人教版七年级上册1.2.3相反数课件

1、人教版七年级上册1.2.3相反数1.2.3 Opposite number信心，努力，方法！信心，努力，方法！人教版七年级上册1.2.3相反数活动1：考考你，你会吗？考考你，你会吗？ 一、规定了一、规定了_、_、_的直线称为数轴。的直线称为数轴。二、指出下图中二、指出下图中A、B、C、D、E、F、G分分别表示了什么数？别表示了什么数？06-1-2-3-4-5-612345原点原点 正方向正方向 单位长度单位长度A为为-5 ；B为为-3 ；C为为-1.5 ；D为为0（原点）；（原点）；E为为 1.5；F 为为 3 ；G为为 5；AFBCDEG人教版七年级上册1.2.3相反数A与与G点与原点的点与

2、原点的位置关系？到原点位置关系？到原点的距离怎样呢？的距离怎样呢？活动2：相反数的概念相反数的概念06-1-2-3-4-5-612345AFBCDEG 思考：思考：如图，数轴上点如图，数轴上点A A与点与点G G位于原点的位于原点的，且到原点的距离。类似于，且到原点的距离。类似于A A与与F F还有哪还有哪些点呢？些点呢？两旁两旁相等相等在数轴上原点的两旁，离原点的距离相等的两个点所表示的数，叫做互为相反数。相反数的相反数的几何意义几何意义人教版七年级上册1.2.3相反数只有符号不同的两个数，我们说其中一个数是另一个数的相反数，这两个数互为相反数。0的相反数是0。 观察：观察：2 2与与2 2

3、，5 5与与5 5，1.51.5与与1.51.5，100100与与100100 ，这些成对数的符号有什么关系？，这些成对数的符号有什么关系？数值数值( (绝对值绝对值) )又有什么关系呢？又有什么关系呢？你还能举出类似的你还能举出类似的例子吗？例子吗？相反数的相反数的代数意义代数意义 一般地，一般地，a a和和a a互为相反数互为相反数。特别地，特别地，0 0的相反数是的相反数是0 0。人教版七年级上册1.2.3相反数例题1：一 、分别写出下列各数的相反数：5 ， -7 ， -3.4 ， 0 ， +6.82解：分别为-5 ， +7 ， +3.4 ， 0 ， -6.82方法：正数的相反数在它前面

4、添一个“ ”号；负数的相反数则把前面的“ ”号改成“ + ”；0 的相反数是 0。人教版七年级上册1.2.3相反数一 、化解下列各数：（+10） ； +（ 0.15）； +（ + 3 ） ； ( 128 ) ;解： （+10）= 10 ； +（ 0.15）= 0.15； +（ + 3 ）= 3 ； ( 128 ) = 128 ;方法：一个数的前面添一个“ + ”号，仍然表示这个数，不变；一个数的前面的“ ”号，则表示取它的相反数，原来的符号要改变； 0 的相反数是 0。例题2：人教版七年级上册1.2.3相反数习题1：一、判断下列说法的对和错：、 5是相反数；、 6和8互为相反数；、 0.5的相

5、反数是2；、符号不同的两个数是相反数；、互为相反数的两个数一定不相等；、任何一个正数的相反数都是负数；、除零以外的数都有相反数；、任何一个数的相反数都和这个数本身不同；人教版七年级上册1.2.3相反数二 、化解下列各数：（+101） ； +（ 6.15） ； +（ + 300 ） ； ( 8.28 ) ;三、用线段把左右两边意义相同的项连接起来；5的相反数是0.5的相反数是+ ( 300 )的相反数是 ( 3 )的相反数是 300 ； 3 ； 5 ； 0.5 ；习题2：人教版七年级上册1.2.3相反数习题3：一 、说出下列各个数的相反数：说出下列各个数的相反数： （+22+22） ； + +（ 2.12 2.12）；）； （ 2002 2002） ；（1 a1 a）；）；（1+ a1+ a）；）；人教版七年级上册1.2.3相反数6-1-2-3-