三年级科学上册效能作业

1、三年级科学上册效能作业三年级科学上册效能作业第一单元：亲历科学第1课：亲历科学课前预习题：观察生活中的物体提出问题：为什么会打雷？为什么会下雨？为什么大树会长高？。课上练习题：活动一：挂物体吸盘、空气占据空间。活动二：向两片纸中间吹气，猜一猜会发生什么现象？” 学生自己填写“我认为”。 课后作业题： 1.观察电视提出问题，记录下来。 2.观察身边的事物，提出问题。 第2课  认识自己课前预习题：活动：记下现在的我按照书上第五页的样子来画出自己的外形。画外形，观察一下，我们的身体分几部分？（身体分头、颈、躯干、四肢四部分）把这几部分标注在各自的轮廓图上。课上练习题：活动一：小组内比较轮

2、廓图，看看有什么不同？1 / 16通过比较，小组中谁最高？谁最重？活动二：观察找特征四人一组，观察比较自己与其他同学有哪些不同特征，请大家记录下来。学生拿出小镜子，放大镜等工具进行观察，并记录。活动三：留指纹并观察四人一组，小组同学分别将右手食指的指纹留在书上第八页上并对应填写名字，然后用放大镜等工具进行观察每个人的指纹是否一样。课后作业题：小调查：对自己的父母、祖父母、外祖父母、姑姨、伯父、舅舅等人的眼皮、耳垂、酒窝、平舌卷舌等特征进行观察记录，比一比，自己哪些特征分别与谁相同和不同。第3课：寻找动物和植物  课前预习题：活动：寻找身边的动植物把整理的记录填写到记录卡上。 记录卡&

3、#160;我感兴趣的是_。我是在_找到它的。我的观察方法是：_。                                            

4、0;         时间：_                                         

5、;             姓名：_课上练习题：活动一：小组汇报观察报告。各小组间展示一下自己的观察报告，看那一小组的观察报告写得最好，最有创意。（小组间交流，互相展示自己的观察报告。）活动二：猜一猜活动内容：1选几名学生，用布将眼蒙上，一字排开。2老师将要识别的物体放在布袋中，让同学们通过自己想到的方法去识别。课后作业题：写观察报告 第_组的观察报告地点：_      时间_方法：_找到了：_有趣的现象：_。 &#

6、160;                                                  _

7、年_班小组成员：_ 第4课：蚯蚓 课前预习题：捉蚯蚓，观察蚯蚓请你观察一下它身上有哪些器官？ 观察蚯蚓（蚯蚓身上没有眼睛，没有耳，也没有腿，有嘴，身上有粘粘的东西。）课上练习题：活动1：观察蚯蚓观察蚯蚓外形结构组：头、尾、颜色、环节等。研究蚯蚓如何运动组：运动方式等。研究蚯蚓身长体重组：身长、体重等。活动2：蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中？各组按照教材P16的提示填写这部分内容的观察报告课后作业题：应用今天学到的研究方法再研究一种你喜爱的小动物。按书上P16提示填写这部分内容的观察报告。第5课：凤仙花 课前预习题：找一株凤仙花，并观察这株凤仙花  观察结果备注高度、

8、周长  根  茎  叶  花  果实  种子  课上练习题：活动1：标出下列植物的各个器官翻开书P20，标出下列植物的各个器官。把结果记录下来，看哪个小组发现的多，描述得准确。活动2：爱护花草树木欣赏视频，关于植物给环境带来的美课后作业题：观察周围的一种植物，做好记录。第6课  观察土壤课前预习题：活动1：采集土壤注意事项：不要用小铲伤着自己和他人。不要扬土，以防止土进到眼睛里。不要扔石头，以免伤人。不要用摸完土壤的手揉眼睛。在使用放大镜时要谦让

9、。采集土壤回来要洗手。课上练习题活动2：观察土壤。请大家看一看、用手摸一摸、用鼻子闻一闻我们刚采集好的土壤。用放大镜仔细看一看，你又发现了些什么？把结果填到P23土壤的研究报告中。活动3：找出土壤中的砂和粘土实验一：把土块放入盛有半杯水的烧杯里。现象_，结论_。实验二：把上述烧杯中土块轻轻捣碎，充分搅拌，静置沉淀后观察。现象_，结论_。实验三：把黑土块放在石棉网（铁片）上灼烧，先用干冷烧杯罩在土块上方，片刻后观察。现象_，结论_。上面土块继续加热观察，闻一闻气味。现象_，结论_。课后作业题：观察晒干后的土壤并将P23的土壤研究报告填写完整。第7课：土壤的保护  课前预习题：画一幅美丽

