EP109职业能力选择系统

1、多项职业技能测定系统(EP109 )使用手册华东师范大学科教仪器厂联系电话：仪器组成技术指标录 *言 *手指灵活性测定（功能1）*敲击速度测试（功能2）*手臂稳定性测定（功能3）*手臂灵活性测定仪（功能4）*双臂协调能力测定（功能5）*瞄准准确性测试（功能6）*反应时运动时测定（功能7）*双手协调能力测定（功能8) *技能备用功能*111213录 *表 *、八前技能是顺利地完成某种活动所必备的心理特征，对职业选择具有极为重要的价值，并 成为职业选择的主要依据，国外多有研究，国内是开始阶段。本多项职业技能测试系统，就是适用于一般职业的特殊能力测验，是鉴别被试所具有 能顺利完成一般职业活动所具备的

2、心理特征的测试仪器。该系统参考了美国的职业评价测验（MVE，日本的一般职业的适应性测验，再根据我 国的具体情况，做了上千人的测试，健全完善了多项职业能力测试系统。（如要参照其他数 据见附录）该系统由四部分组成：第一部分：操作实验部件。第二部分：量表测验部件。第三部分：数据处理部件。第四部分：职业选择数据库。围绕着系统组成的四个部分，本手册亦以四个部分加以说明，力求帮助使用者正确的 使用好仪器。该系统所得出的结果，对于每一个测试者可能会有多种选择，作为选择人的单位或被 选人可根据兴趣需要选择，但很明确的没满足适应性最低基准者是很难适用该项工作，也就是说无论他如何努力，都很难胜任。注：我厂只生产第

3、一部分操作实验部件仪器组成该系统可做八种操作实验，九种仪器及附件组成、仪器目录：1. 多功能计时控制器（主机）。2. 打印机及电源。3. 双手调节器（功能8）。4. 双臂协调器（功能5）。5. 反应时测定仪（功能7）。6. 动作稳定性测定仪及瞄准测定器（功能 3、功能6）7. 手指灵活测定器（功能1）。8. 手臂灵活测定器（功能4）。9. 敲击速度测定器（功能2）。1. 记时范围： 记时精度:2. 控时范围：控时精度:3. 记次范围： 记次精度:4. 电 源:技术指标（多功能计时器）0.1ms 9999.9999s0.1s1s 9999s0.1s19999次1次220V 10 % 50HZ手指

4、灵活性测定（功能1 ）1. 手指动作的迅速，准确和协调等特征为手指灵活性，它是指速度及动作频率。手指灵活性测定仪，就是采用手指夹住镊子去夹短铁棒按指定的程序插入孔内，根据完成指定任务所用时间来反映手指灵活性的程度。2. 使用仪器多功能计时控制器 1 台手指灵活测试仪1 台镊子1把3. 联接方式：手指灵活测试仪尾部有一个15芯插座，插入15芯电缆线插头（注意须插紧），电缆 线另一插头，插入多功能计时器后上方 15芯插座。接通电源，联接打印机。4. 使用方法：a. 接通电源后（或复位）显示 SEL。b. 按“1”键，显示SEL 1c. 当被试将第一根短铁棒，插入左上第一孔即开始记时。d. 当被试从

5、左至右，从上至下，将第 25根短铁棒，插入右下方一孔即停止记时。e.按“功能”键，打印结果。P-1代表功能1,手指灵活性测定E= 1很灵活T= xxxx . xxxx S代表完成该项目所用时间E= 2灵活E=x代表所反映的等级水平E= 3一般E=4不灵活E=5很不灵活f.如需重复操作，只须按“#”，显示 SEL 1，即可重复c.d.e 。5.注意事项：a.被试须用手捏镊子夹铁杆，决不能直接用手将铁棒插孔，或帮助。b.完成任务顺序须自左向右，自上向下运动。c.铁杆一定须规矩的插到位。d.完成任务后仍须用手将铁杆放入附件盒内。敲击速度测试（功能2）1. 概述手腕摆动速度测试是采用手腕在单位时间内摆

6、动的次数。人动作的速度与人体的反应速度，刺激强度，动作的目的，持续时间，动作熟练程度，疲劳以及人体的某些生 物力学特性等因素有关，还与个体的心理状态有关，如个体对自己体力的衡量，个体 忍耐力的强弱等状况，均会影响速率的变化。敲击速度测试仪，就是测量被测者在单位时间内敲击的次数，主要用于研究手腕 动作的灵活性以及被测的敲力。对职业选择及人才录用等方面可提供有效参考数据， 亦是对个体心理素质测量的有效工具。2. 使用仪器多功能计时控制器 1台敲击板1块敲击杆1根3. 仪器的联接敲击杆尾部插头插入敲击板右侧的插孔。敲击板尾部15芯插座与电缆线15芯插头相接。电缆线另一插头，插入多功能计时器后上方15

