第7课相互宽容

1、 图中是一对老夫妻，还有三个人（一个人的旁边放着酒，一个人弹着琴，一个人靠在门旁） 找一找找一找: :画中共有几人?5人图中是花瓶还是人像? 和结果。和结果。就有不同的理就有不同的理解解不同的角度看，不同的角度看， 同样的画，同样的画，从从这些图片说明：这些图片说明： 感受独特的孩子感受独特的孩子 孩子一进家门就说：“哎呀，今天好热啊。”妈妈则说：“今天又不热，别人都不热，就你热。”明天孩子回来又说：“今天好冷啊。”妈妈则说：“昨天不热你说热，今天不冷你说冷，你这个孩子连冷热都不知道。”殊不知，孩子昨天说热是因为打球，今天说冷是因为发高烧。点评：点评：理解和理解和感受是非常个性化的，同时也是发

2、感受是非常个性化的，同时也是发自内心的。家长不能以自己的理解和感受来衡量自内心的。家长不能以自己的理解和感受来衡量孩子的对与错。孩子的对与错。不会分享快乐的妈妈不会分享快乐的妈妈 孩子一进门就很开心地说：“妈妈，今天老师表扬我了，你开心吧？”妈妈说：“为什么表扬你呀？”“我今天把教室地扫得很干净。”“我还以为你今天得了一个好分数呢。”点评：点评：孩子本来想跟妈妈分享快乐的，没想到妈孩子本来想跟妈妈分享快乐的，没想到妈妈不接纳他的感受和心情，而是分辨他值得不值妈不接纳他的感受和心情，而是分辨他值得不值得。久而久之，家长就无法和孩子沟通了。得。久而久之，家长就无法和孩子沟通了。 为什么同一样东西，

3、同一件为什么同一样东西，同一件事情，不同的人会有不同的理事情，不同的人会有不同的理解呢？这跟什么因素有关呢？解呢？这跟什么因素有关呢？ 宽容能为我们创造一个宽松的生活空间，是消除人际之间紧张关系的缓冲剂，使我们在日常生活中多一分微笑与平静。 宽容是一种传统美德。 20一、一、我们为什么要理解和宽容他人？我们为什么要理解和宽容他人？ 1、理解是共同生活的基石。理解是共同生活的基石。（1）因为人与人所处的因为人与人所处的环境环境和和地位地位不同（及个不同（及个性、习惯、思维方式、知识经验、家庭背景等各性、习惯、思维方式、知识经验、家庭背景等各方面的差异）；方面的差异）；（2）每个人对事物的）每个人

4、对事物的认识认识和和看法看法都不尽相同，都不尽相同，所以要相互理解。所以要相互理解。 2、宽容是我们生活的润滑剂。宽容是我们生活的润滑剂。（1）因为因为“人无完人人无完人”，一个再优秀的人也有，一个再优秀的人也有犯错误犯错误的时候，所以我们要宽容他人。的时候，所以我们要宽容他人。（2）要学会换位思考、将心比心。）要学会换位思考、将心比心。2 1、宽容是、宽容是相互的，相互的，如果我们宽容他人，也如果我们宽容他人，也会得到他人的宽容。会得到他人的宽容。二、二、我们怎样宽容他人？（我们怎样宽容他人？（宽容的要求有宽容的要求有 哪些？哪些？）251、宽容意味着事事都要做出忍让。（）、宽容意味着事事都

5、要做出忍让。（）2、宽容意味着事事都要迁就别人。（）、宽容意味着事事都要迁就别人。（）3、宽容等于纵容。（）、宽容等于纵容。（）4、要宽容就没有原则，讲原则就不能宽容。（）、要宽容就没有原则，讲原则就不能宽容。（）5、对缺乏宽容心的人是要讲宽容的。（）、对缺乏宽容心的人是要讲宽容的。（）6、宽容对方无意的伤害，适度或不宽容对方有意的伤、宽容对方无意的伤害，适度或不宽容对方有意的伤害。害。 （ ） 自我鉴别下列观点：自我鉴别下列观点：262、宽容是、宽容是有限度的。有限度的。二、二、我们怎样宽容他人？（我们怎样宽容他人？（宽容的要求有宽容的要求有 哪些？哪些？）27阅读阅读P83P83内容及内容及P84P84社会观察：社会观察： 1、宽容是、宽容是相互的：我们宽容他人，也相互的：我们宽容他人，也会得到他人的宽容会得到他人的宽容3、宽容是、宽容是不能超越不能超越基本的道德和法律规范的。基本的道德和法律规范的。21同桌间的理解与宽容同桌间的理解与宽容 以同桌的两个人为一个小组，相互以同桌的两