10、家园的想像画。课上练习题：1播放有关黄河水的影像资料。教师：下面我们观看一段录相。要求：注意观察，你看到了什么？想到了什么问题？2.活动：水土流失实验学生实验并记录实验现象，把结果写在P27的表中，讨论草对壤土有什么作用？3.结合书上P27图大家想一想，如果森林被砍伐了，暴雨或洪水对土壤有什么影响？4.黄河流经的地方是什么样的？说说黄河水变黄的原因？课后作业题：作业：搜集有关土壤受破坏的资料并画一幅美丽家园的想象画。第8课：水与生命课前预习题：你对水有哪些了解呢？把你的发现用文字记录在本上。课上练习题：活动1：观察水 水是一种什么样的物体？（水是没有味道、没有颜色、没有气味、透明的液体。）活动

11、2：水与生命看P31，看看图中画了些什么？水都有哪些作用呀？把讨论的结果填在书中P31空格上。活动3：榨果汁比一比，水果榨完后，果汁和果渣哪样多？课后作业题：作业一：画一幅以“没有水的世界”为题的想象画或写一篇同样题材的短文。第9课：浮与沉 课前预习题：看书P33，这幅图中哪些物体会浮起来？哪些物体会沉下去？将材料按沉浮分成两类并记录下来。 沉的物体浮的物体  课上练习题：活动1：物体的浮沉记录实验结果。 物体现象沉的物体        浮的物体   &#

12、160;    活动2：改变物体在水中的沉浮用什么办法让橡皮泥浮上来呢？课后作业题： 设计打捞沉船的方案。推测潜水艇的沉浮原理。第10课：流动的水课前预习题：按照说明制作小水轮模型。课上练习题：活动1：感受流水和静水看书P37，看看下面几幅图中的水，你能说出他们有什么不同吗？将实验结果记录下来。 实验方法感受静水 流动的水搅动的水 水量小 水量大 烧杯位置低 烧杯位置高 活动2：让小水轮转起来 实验方法实验现象水位    水量  

13、60; 水冲力点    水位高、水量大、水冲在轮叶上 水位低、水量小、水冲在轮轴上 课作业题: 哪些地方可以利用流水的力量？流水能帮我们做什么？又会给我们带来哪些危害？ 第11课：节约用水 课前预习题：调查家庭用水情况和在我们身边浪费水的现象。课上练习题活动1：海水和淡水指导学生认识哪些地方有水。课作业题: 将合理利用淡水的建议做成板报或宣传画。调查家庭用水情况。第12课：认识空气 课前预习题：活动1：找空气用自己的方法证明有空气的存在。并记录课上练习题：活动2：比较空气和水活动3：空气占据空间吗？实验报

14、告我们的方法：_看到的现象：_得出的结论：_ 第_小组_年_月_日 课作业题:查阅课外书了解更多有关空气的知识。第13课 ：风课前预习题：查阅课外书了解风的相关知识。课上练习题：活动1：让我们来感受风的力量。活动2：做风车模型课后作业题：搜集生活中利用风的力量做事情的例子。第14课 ：纸飞翼课前预习题：折一架纸飞机玩一玩，让飞机飞得又高又远。课上练习题：活动1：观察下落的纸活动2：制作纸飞翼看P52制作图制作纸飞翼，动手制作。课后作业题：折一架纸飞翼下课后玩一玩，飞翼是否能飞。第15课：食物的营养课前预习题：记录你一日三餐的食物。  食  物理 由早餐&

15、#160; 午餐  晚餐  课上练习题：活动一：调查食物中主要有哪些营养成分？活动二：食物的分类谷类：肉类：牛奶和奶制品类：水果和蔬菜类：课后作业题： 设计营养合理的食谱第16课：食品的加工 课前预习题：1.描述一道常吃的菜是怎样制作的。2.收集一种食品的包装课上练习题：活动1：帮助牛奶上餐桌课后作业题： 设计新食品 名称 目的 特点 技术 市场预测     第17课：保持健康 课前预习题：调查什么是健康的生活。课上练习题：活动1：怎样

16、做更健康讲究卫生 合理饮食 积极锻炼 按时作息 2按照身体、水、空气、食物等方面进行分类归纳。 有利于健康的行为总能够          有时能          不能                           身体