人教版三年级数学上册《第六单元 解决问题》导学案设计优秀公开课_第1页
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文档简介

1、解决问题(一)1.在里填上“>”“<”或“=”。38×7280596×42400841×64800472×3141085×8680723×536002.教材第 70 页例 7。(1)思路分析。每张门票 8 元,29 人就是 29 个 8 元相加,用乘法计算,数量关系式是每张门票的价格× 参观的人数,列式为()。求出结果后再和()元做比较。探究解题方法。估算。只要知道 29×8 的结果比()大还是小就可以了,不必算出精确结果,因此我们可以 用估算的方法,也就是看 29×8 大约等于多少。29 看

2、作 30()×8=()29×8()(元)30 比原数看()了29×8<()()<250,带()元够。认识“”。“”是约等号,读作(),它是由两条一样的波浪线组成。()常用来估算所得的近似结果。(2)解决问题。()×()()(元)预习指南:掌握多位数乘一位数的估算方法,能够正确进行估算,掌握乘除混合运算的运算顺 序和计算方法。()<()答:带 250 元买门票()了。3.选一选。小小音乐启蒙班要买一些幼儿乐器。张老师带了 240 元钱去乐器店。买 6 个,够吗?买 3 个,够吗?每日20×7=70×9=400×7=200×5=230×5=口算320×4=150×7=450×2=610×5=330×4=答案：1.< < > > = >2.(1)29×8 250 250 30 240 240 大 240240 250 约等于 (2)29×8240 240<2503.(1)6×39240(元) 6×39<240 答:够。(2)3×83240(元) 3×83>240(元) 答:不够。每日口算

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