三年级《语文天地三》

1、三年级语文天地三廿里堡学校高效课堂小学语文学案主备人 高文才 班级 三（2）班 审核人 李爱华 新授课 一课时 审核 张志华 【自研课导学】晨读课：（30分钟）目 标：学习语文天地三、练习选字组词，积累部分词语，读、抄句子并注意冒号和引号的位置。搜集有关国旗、国歌、国徽的资料，提高学生的搜集和处理信息的能力。背诵爱国志士的名言和古诗示儿。阅读，了解爱国志士郑成功的故事，受到爱国主义的熏陶。教育学生不断积累祖国的语言文字，并锻炼学生搜集、整理材料的能力，对语言的组织、表达能力。 （20分钟） 检 测： 同位对学，小组讨论，互相检查，小组展示；最后十分钟全班展示。 （10分钟） 预习课（午自习20

2、分钟）自读自悟： 学习语文天地三完成下列任务。 资料准备： 搜集搜集本单元的好词佳句。 自主积累： 搜集爱国的意名言和词句。 自我感悟： 养成积累的好习惯并学会用自己的行动热爱祖国。 【展示课导学】（时段： 一课时 ）·学习主题（1分钟）：在讨论、练习的基础上完成练习、并学会爱国。 定向导学·互动展示·当堂反馈 课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节修改意见及反思自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间随堂笔记（成果记录，知识生成，规律总结）读一读写一写记一记内容：·比较形近字

3、。游戏：大家轮流当医生，把四组形近字分别写在不同的卡片上，让同学比不同并分别组词。认读并理解这些词的意思。从课文中再抄些词下来。如：斩钉截铁、大义凛然开展积词竞赛，看哪组的同学积累的词语多。学法：·讨论爱国词语的意思。·练习朗读词语，理解意思。自读不少于三遍预时：4分钟1、两人小对子 遇到难读的句子就画下来，多读几遍。对子间相互检查学习生字情况，订正认读生字，对子交流自学时遇到的问题。预时2分钟2、五人互助组小组长主持组内的互动以及重点交流。内容：交流自读批注的结果，说说学习中的收获。进行“你问我答”：说说学习中的困惑，请小组成员解决。预时3分钟3、十人共同体交流：组长组织

4、本组成员交流。预设：明确各组的展示任务。预演：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示形式，分派展示任务,进行组内展示预演。预时9分钟表现单元一：好词佳句我积累 建议：1、运用练习朗读的方法积累词语；2、学会用查找资料积累词语、了解词语意思。3、激发情趣，全班竞争积累词语。表现单元二：我知道建议：1、列举已经积累的爱国词语。2、小组讨论诗中表达的情感。表现单元三：品读鉴赏建议：1、选取小组最优秀的成员将成果板书于黑板；2、要有“朗读讨论-汇总小结”等完善的流程。表现单元四：小手真神通建议：其实每个国家的人都应该热爱自己的祖国，我们的中华民族也出现了不少热爱祖国、维护祖国尊严的感人故事。你打算怎样热

5、爱自己的组国。表现方案要新颖独到，要有尽可能多的展示代表参与。评价鼓励表扬为主。预时：28分钟·我知道表示爱国的词语：·我知道（爱国的诗）：·我打算这样热爱自己的做国：等级评定 积累诗歌名言内容：·有感情地读句子，在学习课文时，重点指导朗读这些句子，注意体会带电词语所表达的情感。读背名句、名对、名诗。自由读名言，边读边想这些名言的意思。交流名言的意思，并练习背诵。读示儿，理解诗句意思。背诵示儿。学法：读课文，结合学习的经历,讨论如何积累诗句？小组试着积累。预时：5分钟学习短文内容：·读短文，说说短文主要写什么？郑成功为何选择了黄土作为礼物。齐读

6、短文。体会文本所表达的情感学法：从朗读入手，结合自己的学习生活经历，说说我们应该如何爱国。 预时：5分钟1 / 4当堂反馈课外搜集有关爱国的故事读一读。（3分钟）【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题主备人 高文才 班级 三（2）班 审核人 李爱华 复习课 一课时 审核 张志华 书写等级 达成等级 ·基础题 1、 注音。币（ ） 污（ ） 警（ ） 致（ ） 罗（ ） 斩（ ） 截（ ） 授（ ） 博（ ） 遗（ ） 憾（ ） 亚（ ） 骂（ ） 负（ ） 逼（ ） 欺（ ） 侮（ ） 怨（ ） 劈（ ） 辱（ ）2、看拼音，写词语。zo o wn nun shui do

7、 lìn wài liáo kuò pàn wàn hán xín tán lùn jn x( ）( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qí uài wò shu bào zh mào zi sh sh hun yín jiè ku mìn lìn bn jí yìn zhào( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

8、 3、辨字组词。欺（ ）暖（ ）谈（ ）令（ ）借（ ）逼（ ）期（ ）缓（ ）淡（ ）今（ ）措（ ）富（ ）4、选字组成词语。抱 报：（ ）纸、怀（ ）、（ ）答、（ ）怨、（ ）信令 另：命（ ）、司（ ）、（ ）外、口（ ）、（ ）人难忘、（ ）眼相看致 至：（ ）于、此（ ）、别（ ）、（ ）辞、（ ）敬、（ ）今欺 期：（ ）负、日（ ）、（ ）骗、（ ）望、（ ）待5、多音字组词。 铺 pù( ) 恶 è ( ) P( ) wù( ) 倒 do( ) 冲 chn( ) 华 huá( ) 钉 dn( )dào( ) chò

9、n( ) huà( ) dìn( )·发展题6、查字典填空。（1）、“疾”是（ ）结构的字，用部首查字法应先查部首（ ），再查（ ）画，用音序查字法应先查音序（ ），再查音节（ ）。字典里“疾”的解释有：病，身体不舒服；恨；快，迅速。“疾恶如仇”中“疾”的解释应选第（ ）种。（2）、“否”用音序查字法应查音序（ ），音节为（ ），把“不”换为“木”，刚是新字（ ），新字组词（ ）。（3）、“付”是（ ）结构的字，共有（ ）画，部首是（ ），带有这个部首的字还有（ ）（ ）（ ）。7、积累。风声、雨声、读书声，声声入耳。 （ ）。天下兴亡，（ ）（ ）雅（ ）致 （ ）钉（ ）铁 （ ）封不（ ） 一动（ ）（ ）渊博 令人（ ） 衣衫（ ） （ ）头（ ）脸近义词：温暖（ ）美