7、芯插座。联接打印机，按通电源。4. 使用方法：a. 接通电源后（或复位）显示 SELb. 按“2”键，显示SEL 2c. 当敲击杆第一次接触敲击板开始记时记次d. 当定时30秒结束，自动跳动显示xxxxxx次，E x等级e. 按“功能”键，打印结果。P-2代表功能2，敲击速度测试E= 1很快N=xxxxxx次代表在30秒中的敲击次数E= 2快E=x代表评价等级E= 3一般E=4慢E=5很慢如需重复操作，只须按“#”，显示 SEL 2，即可重复c.d.e。5. 实验要求a. 实验时被测必须以握笔姿势握敲击杆，以垂直板面。b. 手腕悬空，不能搁在桌面或其它支持物上c. 要求被测敲击时集中注意力，以

8、最快的速度敲击。6. 实验步骤a. 主试联接仪器，按仪器联接形式完成。b. 主试按使用方法，作始定时计数准备。c. 准备结束，主试发出“准备”及“开始”指令，后被试进行敲击d. 主试观察显示变化，待记数停止，发出“停”指令。e. 记录和打印结果。手臂稳定性测定（功能 3）1. 动作稳定是动作技能，技巧的一个基本特征：它该不应内外的一些因素发生波动而失 误。在较长久保持技能，技巧一时不会遗忘。所以该项测定是手捏一根金属笔，伸入 的孔中，保持15秒钟，以金属笔碰孔边的次数多少评定被测者手臂稳定的程度。2.使用仪器多功能计时控制器1台九孔测定仪1台金属笔1支3.联接方式：在九孔测试仪后侧有一个15芯

9、插座，插入15芯电缆线插头，另一头接计时器后上方15芯插座，联接打印机，接通电源。插杆插头插入右侧插孔内4.使用方法a. 接通电源后（或复位）显示 SELb. 按“3”键，显示SEL 3c. 当插杆针插入第六孔（见右图）碰到底部，拔起 25mn稳定3秒开始计次，计时E=1很稳定PE=2稳定N =E=3一般E E=4不稳定E=5很不稳定d.当定时15秒后结束，自动跳，xxxxxx次,e.按“功能”键打印结果。E X等级O o o OQ Q O Lo I o测试孑-3代表功能3,手臂稳定测定XXXXXX 代表在15秒中碰孔次数Xf. 如需重复操作，按“#”显示 SEL 35. 注意事项：a. 因测

10、试被试金属笔悬空时因不稳定造成的碰孔边的状态，所以决不允许金属笔留 在底部，或拔出孔外，发现判为不合格。手臂灵活性测定仪（功能 4）1. 手臂灵活性是指从人的左，右手臂协调工作的灵活程度。它通过拿起翻转短园柱棒的整 个操作过程的动作完善性及所用时间，反映其灵活的水准。2.使用仪器多功能计时控制器1 台手臂灵活性测试仪1台（附金属短棒二个，有机玻璃短棒 58 只）3.联接方式：在手臂灵活测试仪左侧有一个15芯插座，插入15芯电缆线插头。另一头插入计时器后 上方15芯插座。联接打印机，接通电源。4. 使用方法：a. 接通电源后（或复位）显示 SELb. 按“4”键，显示SEL 4c. 当被试将第一

11、个金属园柱插入左上方第 1孔开始记时。（即园柱金属凸边接触下二触 点）d. 操作时从左上至右上，再从右二至左二，左三至右三，右下至左下（即将左下方最后一个孔放入第二个金属园柱后停止记时，自动显示XXXX.XXXX时间，E X等级。e.按“功能”键打印结果。P-4代表功能4，手指灵活测定E= 1很灵活T= XXXX . XXXX S代表完成任务所用时间E= 2灵活E=X代表评价等级E= 3一般E = 4不灵活E = 5很不灵活f.若须重复操作，只须按“#”显示 SEL 4即可。5.注意事项a. 操作时先须将手臂灵活测试仪平放在桌子上， 将短园棒红色面向上，放入每个孔内 （注意二个金属短棒须放在左

12、面第一孔和左面第四孔内）b. 指导语：这是一个手臂灵活性测试，你的任务是把四排短棒翻过来，具体步骤：第一步 用左手拿起交右手翻转后，放回原孔，顺序从左至右第二步 用右手拿起交左手翻转后，放回原孔，顺序从右至左第三步 用左手拿起交右手翻转后，放回原孔，顺序从左至右第四步 用右手拿起交左手翻转后，放回原孔，顺序从右至左要求以最快的速度，准确动作，按要求步骤完成。双臂协调能力测定（功能5）1. 双臂协调能力测定是技能测定的一种，用于研究双臂分配能力的手段，测量时双臂操纵 平行四边形的联杆，控制探头在设定轨道运行。记录完成一个过程所用时间及出错的次 数（即偏离轨道的次数）。2. 使用仪器多功能计时控时

