2018秋八年级语文上册第三单元综合检测试题新人教版

1、单元评价检测（三）（90 分钟 100 分）一、积累与运用（20 分）1. 下列句中没有通假字的一项是 （2 分）（B ）A.蝉则千转不穷B.回清倒影C.窥谷忘反D.略无阙处【解析】A 项“转”同“啭”；C 项“反”同“返”；D 项“阙”同“缺”。2. 下列句中加点字意思相同的一项是 （2 分）（D ）A.自三峡七百里中自非亭午夜分B. 沿溯阻绝哀转久绝C. 回清倒影清荣峻茂D. 不见曦月隐天蔽日【解析】D 项都译为“太阳”。 A 项“自”分别译为“在”“如果”;B 项“绝”分别译为“断绝”“消失”；C 项“清”分别译为“清波”和“（水）清澈”。3. 下列句中“之”的意义和用法与其他三项不同的

2、一项是（2 分）（C ）A.春冬之时B.实是欲界之仙都C.康肃笑而遣之D.水陆草木之花【解析】C 项中“之”为“代词，他”。其他三项都是“结构助词，的”。4. 下列节奏划分有误的一项是 （2 分）（A ）A. 至/于夏水襄陵B. 急湍/甚箭，猛浪/若奔C. 青林/翠竹，四时/俱备D. 但/少闲人/如吾两人者耳2【解析】正确的停顿应为：至于/夏水襄陵。5.下列文学常识表述有误的一项是 （2 分）A. 三峡选自郦道元的水经注，水经注是我国古代的一部游记名著。B. 答谢中书书作者是陶弘景，南朝齐梁时思想家。C. 苏轼是宋代文学家，记承天寺夜游写于被贬黄州期间。D. 使至塞上是王维的一首边塞诗，其晚年

3、多写山水诗，成就很高。【解析】水经注是我国古代的一部地理名著。6. 诗文默写。（10 分）（1）牧人驱犊返，猎马带禽归。（王绩野望）相顾无相识，长歌怀采薇。（王绩野望）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行）（4）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢黄鹤楼）月下飞天镜，云生结海楼。（李白渡荆门送别）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。（陶弘景答谢中书书）（7）李白渡荆门送别中“山随平野尽，江入大荒流”两句用游动的视角来描写景物的变 化。（8）（2017 南通中考）王维使至塞上中“ 大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了古丝绸之路上大漠雄奇壮丽的风光。（9）记承天寺夜游中苏轼与友共赏中庭月色，“庭下如积水

4、空明，水中藻、荇交横”两句用比喻的修辞手法写出了月光澄碧中竹影斑驳的幽静迷人夜景。（10）落日受到诗人的青睐。王绩在野望用“树树皆秋色，山山唯落晖”写山中落日；马致远在天净沙秋思中用“夕阳西下，断肠人在天涯”写旅途落日。二、阅读品悟（40 分）（一）阅读三峡，完成 710 题。（14 分）三 峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄.陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔 御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣 味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高

5、猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”37. 解释下列各句中加点词语的含义。（4 分）（1）略无阙处（丝毫）4则素湍绿潭（白色的）（3）至于夏水襄.陵（升到高处）虽乘奔御风（即使）8. 翻译下列句子。（4 分）（1）自非亭午夜分，不见曦月。译文：如果不是在正午和半夜的时候，就看不见太阳和月亮。（2）春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。译文:在春、冬两个季节，雪白的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，倒映着各种景物的影子。9. 用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季的水”的特点。（4 分）答:三峡山的特点是连绵不断、高耸峻拔。夏季江水的特点是江水盛大、水流湍

6、急。_10. 文章最后的渔者歌谣体现了三峡秋景怎样的特点？（2 分）答:寂静凄清。（二）阅读下面文言文，完成 1114 题。（13 分）与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。11.解释文中加点的词。（4 分）（1）负势竞上，互相轩（凭借、依仗）（2）猿则百叫无绝（停止、

7、消失）（3） 经纶世务者（筹划、治理）在昼犹昏（白天）12.翻译下列句子。（4 分）（1） 负势竞上，互相轩邈。译文:（山峦）凭依（高峻的）地势竞相向上，（好像在）相互（争着）往高处和远处（2） 经纶世务者，窥谷忘反。译文:（那些）治理社会事务的人，看至 U （这些优美的）山谷（也会）流连13作者写“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的作用是什么？（2 分）答：表达出作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕自然、避世退隐的高洁志趣（表达对朋友婉言相劝） ；从侧面衬托了山水的奇异之美。514.选文表达了作者怎样的思想感情？（3 分）答:作者触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕

