幼儿园优秀游戏活动案例申报材料复习课程

1、精品文档附件幼儿园优秀游戏活动案例申报表案例名称保卫家园（户外情景游戏）适用班级中班申报园所通渭县第五幼儿元市级教育行政部门盖章 精品文档甘肃省教育厅制一、活动背景（主要介绍游戏活动所需的玩教具材料、环境创设、儿童的兴趣 和前期经验、教师预期、游戏规则或玩法等。）（一）游戏准备：一组mp：背景音乐植物宝宝组：各种植物射手头饰、沙包若干、呼啦圈 6个（做泥潭）、幼儿椅子8个 （木桥）、山洞道具僵尸组：僵尸头饰、自制地雷、自制障碍物、木桩两个（二）环境创设用呼啦圈、幼儿椅子、山洞道具、木桩等布置故事场景， 配轻音乐营造游戏情境。（三）儿童的兴趣和前期经验、教师预期1孩子们的心中总有着一种别样的“英

2、雄情结”，他们很喜欢把自己当作正义的守 护者，和所谓的“坏人”作斗争，所以“保卫家园”的户外游戏情境满足了孩子们的“英 雄情结”，增添了孩子们游戏的兴趣。这类情节在体育投掷类游戏中使用的较多，在这 个户外情景游戏中，将投掷沙包与命中目标相结合，让幼儿感知和把握投掷力度与投掷 方向的关系。中班的孩子年龄小，活泼好动，注意力容易分散，如果单纯强调纪律，又会让孩子产 生厌烦情绪。但他们喜欢一些有竞争性的体育游戏，因此采用情境化的户外游戏则会牢 牢吸引幼儿参与的兴趣。2. 游戏设计预期：根据3-6岁儿童学习与发展指南的要求，中班幼儿要利用多种活动发展身体的 平衡和协调能力，鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登

3、、投掷、拍球等活动，发展幼儿动作 的协调性和灵活性；在游戏中想象、模仿各种植物齐心协力、勇敢抗击僵尸的表现，想 象和模仿不同的僵尸的姿态，发展想象力和语言表达力，并感受活动的乐趣；通过场景 的创设，让孩子们不知不觉地进入角色的扮演，让他们在充满趣味性的的游戏情节中， 依赖游戏材料的支持，主动、愉快地进行基本动作的练习，同时也能让幼儿在扮演角色 中获得真实的内心体验，在动作技能锻炼的同时获得情感的熏陶， 并结合活动内容对幼儿 进行安全教育，进而在活动中提高幼儿的自我保护意识和能力。（四）游戏规则1、游戏参与者需划分为两个组：僵尸组和植物宝宝组；2、活动以警报声为信号，植物宝宝们在听到后之后要迅速

4、拿起沙包等武器（一次 只拿一个），跳过泥潭，钻过铁丝网，通过木桥到达战场，以便攻击入侵的僵尸们。3、战斗过程中植物宝宝每6人为一组，依次携带武器展开进攻；在战斗而普通僵尸每中 招2次、铁桶僵尸中招3次即为死亡，需匍匐着退出战场。二、活动内容与过程实录（主要介绍游戏活动的内容和过程，包括幼儿与环 境材料互动、探究和交往的关键环节和典型行为，以及教师的支持与回应 等。）（一）游戏过程：1、组织分组参与、讲解游戏规则分组：植物宝宝组和僵尸宝宝组；规则：活动以警报声为信号，植物宝宝们在听到后之后要迅速拿起沙包等武器（一 次只拿一个），跳过泥潭，钻过铁丝网，通过木桥到达战场，以便攻击入侵的僵尸们； 战斗

5、过程中植物宝宝每6人为一组，依次携带武器展开进攻；在战斗而普通僵尸每中招 2 次、铁桶僵尸中招3次即为死亡，需匍匐着退出战场。2、保卫家园（开始游戏）（1）故事创设情境在一片美丽的土地上，生活着各种各样的植物，他们安居乐业，勤劳，勇敢的他们 守护着这一片土地。雨后的一天，风和日丽，鸟语花香，天空洁净如洗。今天可是植物 村的丰收节啊！所有的小植物都聚集在一起，呈现出一派热闹的景象，小植物们载歌载舞，欢乐的玩起来了。（配乐进行热身运动）。（2）进入战备状态突然警报响了起来，原来有一大群僵尸袭击我们的植物村，所有的植物们立即进入 战备状态，新一轮的保卫战即将开始。（3）植物宝宝勇战僵尸小植物们迅速拿

