clock.（七点。）原来我们还学过一个词：when 意思是： “什么时候”两个都可以用来询问时间，但是when问时

12、问问的较广，what time？表示的时间精确。2 .over 意思是：结束。例句：Class is over.3 .guard/ga:d/意思是：守卫，警卫。短语：on guard（fi班）4 .kid/kid/,意思是：小孩。复数是：kids,同义词：child5 .minute/'minit/,意思是： 分钟。短语： minute hand（分针）just a minute（等一会）自主预习1 、 写出下面单词句子的汉语意思：lunch:music class:English class:breakfast:dinner:P.E. class:What time is it?It

13、s nine o clock.Its time for lunch.2、自读课文，不理解的地方红笔表示.2 .根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。3 .听录音，跟读课文合作探究：1 .你能流利朗读Let's talk的对话吗？大声读出来吧!1）自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）分角色表演对话。4）其他方式。2 .根据Let's play中图示，设计对话，进行练习。课堂检测：一、连线： Go home.放学了。Go to the playground.再多一会儿。School is over.回家。Just a minute.去操场。What time is it?几点

14、了。二、连词成句：1. is, what, time, it(?)2. is, time, dinner, for, it(.)3. two, is, it, o，clock(.)4. run, us, let(.)三、填空：(用到单词 for, in, us, on, go)1 .Let clean the room.2.It's time school.3.What is your bag?4.Let's to school.5.The TV room is the first floor.Unit 2:What time is it?第二课时课型：探究、展示设计：班级：姓

15、名：温馨寄语：Do nothing by halves.也是不可半途而废。)学习内容： P18 Part A Read and write Good to know学习目标 ：1 .能听、说、读、写单词：1 10 的英语 .2 .准确理解对话内容，并掌握重点句型：-What time is it? It s two o clock.的正确书写。3 .了解处于不同时区的国家时间上的差别。知识链接 ：1. correct/k'蜡解词，意思是：正确的。同义词： right对的。例句：That is a corretanswer.2. clock,意思是：钟表。复数是：clocks.例句：Te

16、n clocks十只钟表。o' clockK思是：.点钟，例：5： 00=five o ' clocks钟。自主预习1、翻译下面句子：What time is it?It s 9： 00.Its time for dinner.Class is over.Lets go home.Lets run.Let s go home.Let s run.2、自读课文，不理解的地方红笔表示.3、根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。4、听录音，跟读课文。合作探究：1 .根据P24页Good to know图示了解不同时区的国家时间上的差别。2 .你能流利朗读Read and write的

17、对话吗？大声读给你的同学听吧！1) 小组内自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）小组内分角色表演对话。4）其他方式。3 .我会仿照课本上四线三格中的单词，在自己的练习本上认真抄写单词及句子。4 .我会大声读、背四线三格中的单词句子。5 .默写比赛，在自己的练习本上默写出四线三格中的单词句子。课堂检测：一、根据下面的时间，默写相应的数字。3点 5点 7点 8点9占4占2占6占w 八、 r 八、 J 八、 w 八、二、我是小小翻译家：1.几点了 ? . 2.Look, one clock.3.10 点整。 4.That one is correct 三、选择：1.There are ten o

18、n the table.A.o 'clockB.clocks2.Look!It's ten .A.o clockB.clocks3.Two and eight is _A.tenB.four4.It's timedinner.A.forB.two5.Let's go_ the playground.A.toB.inUnit 2:What time is it?第三课时课型：探究、展示设计：班级：姓名：温馨寄语：Time is the soul of the world.时问是世界的灵魂。）学习内容： P20 Part B Let s talkLet s find

19、 out.学习目标 ：1 .能听、说、认、读本课时主要句型：Ito'clock. It's time for- ./It time to .2 .理解 Hurry! Oops! I'm ready!的含义。3 .跟读对话，并独立朗读，并能加以应用。知识链接 ：1.1 t's time to.与It's time for；,两个句子都可以表示：“到的时候了。”“该”，他们的区别在于：（1） It's time to + 动词原形，如：It's time to go home到回家的时间了。（2） It's time for+名词，如

