杜绝课间噪音

1、关注课间 杜绝噪音请同学们听听下面三段声音，并归类。( )1. ( )2. ( )3. 音乐音乐 语音语音 C. 噪音噪音我们是用什么器官来我们是用什么器官来“听听”到声音的？到声音的？我们是如何“听”的？ 声波作用于听觉器官，使其感受细胞兴奋并引起听神经的冲动发放传入信息，经各级听觉中枢分析后引起的感觉（听觉）。听觉是人类最重要的感觉之一，它不仅为人们交流知识、沟通感情所必需，而且使人们感知环境，产生安全感。 什么是声音？ 声音：是通过空气传播的一种连续的波（声波），由空气振动引起耳膜的振动，由人耳所感知。 声音被分为：有规则的音频信号 无规则的噪音 认识分贝 分贝：是声压级单位，用于表示声

2、音的大小。1 分贝大约是人刚刚能感觉到的声音。适宜的生活环境不应超过4 5 分贝，不应低于1 5 分贝。分贝测量仪分贝的级别 按普通人的听觉：0 2 0 分贝 很静、几乎感觉不到。2 0 4 0 分贝 安静、犹如轻声语。4 0 6 0 分贝 一般普通室内谈话。6 0 7 0 分贝 吵闹、有损神经。7 0 9 0 分贝 很吵、神经细胞受到破坏。9 0 1 0 0 分贝 吵闹加剧、听力受损。1 0 0 1 2 0 分贝 难以忍受、呆一分钟即暂时致聋。 较舒适较舒适有危害有危害请同学们思考 若我们长期生活在一个吵闹的环境中，会对我们的身心造成什么不良的影响？噪音的危害 1、损害听力。 有关资料表明:

3、 当人连续听摩托车声, 8小时以后听力就会受损; 若是在摇滚音乐厅, 半小时后, 人的听力就会受损；若在80分贝以上的噪音环境中生活，造成耳聋的可能性可达50。 噪音的危害 2、噪音损害视力。 噪音会严重影响听觉器官，甚至使人丧失听力，尽人皆知。然而，耳朵与眼睛之间有着微妙的内在“联系”，当噪音作用于听觉器官时， 也会通过神经系统的作用而“波及”视觉器官， 使人的视力减弱。 噪音的危害 3、影响人的神经系统，使人急躁、易怒。 科学研究发现，噪音可刺激神经系统，使之产生抑制，长期在噪音环境下工作的人，还会引起神经衰弱症候群（如头痛、头晕、耳鸣、记忆力衰退、视力降低等）。 噪音的危害 4、影响睡眠

4、, 造成疲倦。 噪声对睡眠的危害：突然的噪声在40分贝时，可使10的人惊醒，达到60分贝时，可使70的人惊醒。同时业会产生注意力不能集中，记忆力下降等心理症状。好吵！不能集中精神！请同学们思考 以下哪种声音属于我们的校园噪音？1、早自习的扫地声、读书声2、课间的唱歌声3、课间的跑步声4、课间同学们聊天的声音5、课间的吵闹声、吆喝声6、课前准备的读书声 一些课间的不文明行为会导一些课间的不文明行为会导致校园噪音的产生，会对我们的致校园噪音的产生，会对我们的学习效率和身心健康造成不良影学习效率和身心健康造成不良影响！响！校园噪音的来源 1、部分同学在走廊追逐打闹，没有达到“轻声慢步”这一要求。校园

5、噪音的来源 2、部分同学喜欢捉弄同学，故意发出尖叫声或敲桌子来制造噪音。吓到你啦！校园噪音的来源 3、同学们在清洁课室时喜欢用力推桌椅，而不是轻拿轻放。校园噪音的来源 4、部分同学没有养成良好的说话习惯，说话喜欢用嗓子喊。我们下课一起玩吧！减少噪音 从我做起 1、注意课间纪律，不要追逐打闹，不要在班里大声喧哗。 2、抓紧时间上厕所，准备好下节课需要的学具，多喝水。记得把学具摆整齐！ 3、天晴的时候，可以到室外去晒太阳，欣赏校园景色；雨天的时候，可以留在教室内和同学聊天。 4、可以进行一些适当的活动，如下棋、阅读等。 5、可以跟随课间的音乐学唱每一周歌，陶冶性情。 6、养成良好的说话习惯，和同学、老师打招呼时用正常的音量即可。早上好！早上好！ 7、不要大力地推拉桌椅，尽量做到轻拿轻放。桌椅要轻拿轻放！ 不仅是在课间，我们在平时也要注意以下几点： 1、学会聆听。老师在讲课或同学在回答问题时，其他人不要在底下小声议论； 2、培养习惯。不在课堂上乱插嘴，做到“先举手，后发言”；排队放学或集会时，要自觉保持安静。 3、掌握技巧。读书、唱歌时要加上感情，而不是扯着嗓子喊。结束语 同学们，俗话说：沉默是金！安静，能使你冷静思