8、美好自然、避世隐退的高洁志趣。（意思对即可）【解析】本题考查文章的主旨。抓住文章的关键句“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，再结合作者所处的背景思考回答。（三）（2017 舟山中考）阅读下面文言文，完成 1518 题。（13 分）范石湖使北淳熙中，范至能使北，孝宗令口奏金主，谓河南乃宋朝陵寝所在，愿反侵地。至能奏曰：“兹事至重，须与宰相商量，臣乞以圣意谕之，议定乃行。”上首肯，既而宰相力以为未可，而 圣意坚不回。至能遂自为一书，述圣语。至虏庭，纳之袖中。既跪进国书，伏地不起。时金主乃葛王也，性宽慈，传宣问使人何故不起。至能徐.出袖中书，奏曰：“臣来时，大宋皇帝别有圣 旨，难载国书，

9、令臣口奏。臣今谨以书述，乞赐圣览。”书既上，殿上观者皆失色。至能犹伏 地。再传宣曰：“书词已见，使人可就馆。”至能再拜而退。虏中群臣咸不平议羁留使人而 虏主不可。至能将回，又奏曰：“口奏之事，乞于国书中明报，仍先宣示，庶使臣不堕欺罔之 罪。”虏主许.之。报书云：“口奏之说，殊骇观听，事须审处，邦乃孚休。”既还，上甚嘉其不 辱命。由是超擢，以至大用。（选自南宋罗大经鹤林玉露）【注】范石湖：即范成大（1126 1193），字至能（致能），自号此山居士，又号石湖居士，世称范石湖。15.解释下列加点词在句中的意思。（4 分）（通“返”，归还）（才）（慢慢地）（答应、应允）16.用“/”给文中画波浪线句

10、子断句。（限断两处）（2 分）虏中群臣咸不平议羁留使人而虏主不可。答:虏中群臣咸不平/议羁留使人/而虏主不可。【解析】本题考查划分句子结构。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。句意：金朝群臣都不平，议论羁押范至能，而金主不同意。根据句意断句。17.用现代汉语写出下列句子的意思。（4 分）（1）至能遂自为一书，述圣语。译文:范至能于是自己写了一封信，把皇上的话写在上面。（1）愿反侵地议定乃行（3） 至能徐出袖中书虏主许之6（2）既还，上甚嘉其不辱命。译文:（范至能）回来以后，皇上对他不辱使命大加赞赏。18. 同样是出使，范成大使北，始终“伏地不起”；唐雎使秦，最终“挺剑而

11、起”。你怎样看待 他们的行为？请简要分析。（3 分）答:示例：两人都具有勇敢、镇定和自信的性格，都是忠肝义胆（具有爱国情怀），都是英雄，都不辱使命。只是因为时势不同，任务各异，所以采取的方式方法不同而已。【解析】此题考查评价人物的能力，解答此题首先分析两者行为的可赞扬之处，然后结合时代的不同来分析采用的方法。附【译文】淳熙年间，范至能出使金朝，孝宗让他口奏金主，说河南是宋朝陵寝所在地，希望归还侵 略的土地。至能上奏说：“这个事情太重大，必须与宰相商量，臣希望以皇上的旨意告诉他，议定后才施行。”皇上点头表示同意，一会儿宰相坚决认为不可，而皇上的旨意坚决不变。范至能于是自己写了一封信，把皇上的话写

12、在上面。到了金朝朝廷之上，把信放在袖子里。然后就跪着献上国书，伏在地上不起来。当时金主是葛王，性情宽厚仁慈，传令宣召问出使的人为什么不起来，至能慢慢地从袖子中拿出信，上奏说：“臣来的时候，大宋皇帝另有圣旨，难 以记载国书，让臣口奏，臣现在郑重地，恭敬地用信来表达，希望得到圣上御览。”信已经送 上，殿上观看的人都变了脸色。至能还是伏在地上。第二次传令宣召说：“信上的内容已经看了，你可以到使馆去了。”至能拜两拜然后退下。金朝群臣都不平，议论羁押范至能，而金主不同意。至能将要回国，又上奏说：“口奏的事，希望在国书中明报，仍要先宣示，希望使臣 不落得欺骗蒙蔽的罪过。”金主答应了他。国报上写着：“口奏之说，看了听了特别让人震惊，事情必须审慎处理，国家才能信誉美好。”（范至能）回来以后，皇上对他不辱使命大加赞 赏。因为这个升迁，越级，一直得到重用。三、写作（40 分）19. 请以“这里，也是我的舞台”为题，写一篇