20、：It s time for school.到上学的时间了。2.oops/ ps/感叹词，意思是：啊呀（表示紧张时所发出的叫声）例句： Oops! I'm late for school.啊呀！我上学迟到了。3.movie/'mu:vi/,名词，意思是：电影。自主预习1、写出下面短语、句子的汉语意思：get up:go to school:go home:go to bed:Its 8:20.It s time to get up.2、自读课文，不理解的地方红笔表示.3、根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。4、听录音，跟读课文。合作探究：1 .我会流利朗读Let's

21、talk的对话。1）小组内自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）小组内分角色表演对话。4）其他方式。2 .根据Let's find out中提示，设计对话，进行练习课堂检测：一、选择：I.It's 4:50. It's time to.A.go homeB.go to homeC.go to the home2.It's timeget up.A.toB.forC.at3.-What time isit now?-A.It s 8 yuan.B.It's black.C.It's 8 o 'clock.4.Breakfast is .

22、A.readyB.readC.really5.It's time _ English class.A.forB.toC.of二、选词填空：（用 for/to）I.It's 6:30. It's time get up.2.It's 9:20.It's time Chinese.3.It's time dinner.4.It's time have class.5.It's 5:50. It's time go home.Unit 2:What time is it?第四课时课型：探究、展示 设计：班级：姓名:温馨寄语：A

23、good beginning is half done.（良好的开端是成功的一半。） 学习内容：P21 Part B Read and write学习目标：1 .能够听说、认、读、默写五个单词和两个句子。2 .能在老师的指导下，听录音，并朗读对话。知识链接：1 .Chinese名词。意思是：语文；中国人。短语：Chinese book语文书。也可以作为形容词，意思是：形容词。短语：Chinese girl中国女孩。China意思是：中国2 .short,形容词：短的、矮的。反义词：long长的，tall高的。短语：short hand意思 是短针，可不能理解成短手啊！3.Can I have

24、a try?8思是：我能试一试么？同学么要记住 have a try是一个固定的短语， 意思是：试一试。自主预习get up. dinner. go home.1、用到for和to填空:It's time music class.It s timeIt's time English.It's timeIt's time go to school.It's time2、自读课文，不理解的地方红笔表示.3、根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。4、听录音，跟读课文。合作探究：1 .我会流利朗读Read and write的对话。1）小组内自由读。2）小组长或

25、推荐优秀组员领读。3）小组内分角色表演对话。4）其他方式。2 .我会仿照课本上四线三格中的单词，在自己的练习本上认真抄写单词及句子。3 .我会大声读、背四线三格中的单词句子。4 .默写比赛，在自己的练习本上默写出四线三格中的单词句子课堂检测：一、默写下面的单词与句子：1.音乐课： 2.数学课：3.语文课： 4.英语课：二、连线： IWhat time is it?2 .Can I have a try?3.It s 6:00.4 .Let's play football.5 .What's her name?6 .Is this your library?三、选词填空：1.Lo

26、ok at （my/me） clock.3.Where is the（shorts/short） hand?学后反思：预习（无效 有效 高效） 交流（被动 5.8: 36 了，该上体育课了Her name is Amy.OK!Yes, you can.It's ten olock.It s time to get up.Yes, it is.2.It s time(for/to)math class.4.Can I(have/has) a look.积极主导)达标(不达标基本达标完全展示（倾听参加精彩）课型：探究、展示设计：班级：姓名：学习目标1 .能够听说读本课时主要词组： whit

27、e sweater green skirt brown jacket bluedress yellow T-shirt 和red shirt。2 .能够四会掌握单词:red yellow green blue white 和句子 : Is this your skirt?No, it s not.。学习重难点熟练掌握句型：Is this your skirt? Yes, it is. Is that your T-shirt?No, it s not. 的用法。自主预习1、听录音，读一读white sweater green skirt brown jacketblue dressyellow

28、 T-shirt red shirt2、拼一拼，写一写.red yellowgreen bluewhiteIs this your skirt? No, it s not.3 、 听录音， 跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看， 比一比， 谁读得好.合作探究1. 我能流利朗读“Let s talk ”和“ Read and write ”的对话。1 ) 自由读。2)小组长或推荐优秀组员领读。3)分角色表演对话。4) 其他方式。2 .我会根据Let' s play中图示，设计对话，进行练习课堂检测一、给图片选择对应的单词。将单词序号填在图片下面的括号里A. jeansB. dressC

