2018学年新苏教版《九寨沟》

1、九寨沟江苏省扬州市育才小学 于晓莹一、教学提示：（一）课型为阅读课（二）基本教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四、五自然段。2、学会本课 10 个生字，认识其它 8 个生字，理解生字组成的词语。3、了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。教学重难点：了解九寨沟美丽的自然风光，激发热爱大自然、热爱祖国的思想感情。了解最后一个自然段在全篇中所起的作用。二、教学流程第一课时板块一：揭示课题同学们，咱们中国风景秀美的旅游圣地多如繁星，如我们课文中曾经介绍过的黄山、庐山、杭州西湖、泉城济南等，九寨沟就如同其中

2、最闪亮的一颗。因为它是唯一拥有“世界自然遗产”和“世界生物圈保护”两项国际桂冠的旅游胜地。今天，我们就来学习一片新课文，请大家齐读课题九寨沟出示：九寨沟板块二：初读课文1、作者是怎样介绍九寨沟的呢？下面请同学们自由读读这篇课文，注意读准字音，把课文读通顺。出示初读要求：1、读准字音2、把课文读通顺。1、2、师：课文中的这些生字词你能读准吗？跟老师读一读，尤其要注意红字的读音哦！自己再轻声地读一读，遇到难读的地方多读几遍。出示：qiàjì九寨沟县城地图恰似继续cuànruòmnjiéqín窜出来若无其事行动敏捷异兽珍禽3 这些

3、生字“拦路虎”我们要一一扫除，去掉拼音你也能读准吗？一起读一读再描红，边写边想你有什么好办法记住它们。课件：田字格出示本课十个生字4、讲解“继”和“敏”的笔顺。（课件出示：继敏）“。这两个字的笔顺要注意，伸出手来跟老师书空： 继”字先写绞丝旁，再写右边的“米”，最后再写“竖折”“敏”字部件“母”的笔顺是“竖折横折钩点横点，你写对了吗？5、讲解“县”和“禽”的字形要点。“县”字里面是两横，“禽”字最后两笔是“撇折点”，你注意到了吗？6、这是一篇写景的课文，文中有很多描写景色的词语，试着读一读这些词语，想一想这些词语分别描写了什么景象，要是不仅能读准，而且能读美，那就更好了。出示：林深叶

4、茂 雪峰插云古木参天五彩缤纷色彩斑斓wèi高低错落 白练腾空蔚为壮观诗情画意人间仙境读好了吗？老师也想来读一读，我们一起读一遍吧！6、扫除了拦路虎，读好课文是不是更有信心呢？今天，我们用一种新方法开火车读课文，请一位同学先来读，其他同学仔细听，如果他读错了，集体纠正后就请坐下，让另一个同学接着读，看谁读得最好！7、读完了课文，九寨沟给你留下什么样的印象呢？课件：开火车读课文及要求8、总结：九寨沟的每一座山峰都是那样神圣，每一个湖泊都是那样特别，每一座瀑布都是那样壮美，每一种小动物都是那样可爱！板块三：精读课文（一）精读 1-2 段。1、九寨沟在

5、哪儿呢？它为什么叫九寨沟呢？请一位同学读一读第 1 段话。出示第一段：在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。课件 地图2、师：从南坪西行 40 公里就来到了神奇的九寨沟（出示九寨沟图片）在图片上层出示：一进入景区，就像到了一个童话世界。3、“童话世界”里究竟有些什么？作者为什么会产生“像到了一个童话世界”的感受呢？咱们赶紧去看一看吧！按要求读读第三自然段。出示要求：a、文中介绍了哪些景观呢？把景观名称画出来；b、景观是什么样儿的？在关键词语和精彩的语句下加“.”；c、你最