6、起武器。他们跳过了泥潭，钻过铁丝保护网。也迅速通过木桥，来 到战场，和僵尸们进行了一场激烈的战争。（4）大胜僵尸，游戏结束在苦战了一天之后，终于所有的僵尸都被打败了，植物们欢呼雀跃，跳起了舞植物宝宝们推选战斗中的英雄。3、随音乐数星星做放松运动。（二）、教师的观察与支持1 开始阶段，故事创设情境。在游戏活动一开始就创设故事情境，在导入活动的 过程中调动幼儿参与活动的兴趣。让幼儿戴上相应的动物头饰进入后续的活动情境之中。 中班孩子在游戏的初始阶段，通常兴趣比较浓厚，这个阶段需鼓励幼儿发挥想象力，调 动植物宝宝和僵尸们他们跃跃欲试的表演欲望。2基本阶段创设情境。在游戏活动的基本部分根据教学内容设计

7、情境。比如，活动 中“障碍练跳跃”的教学内容就是跳过障碍物。为此，我设计了僵尸单脚环绕跳过地雷 等游戏情境。当孩子停留于常规的表演动作时，可引导幼儿发挥想象，突破原有动作， 例如引导幼儿表演跨泥潭的动作时可以单脚跳、双脚跳、单脚左右跳、还可以转圈等， 鼓励幼儿各种大胆的创造表现。在僵尸行进过程中也可以慢慢地挪过来或是跳跃式地挪 过来，还可以沿着各种路线过来鼓励幼儿各种大胆的创造表现。3 结束阶段创设情境。在游戏活动的结束部分一般采用欢快的音乐跟基本部分的情境联 系起来设计情境。比如，“保卫家园”游戏结束部分，采用了欢快的音乐数星星来调 节幼儿的情绪，渲染了胜利之后放松的情境，从而达到放松身体、

8、消除疲劳的目的，让 幼儿获得快乐的情感体验。三、活动的特点及价值所在（主要介绍活动的特点及其对幼儿学习发展的价 值，反思教师支持行为的适切或不足，分析可能生成的教育契机以及进一步 的支持策略等。）（一）游戏活动的特点精品文命、运用故事创设情境幼儿活泼好动、思维活跃，且注意力易分散，重复动作技能的练习会使他们易于疲 劳，产生厌烦情绪，以致经常出现教师难以实施教学的现象。因此，我把游戏活动的教 学内容设计成一个较为完整的故事，通过生动形象的故事情节展开游戏教学，引导幼儿 积极参与，在人景动情中促进各项教学目标的达成。比如，在这个游戏中练习“跨、跳、 钻”等动作时，我设计了 “植物宝宝攻打僵尸”的故

9、事情境，构思了有趣的故事情节一 对于前来袭击植物村的僵尸们，植物宝宝拿起武器，迅速跳过泥潭，钻过铁丝保护网， 通过木桥来到战场，攻打对面的敌人。在富有趣味的故事情境中，“植物宝宝”时而兴奋、 时而紧张，积极主动地完成了一系列的动作锻炼要求。2、运用游戏创设情境游戏是幼儿特别喜爱的一种活动形式，在游戏活动中创设有趣的游戏情境，让幼儿 以不同的角色，借助体验角色情感、探索角色生活和创造性地表现角色行为等方式来满 足自己身体、心理发展的需要。因此，在游戏活动中我根据一定的体育任务来设计游戏 情境，将身体动作、情节、角色以及规则组成等融入其中。比如在这个游戏中，“其主要目标是综合练习幼儿的投掷、跨跳、

10、侧身钻、匍匐前进等能力，培养幼儿勇敢的精神。为此我创设了如下游戏情境：过泥潭（跳）一一通过平衡木（跑）一一跳铁丝保护网（钻） 跳跃雷区（单脚交替跳）一一攻击（投掷）。在轻松愉快的游戏中，幼儿既掌握了基本动 作，达到了锻炼效果，又发展了动作想象力，并体验到完成某一任务所带来的成功感。3、运用仿生物声形动作创设情境运用仿生物声形动作创设情境，让幼儿模仿各种植物投手、僵尸等，能达到入景动 情、寓教于乐的目的。比如在僵尸的行进过程中，幼儿需要模仿铁桶僵尸、普通僵尸和 跳舞僵尸、踩高跷僵尸的不同动作姿态。诸如此类情境的创设调动幼儿的思维，促使幼 儿在有趣的动作模仿中习得动作。（二）游戏活动的价值1为幼儿提供活动探索的机会和条件。以游戏点亮快乐童年，通过创设故事情境， 有效的激发幼儿的学习兴趣，开拓幼儿的思维，培养他们的创新精神对集中幼儿的注意 力，发散幼儿的思维，增强幼儿想象力有很大地帮助。多媒体的使用则充分