29、. skirtD. sweaterE.pantsF. jacketG. shirtH.shoesI. shortsJ.socks()()()()()()()()()()二、给下面的汉语选择正确的单词()1.红色的()2.蓝色的()3.黄色的()4.绿色的()5.白色的择。、单项选A. radB.redA. dlueB.bleuA. yelow B. yellowA. dreenB.grrenA. witeB.whitaC. reb D. rodC. blueD. bloeC. rellowD. yeloowC. greenD. gleenC. whiteD. wihte.() 1.-is my

30、 T-shirt? - It ' s on the sofa.A. Where B. What C. What colour()2. -is your dress? - It ' s red.A. Where B. What C. What colour()3. -Is this your sweater? -A. Yes, it isn ' Bt. Yes, they are. C. Yes, it is.课题： Unit 5 My clothes （二课时）课型：探究、展示设计：班级：姓名：学习目标1 .听说认读主要单词：pants socks jeans shoe

31、s shorts2 .能够听说认读句型：These are your pants. And those are my shoes. They areso small.3 .并能描述他人或自己的衣服。学习重难点1. 掌握单词pants socks jeans shoes shorts 的复数形式2. 在情境中应用学到的英语知识自主预习1、听录音，读一读pants socks jeans shoes shorts2、拼一拼，写一写.skirt shirt jacket dress T-shirtWhat colour is it? Its white.3、 听录音， 跟读课文，与小组内同学互相评读

32、，看一看， 比一比， 谁读得好.合作探究1. 我能流利朗读“Let s chant ”和“ Read and write ”的对话。1) 自由读。2)小组长或推荐优秀组员领读。3)分角色表演对话。4) 其他方式。2. 我会根据Let s find out 中图示，设计对话，进行练习。课堂检测一、完成句子。1、 Where are my 袜子（）.2、 What （颜色）is your shirt?3、 My T-shirt is （黄色）.4、 I have a new 5、 Those shoes are my 二、读一读，选一选。（ ）1.Hurry up.A.（ ）2.Whose is

33、this dress? B.（ ）3.Please pass me my T-shirt.（ ）4.Take off your jacket. D.（）5.Just a minute. E.（）6.Put on your T-shirt. F.（）7. Wash your shirt. G.连衣裙 （ ）for my birthday party.爸爸的 （）.脱下你的恶夹克衫。穿上你的T 恤衫。C. 这件连衣裙是谁的？请递给我我的T恤衫。我的袜子是白色。我的裤子是旧的。那些是我的婴儿裤。它们太小了。但是为什么呢？快点。)8. My socks are white. My pants are

34、old. H.（ ）9.Those are my baby pants. They are so small. I.等一会。（）10.But what for? J.洗你的衬衫。课题： Unit 5 My clothes （三课时）课型：探究、展示设计：班级：姓名：学习目标1、 通过对 Story time 的学习， 铺垫句型：-These are your pants. And thoseare my shoes. They are so small. -Is this your skirt? Yes, it is.Is that your T-shirt? No, it s not2、会唱

35、歌曲:My clothes.学习重难点总结元音字母i 的发音规则。自主预习1、听录音，读一读。i bike rice kite ice-creammilk fish pig window2、听录音，学歌曲，比一比谁唱的好。3、 听录音， 跟读故事，与小组内同学互相评读，看一看， 比一比， 谁读得好.合作探究1. 我能流利朗读“Good to know ”和“ Story time ”的对话。1 ） 自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）分角色表演对话。4）其他方式。2 .我会完成“Task time ”中任务课堂检测 一、给前面的问句选择正确的答语。A. They are blue.B.

36、They are on the bed.C. They are your baby pants.D. It ' s green.E. Yes, it is.()1. What colour is your jacket?()2 What colour are your jeans?()3. Is this your T-shirt?()4. What are these?()5. Where are my socks?二、连词成句。注意标点符号和字母大小写1. like the white I sweater (.)2. What your is colour skirt (?)3.

