七年级语文上册 5 回忆我的母亲同步测控优化训练 语文版

1、初中语文同步测控优化训练第二单元5 回忆我的母亲5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.给下列加点字注音。佃农（ ） 祖籍（ ） 妯娌（ ） 勉强（ ） 迁徙（ ）溺死（ ） 衙门（ ） 私塾（ ） 调料（ ） 瞒着（ ） 答案:diàn jí zhóu l qing x ì yá shú tiáo mán2.解释下列词语。（1）不辍劳作：（2）任劳任怨：（3）为富不仁：（4）节衣缩食：（5）聊叙： 答案:（1）不辍劳作：不停地劳动（耕作）。（2）任劳任怨：一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。（3）为富不仁：有

2、钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。（4）节衣缩食：尽量节省。节，减省；缩，缩减。（5）聊叙：叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈。（姑且谈谈。）3.在下面横线上填上最恰当的词语。 母亲又给我一个_（强健、强壮、健康）的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，_（勉励、鼓励、激励）我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识、这种意志，才是世界上最可_（珍贵、贵重、宝贵）的财产。 解析：辨析近义词的用法，结合语境分析。“强健”既包含“强壮”的意思，还包含“健康”的意思，更准确。“鼓励”侧重于“鼓动”的意思，与母亲的身份一致。“

3、宝贵”强调“宝”。 答案：强健 鼓励 宝贵4.本文是一篇写真人真事的_。作者是_。文章真实而细致入微地回忆了母亲_的一生，追述了母亲对他的深刻影响，表达了他对母亲的_之情。本文叙事的线索是_。 答案:回忆录 朱德 勤劳 思念、敬爱与感激 以母亲“勤劳的一生”为线索10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.作者回忆了母亲哪几方面的事？ 解析：本题考查课文主要内容，要求归纳全面，语言简洁。 参考答案：回忆了母亲两方面的事：一是母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度，一是母亲坚强不屈的性格，对压迫者的反抗以及对作者参加革命的支持和慰勉。2.如何理解“这个哀痛是无法补救的”的含意？ 解析：要结合全文表达的

4、感情来分析。回答时要讲清：是什么原因造成的“哀痛”，为什么说是“无法补救”的。 参考答案：再次表达了作者对母亲“离我而去”的万分悲痛之情和无限热爱的真挚的感情。3.如何理解“母亲是个平凡的人创造着中国的历史”这句话的含意？ 解析：这类题的一般思路是：抓住重要句子阐释意思，然后加上综合性的评论。 参考答案：说“母亲是个平凡的人”，是因为母亲是千千万万劳动者中普通的一员。而正是像母亲这样具有崇高美德的千百万普通劳动者创造了（已经过去）和创造着（今天和未来）人类历史的物质财富和精神文明。母亲是伟大的，劳动人民是伟大的。作者把对母亲的热爱之情，升华到热爱我们的民族和人民，对党对人民无限忠诚的高度；作者

5、把对母亲的歌颂之情升华到与歌颂劳动人民的感情完全融合在一起的崇高境界，从而进一步深化了文章的主题。这是一个转折关系的复句，以此对上述这方面的意义进行强调。4.“但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。”一个“竟”字，表达了作者怎样的感情？ 解析：“竟”字的含义有两层，既表达对革命的感情，还表达了对母亲的怀念，含有痛惜之情。 参考答案：含义深刻，既寄寓了作者把党、革命、国家、民族的利益摆在首位的崇高品质，又寄托了对母亲的无限哀思与怀念之情。5.作者感谢母亲是从哪些方面来写的？采用了什么表达方式？有什么作用？ 解析：第一问考查内容的理解，可以从结尾处的概括性的句子中找到答案。表达方式主要有记

6、叙、说明、议论、描写、抒情，有时可以综合使用几种表达方式。 参考答案：(1)作者感谢母亲是从两个方面来写的：一是感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”，“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二是“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”。这是母亲留给儿子最宝贵的财富，作者也深深懂得这“财富”的价值及其对自己的深远影响，从而对母亲发出了由衷的感激之情。(2)采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。(3)此处承接上文的事实发议论，不仅高度评价了母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者爱母亲的思想感情。快乐时光绝妙的回答 某次考试考语文，我的同桌在默词的时候突然灵感来了前句：问君能有几多愁

7、？要求补后句，他补了句：恰似一道红×卷上留（原句：恰似一江春水向东流）。 老师毫不客气地在卷上打了个×。他还沾沾自喜地说：“原来我的灵感好灵的！”30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)阅读理解（一）阅读下面的文字，完成14题。 每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她的性格_（A.和睦 B.和蔼 C.和气），没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很_（A.和睦 B.和蔼 C.和气）。母亲同情贫苦的人这是朴素的阶级意识。虽然自己

