六年级下册音乐教案

1、学习必备欢迎下载课时教案课题：红土地的歌的（第一单元）第 1 课时总序第1 个教案教学目标： 能用亲切美丽的声音学会演唱浏阳河，并主动收集不同演奏（唱） 形式的 浏阳河进行听赏；教学重点：学会用美丽的声音演唱歌曲浏阳河；教学难点：学会用多种形式演唱歌曲浏阳河； 教学预备：课件、相关音像资料、表演道具教学过程导入（观赏浏阳河 ）二、复习（一）回忆旋律老师范唱全曲；同学找一找歌词显现了几问几答，内容是什么？（二）歌曲风格的把握1、观赏张也演唱的浏阳河；摸索：与我们唱的在语言上有什么不同？这样演唱有什么特色？2、找出方言并朗诵，体验民歌的旋律和方言相结合的特点；三、歌曲的艺术处理（一）结合湘土文化、

2、歌词特点与速度变化处理作品1、歌词有什么特点？这种特点可以用什么演唱形式来表现？（对唱）用怎样的心情来问？怎样的心情来答？2、请大家听好老师的伴奏；1）摸索：两遍的心情是否一样？为什么？2）音乐学问：快慢快（二）、创作1、铺垫：1） 听录音摸索：跟我们唱的相比多了些什么？2）辨论录音中的二声部旋律：前奏中、长音处、同音重复3） 老师介绍为歌曲创作二声部的方法4） 摸索：这种手法有什么作用？5） 老师同同学一起合作演唱；2、分组练习四、同学呈现请其他组的同学认真观赏，看看他们用了哪些形式和方法来表现歌曲；五、评判小结批 注教学后记：学习必备欢迎下载课时教案课题：红土地的歌第 2 课时总序第2 个

3、教案教学目标：1、能认真听赏洞庭鱼米乡、湖南民歌放风筝和江西民歌斑鸠调，感受“红土地”深厚的文化底蕴，明白湘赣两地民间小调的特点，以及放风筝的传统文化；2、学会演唱毛委员和我们在一起，并从中体会人民对共产党和毛主席的深厚感情，接受革命传统训练；教学重点：学会演唱毛委员和我们在一起；教学难点：明白湘赣地区的音乐文化及相关背景； 教学预备：课件、相关音像资料、表演道具教学过程：一、导入二、民歌大会萃1、听赏湖南民歌放风筝（媒体播放放风筝 ）（课件出示：姐妹们和她们的风筝）2、复习歌曲浏阳河 （老师弹琴，同学唱歌浏阳河）a、全班齐唱b、男女对唱师：湘江边有个什么县？（湘潭县）出了个什么人领导人民得解

4、放啊？（毛主席）3、听赏洞庭鱼米乡 （课件出示：相伴音乐洞庭鱼米乡，画面呈现洞庭湖上的美丽风光）4、听赏斑鸠调 （课件出示：音乐播放江西民歌斑鸠调）三、歌曲学唱毛委员和我们在一起（播放毛委员和我们在一起）这首歌表达了什么呢？（毛委员和江西人深厚的军民之情）1、随琴划拍默唱曲谱2、解决难点3、齐唱歌谱4、歌曲表现及处理（声音的强弱、速度变化等等）分组争论、排练、表现；三、课堂总结批 注教学后记：课时教案课题：春之声第 1 课时总序第 3 个教案学习必备欢迎下载教学目标： 1、能用亲切、热忱的心情学会演唱歌曲春天的使者，感受小鸟活泼轻快的音乐形象，体验春天的勃勃生气；2、在听赏春之声圆舞曲的过程中

5、，明白圆舞曲的特点，感受音乐形象，体验春天给人们带来的美；教学重点：能用亲切、热忱的心情学会演唱歌曲春天的使者；教学难点：歌曲的节奏于音乐心情的把握；教学预备：教学光盘钢琴教学过程：组织教学听赏春之声圆舞曲（ 1）导入 （引导同学想象春天的美景，然后教材上的一段小诗，感受春天里小鸟展翅翱翔的情形）；（ 2）听音乐主题，感受音乐形象让同学抓住小鸟的音乐得音乐形象，如小鸟回旋翱翔的样子和悦耳动听的叫声（ 3）听赏全曲，感受音乐特点.a、 感受音乐的旋律美春之声圆舞曲 并不是典型的维也纳员工舞曲体裁，它节奏自由、布满变化，旋律生动而连贯，具有较强的观赏性和相当高的艺术性；b、感受音乐的特点感受圆舞曲

