六年级下M1U1教案-周银‘

1、六年级下M1U1教案-周银外研社小学英语六年级下M1U1 I want a hot dog.格致中学小学部 周银教材分析：本课来自外研社小学英语第十二册（一起）第一模块第一单元。在本册中，继续和大明一起了解美国及大明回到中国后为小学毕业生入中学做好准备。全面复习以前已经学习过的知识、技能、能力，对小学英语学习进行全面的巩固，为在中学进一步学习英语打好坚实的基础。本模块主要围绕购买食品进行，学生通过“买”和“卖”的过程实践，学会表达I want和What do you want?的问答形式。本模块设计的活动注重加强在真实生活中的应用能力，同时以模拟活动来拓展学生的学习空间，增强团队之间的交流。本

2、课学习目标：a.语言知识目标：Words: hot dog, cola, dollar, cent, enjoy(四会); waitress, waiter(三会)Sentences: What do you want? I want How much is it? It is b.语言技能目标： 能运用所学句型进行点餐。c.情感态度目标：1. Cultivate their interesting of learning English.2. 培养学生养成健康饮食的好习惯3. 培养学生合作意识。关键：Set real scene to make students experience.重点：

3、words and sentences难点：美元钱数的表达方法。教学准备：录音机,常用的学习用具，CD-ROM.教学时间：一课时教学设计： 教学环节教 师 活 动学 生 活 动时间分析Step1 preparation(热身活动) 1. Greeting and warming.Say a poem for two times.（电脑播放韵律诗what do you want?）T: What other food or drinks do you know?2. Show a pictureT: Look, so much delicious food. Try to say the poe

4、mHappily in order towarm up.Ss: 6分钟创造积极活跃的课堂氛围。以说韵律诗复习旧知What do you want?谈论喜欢的食物，激发学生兴趣，为后面的学习铺垫2 / 7Step2 Presentation(任务呈现及课文学习)Step3PractiseWhat do you want?（利用PPT动画效果将Chinese fast food/ American fast food归类）hot dogShow a passage to introduce hot dog.Give them three choice of hot dogs price in Ch

5、ina.cola(price in China)T: How much are they in America? Today, we learn M1U1,跟着Daming, Simon, 以及Simon的爸爸一起看看，如何用英语进行点餐。Listen1(CD-ROM)(第一遍听音)Q: 1. Where are they?Listen2(第二遍听音0Q:2. What food and drinks do they want?(PPT用头饰和图片清晰呈现Simon,Daming,以及Simons dad点的餐)Activity1: Look and Say（American fast foo

6、d restaurant，配以快餐店套餐图片，让学生进行问答练习）(T: So they want a hot dog, two hamburgers and three colas. Ss: I want S: Read it and answer the question”Where are hot dogs from?”. Guess “How much is it in China?”American fast food restaurant(waitress：the woman who works in a restaurant.对应词引出waiter)I want a hot do

7、g.(cola, colas)S1: What do you want?S2: I want and .Its thirteen dollars and twenty-five cents.15分钟为本课话题American fast food restaurant做准备。在进行四会单词cola, hot dog的教学时，注意与实际生活相结合，设计与之相关的文化知识的渗透,加深学生印象。导入新课。带着问题听录音通过比较，观察，总结cola的单复数用法：表示可乐这种饮料时是不可数名词，当表示份数时是可数名词。通过设置在美国快餐厅点餐的情境，让学生运用What do you want?I want

8、 进行简单的机械练习。Step4ProductionHow much is it?)T: Lets look and say “How many dollars/cents?”T: Look! Today Ive got some dollars. Lets look how much is it? Cent(sent-cent帮助学生记忆和理解。)Activity2: Look and SayLook and Guess(dollar-cent, yuan-fen)Sum up the relationship between dollars and yuanListen3(第三遍听音) R

9、epeat and imitate.1. 找出服务用语2. Xiao Xins orderDonald Ducks order3. Investigation of breakfast（healthy food）Clothes / toy / book shop单词dollar和cent教学Ss: one dollarTwo dollarsFive dollarsTen dollarsTwenty dollarsFifty dollarsOne hundred dollarsSs: one centFive centsTwenty-five centsFifty cents“How much

10、is it? Its ”Try to find.学习四会单词enjoyRead togetherTry to act it out and imitate the voice of Xiao Xin and Donald Duck.Pair workGroup work11分钟6分钟2分钟将单词dollar拆分为两部分doll(玩具)+ ar，加强记忆.与实际生活相联系，初步了解常见的美元面值和美分面值。练习说价钱并且通过游戏猜帽子的价格提高学生兴趣。练习人民币的表达方式通过反复练习让学生观察，总结美元与人民币表达的异同。帮助学生理解课文，并总结点餐时的情境用语。设计模仿卡通人物声音的活动，让

11、学生运用所学知识进行点餐，同时激发学生积极性。在运用句型点餐基础上注意健康饮食。Step 5 Summary and homeworkLook at the blackboard. What do we learn today? And then, suggest two kinds of homework.设置真实情景，到不同商店进行购物，拓展学生思维。反思首先，在preparation环节，第一遍唱chant时，发现学生不是很熟悉，因为这是学生在五年级时学的，已经没有太多印象，可想而知课堂氛围也没有调动起来，于是我临时决定再唱一遍，并且速度稍稍加快，提高学生的节奏感和熟悉度，氛围活跃起来。接下来，在presentation中，与实际生活相联系，通过介绍hot dog的文化背景加深学生对hot dog的理解。又通过猜hot dog, cola在中国的价钱，自然过渡到本课话题。进入practise，让学生带着问题听音，利用信息教育技术，为学生准备生动有趣的Flash动画，引出重点句型What do you want? I want . 设计Look and Say活动，为学生创设真实情境-在美国参观点套餐，让学生“在做中学，在学中做”。通过反复操练美元和人民币的用法，鼓励学生观察，总结其异同。然后进入production环节，设计各种学生感兴趣的活动