8、不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒，母亲_（A.管教 B.管理 C.管束）着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。1.从括号里选择恰当的词语填在前边的横线上。 解析：把备选词语分别填入空缺处，然后比较词语之间的细小差异。“和睦”侧重于人际关系方面，是“和谐；协调”的意思，与“性格”搭配不当。“和气”是“和睦的感情”的意思。“管束”是“遏制自由行动或言论；约束，使不越轨”的意思。 答案：B A C2.“喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水”这句话运用了_的修辞方法。 答案:排比3.对这段

9、文字内容归纳正确的一项是（ ）A.写家人及母亲的勤劳、俭朴和仁慈。B.写母亲勤劳、俭朴的品德和对我的影响。C.写母亲勤劳、俭朴和仁慈的品德及其对我的熏陶。D.写我对母亲教育培养之恩的感激之情。 解析：C项全面简洁地归纳了主要内容。其他三项有失片面。 答案：C4.这段文字正确的层次划分是（ ）A. B.C. D. 解析：层次的划分主要依据意思的转换。语段共写了两个意思，一是写母亲勤劳、俭朴和仁慈的品德，二是写母亲对我的熏陶。 答案：D（二）阅读下面的文字，完成58题。母亲的馨香 窗外又下起了小雨夹雪。 我站在窗前望街景，看着雨水、雪水和着泥土，只一会儿的工夫，马路上就变得浑浑浊浊的，车开过来溅起

10、了一大片泥水，一个母亲带着孩子骑自行车正巧路过，好在母亲已将唯一的一件雨衣穿在了孩子的身上。结果，泥水溅了母亲一身。母亲顾不得擦拭身上的泥水，继续前行。唉，可怜天下父母心！此情此景，让我想起了给予我生命、同时也给予我无私母爱的母亲。 母亲是50年代毕业的大学生，是位知识女性，也是建国前参加工作的老干部，与大多数母亲一样，既要工作，又要带孩子、照顾家庭。 母亲对我们三个孩子的感情是很难用一两句话表达清楚的。母亲在我们身上倾注了她无私的爱，而且毫无保留。在那非常岁月，正是因为割舍不下对我们的爱，母亲才顶着各种压力，坚强而又乐观地走过来。 父亲被下放到县城之后，从没烧过火炕的母亲生不好火，做不熟饭，

11、经常被呛得鼻涕一把，眼泪一把，大人孩子只好吃夹生饭；两间歪歪斜斜的茅草屋时而漏雨、时而漏风，面对如此的困境，母亲从没埋怨什么，只是默默地想尽一切办法让我们过得好一些。“文革”期间，因为父亲的所谓“问题”以及外公的“历史问题”，批判母亲的大字报铺天盖地，一向积极努力的母亲在精神上受到了很大的打击。也许母亲有过彷徨，也许母亲有过沮丧，但是母亲坚韧刚强的性格使得她有泪往肚子里流。几十年的风风雨雨，脚下的路沟沟坎坎，母亲咬咬牙，挺了过来。 母亲从不把内心的痛苦表现出来，在人前，她的态度永远都是乐观的。记得那时，只要母亲在，家里便有欢声笑语，歌声不断；只有母亲在，家才有家的感觉、家的温馨。我敢说与母亲只

12、见一面的人，也会记得她那爽朗的笑声。长大以后，我问母亲：“是什么力量支撑你走过那段艰难的岁月？”母亲说：“是你们三个孩子。你们就是我的精神支柱。”是的，面对困境，母亲没有扔下我们不管，而是一如既往地关爱我们。如果没有母亲，真不知道我们会怎样度过那二十年！ 由于我是家里最小的孩子，在生活上，母亲对我特殊偏爱。记得考大学的时候，母亲总要在中午赶回家给我做饭，五十多岁的人要往返骑四十多分钟的自行车，而且风雨无阻，不曾间断。考大学的那三天，母亲天天很少休息，晚上怕我睡不好，给我扇扇子、驱蚊子，白天还要坚持上班。那时，我最爱吃西红柿，当时价格很贵，母亲每天要买两三个，我让母亲吃，她却说：“我不爱吃，你吃