37、this your Is T-shirt (?)4. shorts My are new (.)5. Where your is blue pants (?)学后反思:课题： Unit 3 Weather （一课时）课型：探究、展示设计：班级：姓名：学习目标1、能够听、说单词： warm ， cold， hot ， cool ， weather.2、 听懂、 会说 Can I wear my new shirt？ Yes,you can ./No ,you can t.It s cold today.学习重难点1、学会运用 It' s cold in2、掌握下列单词：pants soc

38、ks jeans shoes自主预习1、听录音，读一读warm cold hot cool weather.2、拼一拼，写一写.jeans pants socks shoesIt,s warm today. Let,splay football.3、 听录音， 跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看， 比一比， 谁读得好.合作探究1. 我能流利朗读“Let s talk ”和“ Read and write ”的对话。2)小组长或推荐优秀组员领读。3)分角色表演对话。4) 其他方式。2. 我会根据Let s play 中图示，设计对话，进行练习。课堂检测一、翻译单词。凉爽的热的长裤袜子鞋子天气

39、寒冷暖和二、翻译句子。1、让我们踢足球。2、今天天气暖和.3、我能穿衬衣吗？不。三、选择正确答案。1、 It hot.A.areB.amC.is2、 Here is the report.A. sunny B. windy C.weather3、 Can I wear my skirt today?.A. Yes,you can.B. No,you can. C. Put on your课题： Unit 3 Weather （二课时）课型：探究、展示设计：班级：姓名：学习目标1 .能听、说、认读五个天气词汇: sunny、cloudy、 windy 、 rainy 、 snowy,并能灵活运用

40、。2 .能听懂、会说简单的天气预报，如： Here's the world weather. It's rainy/ inLondon.3 .能听懂Let's do的指令并做出相应的动作。学习重难点1.能够听、说、 认读主要句型：What s the weather like in Beijing? How aboutNew York?2、掌握下列单词：pants socks jeans shoes自主预习1、听录音，读一读sunny cloudy windy rainy snowy2、拼一拼，写一写.sunny warmcoldsnowyIt s cool. Is i

41、t cold?3、 听录音， 跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看， 比一比， 谁读得好.合作探究1)自由读。2)小组长或推荐优秀组员领读。3)分角色表演对话。4)其他方式。2 .我会根据Let' s find out 中图示，设计对话，进行练习。3 .能听懂Let's do的指令并做出相应的动作课堂检测一、 画一画A.sunny B.windy C.rainy D.snowy E.cloudy 二、单项 选择，将正确选项的字母标号填写在题前括号内。()1、What's the matter you?A. for B. to C. with()2、This is th

42、e report.A. P.E. B. weather C. music()3、Can I my jacket? Yes.A. take off B. put on C. wear三、连词成句。1、today is warm It (.)2、 put I new my Can jacket (?)4） 其他方式。the weather What' s inlikeLinshu( ?)课题： Unit 3 Weather （三课时）课型：探究、展示设计：班级：姓名：学习目标1. 能够进行单词sunny, warm, cold, snowy 的熟练拼写。2能够规范书写句型It's

43、cool Is it cold?3能用本单元语言完成Task time 。学习重难点1. 能够听、 说、 认读主要句型：What s the weather like in Beijing? Howabout New York?2. 能够了解元音字母o 的发音规律。自主预习1、听录音，读一读。O hole home nose roseBox fox orange lock2、听录音，学歌曲，比一比谁唱的好。3. 听录音， 跟读故事，与小组内同学互相评读，看一看， 比一比， 谁读得好.合作探究1. 我能流利朗读“Good to know ”和“ Story time ”的对话。1 ） 自由读。2

44、）小组长或推荐优秀组员领读。3）分角色表演对话。2 .我会完成“Task time ”中任务。课堂检测一、请按正确的对话顺序排列正确的句子。()Is it cold in Tangshan?() Can I wear my new T-shirt?() Good morning. This is the weather report.()No, it isn' t.() Yes, you can .二、阅读短文，完成下列各题。Good morning, this is the weather report. It ' rainy in Shanghai. You must ta

45、keyour raincoat. It ' s cold in Beijing. Please put on your boots. It' swe can make a snowman. It ' sunny and warm in Hong Kong. You can play football. That ' s all. Goodbye.()1、What' s the weather like in Hong Kong?A. It ' s rainB. It ' s snowy. It ' s sunny and warm