6、3/4 节拍的节奏，音乐的速度；（4）复听，感受音乐的结构特点（引导同学听辨音乐主题一共在全曲中显现几次，让同学明白乐曲的结构特点是：以一再反复的基本主题与如干个不同的“插断”交替显现）；（5）介绍约翰 .施特劳斯的生平三、学唱歌曲春天的信使（1）同学听赏春天的信使说感受；（2）视唱歌谱要求同学把握音准与节奏同学采纳随琴模唱.（3）学唱歌曲与歌曲的处理a、明白歌曲的内容，随琴唱歌词；b、处理歌曲歌曲的前半部分表现的是小鸟欢乐、活泼的飞来了，要留意唱得轻巧、跳动；后半部分是歌颂小鸟，要制衣厂的连贯伸展，以此纵情抒发人们对小鸟的宠爱与赞扬之情；四、小结本节课批 注教学后记：课时教案课题：幸福快车第

7、 1 课时总序第4 个教案教学目标： 1、在听赏歌曲幸福快车的同时，能用布满活力的舞姿随着轻盈的节奏表达心中的欢乐；2、能与同学合作，用和谐统一的声音，轻盈热闹的心情演唱歌曲歌声与微笑，并在学唱活动中，熟悉、把握下滑音符号和升音记号的意义和唱法；学习必备欢迎下载教学重点：用和谐、统一的声音演唱歌曲歌声与微笑；教学难点：明白高兴的真正内涵；教学预备cai、钢琴、打击乐器教学过程：一、导入二、新授 :1、作品分析： 歌声与微笑是一首歌颂友情的歌曲；歌曲的语言简洁，直率恧寓意深刻，含蓄；因此，很简洁使同学使主产生共鸣；2、范唱 ,总体感觉作品的艺术性.3、教唱新歌4、采纳多种形式练习演唱,发觉错误

8、,准时订正 .5、艺术处理四、倾听祝你欢乐1、倾听乐曲；设问：这首歌曲给你什么感受？2、再细听乐曲；请你合着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐；当你听到音乐（心情）变化时，就变换另一种形式或停止拍击；在听到相同的音乐再现时，用相同的方法再次拍击，以示乐曲的分段及结构；3、争论演奏该曲的形式及乐器；合奏、铜管乐合奏，指导同学观看教材中的演奏图；4、边看教材中的图形谱及其歌词，边跟音乐哼唱（如有条件，最好呈现歌曲曲谱）；5、再深化争论乐曲的心情（包括乐曲分段的心情），并依据三段不同的心情，设计集体舞动作； 6、合着乐曲声，试跳集体舞，并群策群力进行修改；7五、终止课业批 注教学后记：课时教案课题：世纪之约第

9、 1 课时总序第5 个教案教学目标： 1、在听故事活动中，能熟悉、明白两位闻名音乐家美国小提琴家斯特恩和我国指挥家李德伦，体会两位老音乐家的敬业精神；2、在听第三小提琴协奏曲的活动中，明白乐曲所表现的内容，激发对莫扎特音乐的爱好；3、在听赏音乐和模拟演奏中初步明白音乐学问协奏曲和音乐家莫扎特；教学重点 :通过故事体会两位老音乐家对音乐事业的执著追求的精神；学习必备欢迎下载教学难点 :明白第三小提琴协奏曲所表达的内容；教学过程一、情境导入（看画面）课件播放：两位音乐家1979 年音乐会的演出画面片段，随乐播放莫扎特的第三小提琴协奏曲；二、世纪之约的故事画面上的两位音乐家是谁？他们演奏的乐曲是什么

10、？1、说一说老师说出故事1）、2）2、听一听（课件播放首次演出场景并连续播放音乐）；3、唱一唱4、猜一猜音乐会仍能连续举办吗？5、编一编师：假如你认为李德伦老人能如期显现在音乐会上，请你把故事情境进展下去，告知大家好吗？6、演一演1仿照演奏场景2明白协奏曲的含义，熟悉莫扎特；3仿照演奏音乐主题；三、“世纪之约”的实现1、看一看 播放课件看一看故事最终是怎样的？2、听一听 播放听赏全曲）四、我们来商定1、我们的商定小组争论，请部分同学谈谈自己的商定2、师生来商定同学们跟老师商定，为了实现自己的抱负而努力奋斗；五、终止课业批 注教学后记：课时教案课题：第五单元第 1 课 时教学目标：1、通过本课学