13、吧。”凡是好吃的，母亲就说不爱吃，其实她是舍不得吃而已。在穿着上，母亲也从不讲究，一件衣服穿四五年，但她总是把我们打扮得干干净净的，整整齐齐的。说起来很惭愧，考上大学后，我的衣服仍然是妈妈洗，后来姐姐看不过去，姐姐洗。不懂事的我还经常对母亲发脾气，一有不顺心的事就冲母亲发火，可母亲总是呵护我、迁就我，我还不以为意。有时甚至对母亲表示出来的亲昵还很反感，婚后才知道那是身在福中不知福啊！ 如今，我已为人母，六年做母亲的经历磨炼了我，使我深知一个母亲的艰辛与不易，从而真正体会到当年母亲在政治上、精神上受到打击，还能让我们三个孩子享受母爱的滋润，把我们健康地抚养成人，是要以多么大的毅力来承受那巨大的痛

14、苦和压力呀！我想这正应了人们常说的那句话：“世上最伟大的是母亲，世上最无私的爱是母爱。”从我母亲身上，我真真切切地感受到母亲的无私与伟大。我虽然没有资格与母亲相比，但我要像母亲一样，无私地爱我的孩子，少些烦躁，多些耐心，让她在温馨的家庭环境中健康地长大。 在母亲节即将到来之际，仅以这篇短文献给母亲，不擅言词的女儿用文字告诉您：“女儿感谢您的养育之恩！女儿永远爱你！”5.第段写了一件事，写出这件事及其在文章的内容上起的作用。 解析：概括情节需要几个要素：时间、人物、事件。事件中的母亲与我的母亲都给了孩子无私的母爱。 参考答案：事件：雨雪中，母亲将唯一的雨衣穿在孩子身上，自己身上被浇湿。作用：引出

15、本文内容我的母亲。6.第段，作者回忆往事：（1）详写的两件事是：_（2）从这几段的事件描写中，可看出母亲的性格特征是_、_、_、_、_、_。 解析：（1）题是对主要情节的概括，要求写出人物、事件。（2）题要结合事件概括。 参考答案：（1）文革期间母亲坚强地面对困境；母亲对最小的孩子“我”的关爱和迁就。（2）坚韧 刚强 乐观 爽朗 无私 慈爱7.请概括第段所写的事件：_（不超过10个字。）你对母亲的做法是赞同，还是反对？为什么？ 解析：解答这类题首先要在文中找一找，看是否有中心句，然后根据后面的内容加以归纳。赞成或反对都要说出理由。提示：第一句就是本段的中心句。 参考答案：母亲对最小的“我”偏爱

16、。（自己的观点只要言之成理即可。）8.第段写“我”的感受和做法，所用的表达方式是_、_。 解析：表达方式的考查，题目已经提示了重要信息“感受和做法”。“议论”是发表自己的看法，“感受”是抒发自己的感情。 答案：议论 抒情深层探究9.作者是怎样把对母亲的爱与对人民的爱、对革命事业的忠诚有机地结合起来写的？这给我们哪些深刻的启示？ 解析：应抓住文章结尾处议论性的句子分析。启示方面主要写对这种感情的理解，写对我们生活的启发。 参考答案：作者以设问句“用什么方法来报答母亲的深恩呢？”发人深思，将对母亲的爱引向对人民、对革命事业的热爱与忠诚，将两者有机地结合起来。爱母亲，就要尽忠于我们的民族和人民，尽忠

17、于党的事业，“使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”。只有这样，才能报答母亲的深恩，才算爱母亲。为此，作者下定决心“能做到”，坚定信念“一定能做到”。给我们的深刻启示是：我们要认真学习、继承和发扬老一辈无产阶级革命家以解放天下劳动人民为己任的崇高思想、艰苦朴素的精神、宽广无私的胸怀、坚定的革命意志，为实现祖国的“四化”大业而奋斗。中考链接10.(重庆中考，6)下面是一个学生的习作最美的手的开头一段，文中加横线的四个句子都有语病，请你将它们改正后写在下面。 那天晚上，我趴在被窝儿里津津乐道地看着电视里转播的模特大赛。大赛的颁奖环节，竟颁发了一个“美手奖”。看着屏幕上那双被放大了的纤纤玉手，我不禁想，要是自己也有屏幕上那样一双漂亮的手该多好啊！可是，长在农村，现在即使在上学，不用干多少农活，但成绩不佳的我终究有一天会将这双手磨成又粗又糙的“农村手”。我突然想到母亲那双粗黑的手，特别是在冬天，那冻裂的血口子狰狞得吓人。 解析：第句中“津津乐道”与“看”搭配不当，“津津乐道”是指有趣味地说某事。第句成分残缺，句子意思不完整。第句意思重