46、.( )2、How' s the weather in Shanghai?A. It ' s rainy. It ' s snowy. It ' s sunny and warm.()3、Is it cold in Beijing?A. Yes, you can. B. No, you can ' Ct. Yes, it is.( )4、Can I wear my T-shirt in Shanghai?A. Yes, you can'B.t.No, you can ' Ct. Yes, you can.学后反思：课题： Unit 6 S

47、hopping （一课时）课型：探究、展示设计：班级：姓名：学习目标1、能够听说认读本课时主要单词：colourful, pretty, cheap, expensive。2、能够听说认读本课时的主要句型：-Can I help you? -Yes.- How much is this dress? - It's ninety-nine yuan.学习重难点1、掌握 Can I help you? How much is this dress / shirt / jacket洵型。2、掌握 “how many” 与 “how much” 的区别自主预习1、听录音，读一读colourfu

48、l, pretty, cheap, expensive。2、拼一拼，写一写.big small long short niceHow much is it? It s ten yuan.3、 听录音， 跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看， 比一比， 谁读得好.合作探究1. 我能流利朗读“Let s talk ”和“ Read and write ”的对话。1） 自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）分角色表演对话。课堂检测 一、找朋友，给下列英语单词找正确的中文意思2. 我会根据Group work 中图示，设计对话，进行练习。1. colourful (2. expensive (3

49、. cheap ()4. pretty ()7. shirt ()5. dress ()8. T-shirt ()6. skirt ()A.便宜的 B.短裙 C. T恤衫 D.昂贵的E.连衣裙F.漂亮的 G.色彩丰富的 H衬衫二、将下列字母重新排列，组成单词，并写出中文意思。1. I, b, g2. 1。g, n 3. o, s, r, h, t4. m, s, 1, a,l5. i, n, e, c 三、连词成句1. much, is, how, it, (?)2. shirt, is, the, yuan, ten,(.)3. I, help, you, can, (?)课题：Unit 6

50、 Shopping (二课时)课型：探究、展示设计：班级：姓名：学习目标1、能够听说认读本课时的主要句型： A pair offor What size? How much are they? We ll take them.2、能够听懂Let s do 的指示语并作出相应动作。3、能够听说认读sneakers,sandals, slippers, boots.学习重难点1、 能够正确读单词sneakers,sandals, slippers, boots2、掌握“a pair of”的用法。自主预习1、听录音，读一读sneakers, sandals, slippers, boots.2、拼

51、一拼，写一写.apple bnanan orange pear watermeloneHow much are they ？ They re three yuan.3、 听录音， 跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看， 比一比， 谁读得好.合作探究1. 我能流利朗读“Let s talk ”和“ Read and write ”的对话。1) 自由读。2)小组长或推荐优秀组员领读。3)分角色表演对话。4) 其他方式。3.能够听懂Let ' s do的指示语并作出相应动作课堂检测一、看图写单词二、翻译词组。1.十个苹果 2.十六个香蕉3. H一个桔子 4.二十个梨5.七个西瓜四、选择合适

52、的单词填入句中。long small nice short biga. The rabbit has （有）tail （尾巴）.b. The elephant has（有）nose （鼻子）.c. The ant （虫马蚁）is, but the elephant isd. The flower （花）is.课题：Unit 6 Shopping（三课时）课型：探究、展示 设计：班级：姓名：学习目标1 .熟练掌握本单元四会单词和四会句型2 .能在实际情境中运用所学句型。3 .能用本单元语言完成Task time 。学习重难点能够了解元音字母u的发音规律。自主预习1、听录音，读一读。U stude

53、nt cute music tubeumbrella bus cup toothbrush2、听录音，学歌曲，比一比谁唱的好。3、听录音，跟读故事，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.合作探究1 .我能流利朗读“ Good to know”和“ Story time ”的对话。1)自由读。2)小组长或推荐优秀组员领读。3)分角色表演对话。4)其他方式。2 .我会完成“Task time ”中任务。课堂检测一、下列每题有一项与其它三个不同类，请找出来，序号填在括号里。( )1. A. snowy B. cloudy C. wearD. rainy()2. A. there B. sixC. ninety D. eight( )3. A. orangeB. bananaC. redD. pink()4. A. cheapB. prettyC. niceD. much()5. A. whatB. thatC. where D. who二、连词成句。1. are,much, how, they,(?)2. apples, are, five, yuan,three,(.)3. I, help, you, can, (?)三、选择填空。()