二年级下学期数学家长会

1、新学期、新起点新学期、新起点 什么是教育？一句话，就是要什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。教育就是习养成良好的学习习惯。教育就是习惯的培养。积千累万，不如养个惯的培养。积千累万，不如养个好好习惯习惯。 -著名教育家叶圣陶著名教育家叶圣陶二年级二年级是小学阶段行为习是小学阶段行为习惯养成教育的重要阶段惯养成教育的重要阶段二年级二年级孩子的特质孩子的特质一般心理特点一般心理特点学习心理特点学习心理特点1.1.心理趋向稳定，显示心理趋向稳定，显示出一定的个性特征。出一定的个性特征。2.2.逐渐产生竞争意识，逐渐产生竞争意识，能体会集体荣誉感。能体会集体荣誉感。3.3.能感知自我能力大小能

2、感知自我能力大小的影响力，情绪化，自的影响力，情绪化，自控力不够。控力不够。1.1.学习自主能力增强，学习自主能力增强，有效学习时间增加到有效学习时间增加到3030分钟左右。分钟左右。2.2.有意识抵制学习的心有意识抵制学习的心理机制不成熟，但完全理机制不成熟，但完全自觉投入学习的心理机自觉投入学习的心理机制也不健全。制也不健全。 学生进步的原因学生进步的原因 学生勤奋，对学习较重视。学生勤奋，对学习较重视。 学生的学习方法较好。学生的学习方法较好。 家长的支持和鼓励。家长的支持和鼓励。 本学期进步大的学生：孙梦杰、王发宏本学期进步大的学生：孙梦杰、王发宏成绩退步的原因成绩退步的原因学习态度差

3、。（学习不刻苦）学习方法不合适。（习惯差）家长关心太少。 二年级下册抽象知识二年级下册抽象知识多，难度加大。有些孩多，难度加大。有些孩子还难以适应，在加上子还难以适应，在加上没有良好的学习习惯，没有良好的学习习惯，这样就很容易出现这样就很容易出现“两两极分化极分化”现象。现象。本学期数学学习要点本学期数学学习要点 1.1.两步两步计算应用题计算应用题 加减两步应用题；加减两步应用题； 乘除两步计算应用题。乘除两步计算应用题。 本册的一个本册的一个难点难点，孩子应分析条件，孩子应分析条件并用语言表达先求什么，再求什么，再并用语言表达先求什么，再求什么，再列分步式计算。切忌盲目用已知数去凑列分步式

4、计算。切忌盲目用已知数去凑算式。算式。 其中乘除两种方法容易混淆，求其中乘除两种方法容易混淆，求相同加数的和用乘法计算；求每份有几相同加数的和用乘法计算；求每份有几或分成几份用除法计算。或分成几份用除法计算。 2.2.克与千克克与千克本册一个难点，结合生活经验来认识本册一个难点，结合生活经验来认识重量单位重量单位克、千克，并感知克、千克，并感知1 1千克、千克、1 1克的物体有多重。知道克的物体有多重。知道1 1千克千克10001000克，能进行相关运行和比较大小。克，能进行相关运行和比较大小。 3.3.万以内数的认识万以内数的认识会看计数器（珠子）写数，会读、写万以内的数，注意会看计数器（珠

5、子）写数，会读、写万以内的数，注意中间和末尾有中间和末尾有“0”“0”的数。的数。会口算整千、整百数的加减法，笔算三位数加减三位数。会口算整千、整百数的加减法，笔算三位数加减三位数。 4.4.图形与变换图形与变换 认识锐角、钝角、直角。认识锐角、钝角、直角。 在方格纸上画出一个图形，在方格纸上画出一个图形，向上、下、左、右平移几格向上、下、左、右平移几格后的图。后的图。确定几个点，数格确定几个点，数格后，描点连线后，描点连线给家长的建议：给家长的建议：1 1、重视、重视数学语言数学语言的发展，培养数的发展，培养数学的学的逻辑思维能力逻辑思维能力。在生活中多为孩子创设用数学说数在生活中多为孩子创

6、设用数学说数学的机会，让孩子说说自己的观点，学的机会，让孩子说说自己的观点，看法和思路。特别是解决生活中的看法和思路。特别是解决生活中的问题时，多听孩子说说他的分析思问题时，多听孩子说说他的分析思路，思路理顺了，就能收到事半功路，思路理顺了，就能收到事半功倍的作用。倍的作用。2 2、注重注重孩子孩子学习过程学习过程，正视正视孩子孩子考试考试成绩成绩。分数只能作为评价孩子的一个参考，分数只能作为评价孩子的一个参考，9090分的与分的与100100分的孩子的分的孩子的数学能力数学能力相差多相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。能将孩子的成绩进行纵向体

7、分析才是。能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较，分析得出结论，对症比较和横向比较，分析得出结论，对症下药。下药。3 3、及时、及时纠错纠错的好习惯的好习惯学习是一个错误改正、从新提高的过程，学习是一个错误改正、从新提高的过程，没有改错，学生就没有提高。所以当孩没有改错，学生就没有提高。所以当孩子做完题后，你发现了错误，一定要告子做完题后，你发现了错误，一定要告诉孩子，督促他订正。诉孩子，督促他订正。家庭作业的习惯问题：家庭作业的习惯问题： 在做作业之前先问孩子：你要上厕所吗？在做作业之前先问孩子：你要上厕所吗？你要喝水吗？这时候他如果有这些要求你你要喝水吗？这时候他如果有这些要求你全部让他去，满足他。等做完了这些事情，全部让他去，满足他。等做完了这些事情，你告诉他拿起笔做作业开始就不能说一句你告诉他拿起笔做作业开始就不能说一句话，直到做完作业。早做完的可以看课外话，直到做完作业。早做