13、器1 台双臂协凋测定器1 台3. 仪器的联接在双臂协调测定器左后侧有15芯插座，插入15芯电缆线插头，另一头插入计时 器后上方15芯插座。联接打印机，按通电源。4. 使用方法：a. 接通电源（或复位）显示 SELb. 按“5”键，显示SEL 5c. 当被试将探头离开起始端，进入轨道开始计时计次。d. 当完成壹周探头进入终止点，停止记时记次。自动显示xxxx. xxxx总时间，E1 x时间等级，xxxxxx越轨次数，E2 x偏离等级，E x总等级。e.按“功能”键，打印结果P-5代表功能5，双臂协调能力测定E= 1很强T= xxxx . xxxx S代表完成设定任务所用时间E = 2强E1=x代

14、表时间等级（快、慢）E= 3一般N=xxxxxx代表离轨次数E= 4弱E2=x代表离轨等级（准确、不准确）E= 5很弱E=x代表总评价f.若须重复操作，只须按“# ”显示 SEL 5即可。5. 注意事项a. 正式实验开始前探头应放在起始端b. 结束时是将探头放在结束端指导语：双手请握操作杆两手柄，将探头定在六角星顶角处一侧的起始端，听到“开始” 信号后，立即通过双手协调控制手柄，探头应该沿着透明轨道移动误出轨道就记错， 须又快又不错的顺时针走完一圈（或逆时针走完一圈）。瞄准准确性测试（功能 6）1. 瞄准准确性的测定是研究随意运动准确性的一种方法。它不仅研究在视觉支配下随意运动的准确性，并可寻

15、找该能力与其它心理因素的关系。该测试是选用大小不同的9个孔，用金属笔通过这9个孔，以通过的时间及碰孔边的总 次数表示被试准确性的好坏。2. 使用仪器多功能计时控制器1 台九孔测定仪1台金属笔1支3. 联接方式：在九孔测定仪在侧有一插孔，插入测试标棒。后侧有15芯插座，插入15芯电缆线插头, 线缆另一头插入计时器后上方15芯插座。联接打印机，按通电源。4. 使用方法：a. 接通电源（或复位）显示 SELb. 按“6”键，显示SEL 6c. 当被试将标棒插入第一孔底（大孔）开始计时计次。d. 当被试依大孔至9个小孔顺序（均须碰到底部，但尽量不碰孔边）停止记时，自动显示XXXX . XXXX总时间，

16、E1 X时间等级。XXXXXX碰边次数，E2 X次数等级，E X总评等级。e.按“功能”键，打印结果。P-6代表功能6,瞄准准确性测试E= 1很好T= XXXX . XXXX S代表通过9孔所用时间E= 2好E1=X代表须时间等级（快、慢）E= 3一般N=XXXXXX代表有几个孔是碰边的E= 4差E2=X代表准确等级（准确、不准确）E= 5很差E=X代表总评价f.若须重复操作，只须按“# ”显示 SEL 6即可。5. 注意事项：因要测定通过9个孔的时间，所以一旦发现碰边次数不是8次动作须重测，同时须主试 仔细观察被试的操作。是否有误。反应时运动时测定（功能 7）1. 反应时间是指从刺激呈现到外

17、部反应开始所用的时间。 运动时间是指从开始运动到运动所完成所用的时间。 该项测定反映了人的注意力，反应速度及准确性的素质。该项测定是采用随机呈现刺激（黄，红，光刺激），从呈现到手离开反应键的时间为反 应时间。离开反应键运动到运动目标键所用时间为运动时间。2. 使用仪器多功能计时控制器1 台反应时运动时测定器1台3. 仪器的联接：反应时运动时测定品尾部有15芯插座，插入线缆15芯插头，另一头接记时器后上方 15芯插座。联接打印机，接通电源。4. 使用方法：a. 接通电源（或复位）显示 SELb. 按“7”键，显示SEL 7c. 手按“黄”键，将会随机呈现20个“红”、“黄”光刺激，出现黄光，手离

18、“黄”键，再返回“黄”键。，出现红光，手离黄键，按“红”键，再返回“黄”键。（“红”、 “黄”键，指“红”、“黄”灯下对应的键）d. 直至20次结束（红光10次，黄光10次），自动显示XXXX . XXXXX平均瓜时， XX正确反应次数，E1 X等级，XXXX . XXXX平均运动时，XX正确运动次数， E2 X等级。e.按“功能”键打印结果P-7代表功能7，反应时运动时测定E= 1很快T1= XXXX .XXXX S代表反应时平均时E= 2快N1=XX代表正确次数E= 3一般E1=X代表反应时等级E= 4慢T2= XXXX .xxxx S代表运动时平均时E= 5很慢N=XX代表正确次数E2=