6、喜欢哪一处风景呢？读一读。4、有句话叫“黄山归来不看山，九寨归来不看水”，九寨沟的水是它的灵魂，我们先一起去看一看九寨沟的湖泊吧！(1)(1)出示：大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。你觉得九寨沟的湖泊美在哪里？你找出了这些关键词语了吗？出示：大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。（加重字体变红）(2)出示：湖泊图看，这就是九寨沟的湖泊，大大小小，多如繁星密布，晶莹剔透，清澈明亮，仿佛散落在山沟中的颗颗宝石。老师忍不住想要读一读，仔细听，再把这两句话读一读，读出自己的感受。8、九寨沟的湖泊多，瀑布就多。九寨沟

7、的瀑布是什么样儿的？你找出来这些关键词语了吗？出示：由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。九寨沟的瀑布给我们什么感觉呢？让我们一起去欣赏九寨沟的瀑布吧！边看边想你可以用文中或课外的哪些词语或诗句来相容它呢？出示瀑布景观9、这些词语或诗句你想到了吗？一齐读一读出示：白练腾空 银花四溅 蔚为壮观飞流直下三千尺，疑是银河落九天7、小结：九寨沟真是水的世界，到处都是湖泊和瀑布，怪不得人们说“平湖飞瀑石上流”啊。刚才我们运用读一读、看一看、想一想、说一说、再读一读的方法感受了湖泊和瀑布的美丽。你还看到了

8、什么？在老师的指导下，读一读课文中的句子，说说你的感受。8、读到这儿，你一定很想亲眼看一看九寨沟美丽的景色，下面就让我们一起去欣赏吧！课件 九寨沟视频9、师：此时此刻，再来读一读第三段话就会有更多的感受了，齐读第三段话。（二）、精读第 4 段1、咱们一边欣赏美景，一边向九寨沟深处行进，请同学们读一读第四自然段，看看在林深叶茂的地方可能会遇到什么？出示阅读要求：a. 画出文中描写的动物名称b 画出表示它主要特点的词语。c . 每人选自己最喜欢的一种动物读一读，说说怎样读就能读出喜欢的感觉。2、师：刚才同学们跟随导游到森林里走了

9、一趟，看，这四种小动物也来到了咱们的课堂上来了。有哪些小动物呢？他们的主要特点是什么？你画出来了吗？课2、 件出示图：金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫（1） 来看描写金丝猴的这一句，（课件出示句子和金丝猴图）师范读，老师画出了“体态粗壮”和“机灵”这两个词。也许，就在不远处，有一只 体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。瞧，体态粗壮的金丝猴眨着眼睛偷偷地看着游人，那样子是多么机灵啊！（课件出示金丝猴图及特点）（2）九寨沟也是国宝熊猫的乐园，（课件出示句子）师范读。有人来了也不害怕，就好像什么事都没有发生一样，这就是“若无其事”。也许，你

10、的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只 憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。大熊猫吃竹子的样子是多么憨厚可爱啊！ （课件出示熊猫图及特点）（3）你还画出了羚羊和小熊猫的特点了吗？（课件出示问题）出示羚羊图羚羊的特点是善于奔跑出示小熊猫图小熊猫的特点是行动敏捷3、你最喜欢的哪种小动物？同桌交流读一读，能背出来就更好了。4、这些小动物是如此可爱，要是能让我们看个够那该多好啊！但是不是到了那里就一定会遇上呢？不一定吧，你看着一段话用了四个“也许”：也许就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴也许，会有一群善跑的羚羊也许，你会发现一只憨态可掬的大熊猫，你会看到一只行动敏捷的小熊猫出示：也许也许也许也许你知道吗？全世界只有不到 1000 只大熊猫，金丝猴和小熊猫不过万只，羚羊多一点，也只有 4 万多只，它们真是名副其实的异兽珍禽 。（三）理解第 5 段1、小游客们，这节课我们来到了神奇的九寨沟，那里雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑、异兽珍禽数不胜数，难怪作者会说：我们也一起说：出示：雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑、异兽珍禽九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境呀！2、带着你学习课文的感受，各自读一读这段话。想一想，这段在文中起了什作