湘教版四年级下册语文--语文活动8

1、科目 语文 年级 四 主 备 人课题 语文活动 8 课时安排 3 课案总课时编写日期 2017.1 审核日期1、练习写好带“中”字和“隹”字的生字并能区分。 ；积累词语并学会运用；阅读短文，掌握理解词语的多种方法。教学目标2、读读背背商调·梧叶儿·即景 。3、通过开展“小脚丫走天下”的活动，激发树立“读万卷书，行万里路”的志向，了解祖国的大好河山， 领略祖国的历史文化，提高收集、整理资料、想象和语言交际能力。重点：阅读短文， 掌握理解词语的多种方法， 初步学会拟小标题。 教学重点与 难 点难点：掌握理解词语的多种方法，培养综合能力。教学准备 电子课本教 学 过 程 批注第一

2、课时一、万花筒。1、自主学习学生自读并观察生字特点，跟同桌说说发现的特点。2、合作探究（1）指名学生说说自己的发现，通过交流可以发现：“仲、肿、钟”都是带有“中”的字，与人身体有关，中在右边，左窄右宽。“唯、维、惟”都是带“隹”，隹在右边， 也是左窄右宽的字。（2）启发学生根据偏旁来记忆字形和了解字义。3、疑难点拨教师范写并提醒注意的地方，重点指导：“仲”字第一笔“撇”的起笔和第六笔“竖”的起笔约在同一条线上， 右边的“口” 宽、扁下面的一横在横中线上第六笔是悬针竖，不要写成垂露竖。“肿”字，“月”瘦窄，比右边第八笔“竖”的起笔略低，第四笔“短横”在横中线上，右边基本上同“仲” 。“钟”字，第

3、一笔“撇”的起笔和第九笔“竖”的起笔约在同一直线上，右边基本同“仲” 。“唯、维、惟“三个字的右边可看作”主“多一横， ”隹“字瘦长，第二横在横中线上起笔，略向右上方斜。4、练习学生观察范字，练习书写。二、我能说。1、自主学习（1）学生用自己喜欢的方式读读这些词语，要求读准字音。（2）让学生把不理解的词语抄下来，想办法弄懂。2、合作交流（1）指名读词，师正音：宽阔 慰藉 壮美 光怪陆离 瞬息万变暖和 浩瀚 锐利 帆墙林立 金碧辉煌真切 阔达 复杂 晶莹剔透 万马奔腾（2）让学生说说你是怎样把不理解的词语弄懂的，师生共同评议。（3）选择自己喜欢的词语造句。三、我能读。1、自主学习（1）自由朗读书

4、上的语段。利用字词典、联系上下文 ,理解不懂的词语。（2）说说这段话写了什么 ,给你怎样的感觉。2、合作交流（1）概括出庐山云雾的特点。（2）把你喜欢的佳句画上记号 ,美读,边读边想象 ,感悟语言美意境美。（3）全班齐声美读。（4）加上合适的小标题。 (庐山云雾)四、百宝箱。1、自主学习学生自由读这首小令 ,不认识的字 ,查字典。2、合作交流（1）指名读。（2）学生熟读 ,成涌。（3）比赛背,挑战背。第二课时学习大舞台一、谈话导入在本组教材中 ,我们随着作者到过江南第一楼一一岳阳楼 ,去过令作者魂牵梦绕、引以自豪的湘西小城一凰小城 ,还观赏了黄山云海日出的壮丽景象 ,不禁让人感叹 ,祖国河山

5、,风景秀丽 ,祖国名胜,不计其数。 今天就让我们一起走进大舞台， 去分享一下你感受到的祖国的美。二、小组讨论1、说说,你到哪些地方游览过 ?收集到哪些相关资料 ?2、这些景色有什么特点？在小组内说一说 。三、交流展示1、指名学生上台展示图片、资料 ,并配合介绍自己的旅游经历。2、教师提示 :(1)要把自己旅游的时间交代一下。(2)景点或名胜的名称、所在地介绍清楚。(3)重点说说这一景色或名胜有什么特点以及自己游览时的真实感受。(4)尽量用上积累的好词佳句 ,并且要组织好语言 ,介绍要有条理。3、学生在小组内交流介绍。4、讲得好的上台展示 ,在全班交流、介绍。四、总结这次展示活动五、拓展延伸收集

6、有关图片、 资料，组织一次 “祖国河山真秀丽” 的主题展示活动， 以黑板报、 手抄报、 展报等形式展示。 看看谁的展示吸引人。第三课时（练习课）一、导入回顾上节课所学知识点。二、达标训练一、我会读拼音写词语pái lóu zu ca jù jí yua yáng lóu( ) ( ) ( ) ( )f ang huáng ji o ào cng l jn bì huhuáng( ) ( ) ( ) ( )二、我会照样子给下面的字换偏旁组成本单元的生字，再组词。例：晾（ 掠 ）（ 掠过）绷（ ）（ ） 距（ ）（ ）测（ ）（ ） 难（ ）（ ）逼（ ）（ ） 油（ ）（ ）三、 在括号里填上恰当的词语 。（ ）的冬天 （ ）的阁楼 （ ）的洞庭湖（ ）地离开 （ ）地说话 （ ）地思考四、把下列句子补充完整（1） 听了老师的话，我 _。_（2） 教学楼前面的花草树木长得 _。 五、照样子，写句子。没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书