19、X代表运动时等级f.如需重复操作,只须按“#”，显示 SEL 7即可重复c.d.e。5. 注意事项：a. 整个操作过程被试只能用利手的一个手指操作，切不可换手。b. 注意灯光，若出现红光去按运动键后，手指须立即返回反应键，等下次刺激呈现, 若出现黄光，手指离开反应键后，也必须返回反应键，等下次刺激呈现。c. 主试务必在被试准备好，即手以按反应键后，再能开始工作。双手协调能力测定（功能8）1. 双手协调能力是通过双手分别旋转两个旋钮，右旋钮的旋转能引起探头的上下移动，左旋钮的旋转能引起探头的左右移动，由双手的协调确保探头能在透空轨道，正确的动行。 根据完成一过程的时间及离开轨道的次数来判定双手的

20、协调能力及双手分配的好坏。2. 使用仪器多功能计时控时器 1 台双手协凋能力测试器 1 台3. 联接方法双手协调能力测试仪后侧15芯插座，插入线缆15芯插头，另一头插入计时器后上方 15 芯插座。联接打印机，接通电源。4. 使用方法：a. 接通电源（或复位）显示 SELb. 按“8”键，显示SEL 8c. 当被试操作两旋钮，光点离开起始端开始计时计次。d.当被试完成一周动作，再次进入起始端停止计时，自动显示XXXX. XXXX总时间,E1 X时间等级，XXXXXX次数， E2 X动作等级，EX总评价。e.按“功能”键，打印结果。P-8代表功能8，双手协调能力E= 1很好T= XXXX . XX

21、XX S代表完成任务所用时间E= 2好E1=X代表速度等级，（快、慢）E= 3一般N=XXXXXX代表离轨次数E= 4差E2=X代表准确等级（准确、不准确）E= 5很差E=X代表总评价5. 注意事项a. 指导语一定要明确，使被试按规定程序进行。b. 仪器使用在无直接强光照的场所，避免出错。c. 练习时按顺时针轨道走，测定时按逆时针轨道走。一可减少练习效应，二可避免 内部导线缠绕。指导语：这是一个双手协调实验。你转动右手旋钮时探头上下移动。旋转左手旋钮时可使 探头左右移动。同时旋转可走斜线。你要使用双手的协调动作，使协调动作，使探头沿 着可现的图形轨道进行逆时针运动一圈， 走进结束点。操作时希望

22、不要走出轨道，要走 得越快越准。技能备用功能1. 备用功能亦是可任意选择定时的功能2. 使用方法：a. 接通电源（或复位）显示 SELb. 按“9”键，显示SEL 9c. 可按数字键，预置定时时间，如选 1000s只须键1000即显示1000。d. 当1#输入端输入讯号，开始计时计次，直至定时结束，自动显示xxxx定时,XXXXXX 次数。e. 按“功能”键打印结果。P 9代表9，备用功能T =XXXX S代表完成任务时间N =XXXXXX代表离把次数f. 如需重复操作，只须按“#”键，即可重复。日本一般职业适应性测验及其因素美国普通能力倾向成套测验（就业指导）智力（G） 般学习能力。对各种原

23、 理理解力、推理、判断能力，对 新环境迅速适应能力。言语能力（V）对意义及其相关联的 思想的理解和使用能力，话与话 之间相互关系和意义理解能力。算术能力（N）对算术正确而迅速的 运算能力。书记知觉（Q）对言语和传票类的细 节识别，发现错字和正确地校对 言语和数字的能力。空间判断力（S）理解立体图形的能力, 对眼睛所见到的一级或二级形态 的想象思考能力。形状知觉（P）对物体或图解的细节正 确的知觉能力。协同动作（A）眼手协调动作速度的 调整能力。运动速度（T）迅速而正确地确定运动 的能力。手指灵活度（F）手指灵活即迅速地活 动能力。手的灵巧度（M丨手指灵巧而迅速地 活动能力。言语能力（V）由要求

24、被试指出每组 词中哪两个意义相同、相反测验。数字能力（N）由计算和算术推理两 个测验测量。空间能力（S）由三维空间测验测量。一般学习能力（G）把V、N、S三测 验分数相加。形状知觉（P）由匹配画有同样工具的 图画测验或同样几何形状。文书知觉（Q）与P相似。运动协调（K）由一个简单的纸笔测 验测量。手指灵巧（F）由装配和拆卸细针、垫 圈测量手的敏捷（M ）由在一木板上传递的 测验。职业适应性和职业群GATB职业能力倾向类型号数适应性最低基准职业群每一百人职业能力倾向类型职业1G V125 125作者、翻译、编辑、新闻记 者。5.0G-V-N人文系统的专业职业。2G N125 125会计、统计等工作。1.4G-V-Q特别需要言语能力的事务职业。3G N S