11、习，使同学对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式有所明白，培育他们对京剧的爱好和宠爱祖国优秀传统文化的情感；2、通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特点的介绍，启示同学积极体验与感受，从而提高同学鉴赏京剧的才能；学习必备欢迎下载3、能积极主动地参加本课的一系列观赏、仿照和表演等富有制造性的音乐活动，体验京剧这一传统戏曲的艺术魅力；培育同学的探究精神和观看分析问题的才能；4、能学会唱龙格里龙这首歌，并将歌曲的力度变化和京剧的神、韵表达在表演中；教学难点：如何引导同学积极主动的参加一系列的音乐表演活动；教学过程：情境导入1：师用戏曲语言向同学问好；2、同学们，刚才老师是用什么语言向你们问好的？看

12、过戏吗？引导同学说出我国的戏曲种类；（1）放京剧选段猛听得金鼓响画角声震，同学判定属于哪个剧种；你们能听出是属于哪个剧种吗？3、师简介国粹京剧；二、走进京剧一发声：早上到了， 演员们都早早的起来跟着老师预备练声呢！在戏曲的练声中常用的有两个音闭腔调“噫”和开腔调“啊”；今日我们学习用大嗓子来练习这两个音；要求：节奏精确，气息到位；（二）基本功练习： 下面我们就来学两招；1、站姿：女生手放腰前，双脚并拢；男生手握拳放在后背，脚呈丁字步；2、做功：带同学拉膀；（三）明白京剧的行当：介绍京剧的行当：“生行”一般指男性演员，在每个行当里，不同年龄职业的人物又有不同的行当名，比如：画面上的这个叫老生，而

13、这个年轻的叫小生，另外仍有武生 “旦行”是指女性角色，年龄大的叫老旦，年纪轻、性格较活泼的叫花旦； “净行”指“大花脸” ，分为正净和付净；“丑行”就是指诙谐滑稽或小奸小恶的人；介绍完四大行当，想不想自己来演一演“生、旦、净、丑”？请出四位同学，依据老师讲的四个行当的特点分别选择出四个行当的脸谱，仿照一下图片上的动作；说唱脸谱当中是这样描画的2、从歌曲当中我们听出人物的善恶、美丑、忠奸是依据什么来区分的？（同学争论后答：颜色；）3、大家认真看看这些脸谱，哪位同学能说一下什么颜色代表什么样的人物性格； （小组争论整理答案，组长发言）蓝色：表示坚强、粗犷，桀傲不驯；红色：作为主色，表示忠勇义烈，比

14、较典型的如关羽；黄脸：象征骠悍、凶残、阴险，工于心计等性格；白脸：象征阴险、狡诈等性格，如曹操；黑色：象征刚烈、威猛、粗率、鲁莽，如包拯、张飞；4、全班戴脸谱随音乐（说唱脸谱）表演；我似乎置身于一个京剧的大舞台，你们出色的表演让我拍手叫好；三、唱京歌龙里格龙通过今日的学习，信任大家对京剧应当有更深的明白了；那你们想不想当一次小演员呢？老师也预备了一首具有京韵的歌，和大家一同共享；学习必备欢迎下载播放龙格里龙 ）1听赏与沟通歌曲龙里格龙是利用传统京剧音乐素材，采纳现代歌曲创作手法创作的一首“京歌”；演唱它将给大家带来一种开心而又独树一帜的京剧音乐体验；2再听龙里格龙摸索：歌词和曲谱有什么特点？这

15、是一首分男女声演唱的二声部歌曲；歌词只有“龙里格龙（咚）”，没有实际意义，是京剧音乐中的一种传统习惯用词；曲调的特点：3唱曲谱京剧的行当中“旦角”代表女性，“生角”代表男性；咱们今日就请左边的扮演“旦角”高声部；右边的扮演“生角”低声部，来唱唱各自的旋律；分旦角、生角演唱曲谱（即分声部唱）；合唱曲谱；4唱歌词（ l）念歌词“龙里格龙（咚）”对比两种念词方式：a不带儿化音；b 带儿化音；摸索：哪种韵味更好？为什么？同学念词： “龙里格龙（咚） ”；（ 2）分旦角、生角唱词（同学自主练习； ）（ 3）集体合作演唱龙里格龙四、总结，延长1谈感想今日我们明白了京剧的一些学问，大家是不是有一点宠爱京剧了

16、？有什么感想？请你说说；我们在座的每位同学都有责任将京剧继承进展，使之发扬光大，富强我国的戏曲文化；期望同学们今后多关注中心电视台戏曲频道，多学唱一些戏曲好吗？批 注课时教案课题：第六单元第 1 课时教学目标： 1、能积极自信的参加音乐活动“碰碰对”，提高与他人合唱的才能，并从中体验 到胜利的乐趣；2、能与同学合作，用和谐、光明的声音学会演唱歌曲撒尼少年跳月来，表现撒尼少年轻盈欢乐、布满幸福的情感；教学重点：演唱歌曲撒尼少年跳月来教学难点：与他人合作演唱歌曲撒尼少年跳月来；教学预备：课件、旋律歌单教学过程 情境铺垫；学习必备欢迎下载1、课件播放撒尼少年跳月来，呈现篝火晚会场面；2、沟通仿照；二

17、、情境中学习；（一）合唱部分的学习；（ 1） 、 学 习 “ 阿 黑 哥 ” 的 演 唱 ；1、听一听；（课件播放由男声演唱的合唱部分其次声部歌曲；）2/4乐 句 1 1 3| 5 5 | 6 1 3| 5 5|塞罗哩 塞罗塞罗哩 塞 罗 乐句 3 5 1| 6 6 | 5 1 5| 3 3|塞罗哩 塞罗塞罗哩 塞 罗2、说一说；说说旋律中节奏的特点，那后面的旋律与前面相比，有什么不一样，我们又应当怎样唱呢？ 分析大切分节奏（课件演示：x x x x = x x ）x分析后面八小节与前面八小节的区分；3、唱一唱；（男同学演唱低声部歌曲）（ 2） 、 学 习 “ 阿 诗 玛 ” 的 演 唱 ；1

18、、听一听；（课件播放由女声演唱的合唱部分第一声部歌曲；）2/4 5 | 5 3 5 | 1 3 | 3 | 1 5 1 | 3 5 |塞 罗哩塞罗塞 罗哩 塞罗2、比一比；“阿诗玛”的演唱“阿黑哥”相比，有什么不一样？（引导同学体会出旋律的柔和、连贯）3、唱一唱；（女同学齐唱高声部歌词）（二）、齐唱部分的学习；1、师生合作演唱；2、唱一唱；（齐唱歌曲第一段）3、跳一跳；三、情境的升华；（全体同学边唱边表演）批 注教学后记：课时教案课题：第七单元第 1 课 时教学目标： 1、能用方言有感情的学会演唱广东客家民歌落水天，并能用竖笛吹奏其旋律；2、能认真听赏广东音乐旱天雷，感受广东音乐的风格特点，并

19、用简洁的语言描述乐曲的基本心情；并能随与跟唱（或读谱视唱）音乐主题；教学重点：有感情演唱广东客家民歌落水天教学难点：能用方言有感情的演唱广东客家民歌落水天学习必备欢迎下载教学预备：教学光盘钢琴教学过程：一、组织教学二、初步明白广东（粤）广西（桂）地处我国的南部沿海的广东、广西，由于特别的地理位置，音乐也有不同的特色与文化三、演唱落水天1、初步感受歌曲同学听赏歌曲并用客家方言读一读2、学习歌曲3、同学视唱歌谱同学唱歌曲，引导同学用方言有表情表现歌曲一唱一叹的悲凉感情；三、听赏旱天雷1、明白广东音乐广东音乐是民间丝竹乐的一种，流行于珠江三角洲及广州市区，风格明欢乐泼， 音色悦耳光明， 曲调美丽流畅， 节奏清楚而富于变化，南方民间情调突出；代表作有：雨打芭蕉 、旱天雷、步步高、赛龙夺锦等；2、听赏音乐的主题，并初听全曲，同学感受沟通音乐的基本风格和心情； 心情（欢欣欢乐） 、音色（悦耳光明）曲调（流畅美丽）、节奏（活泼明快）3、听赏第一乐段，认真倾听并尝试记住它的旋律；沟通音乐的表现的心情活泼轻盈的4、听赏其次乐段，留意与第一乐段的异同：音乐表情