《可贵的沉默》教学设计

1、香九龄 能温席 孝于亲 所当执 三字经17 可贵的沉默第二课时教学设计执教：梁宇颜【教材简说】这是人教课标版三年级下册第五单元的课文，其主要内容是：上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，孩子们因此而感到骄傲和快乐；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日。强烈对比之下，孩子们沉默了，老师抓住这一契机，引导孩子们懂得了要关心父母，并学会以实际行动回报父母对自己的爱。【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。3、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，【教学重难点】重点

2、：理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。难点：体会沉默的可贵。【教学过程】一、导入新课1、复习生字词，生字小游戏。2、同学们，上节课我们对课文内容已经有了总体的了解，课堂上的气氛经历了三个变化，是热闹 沉默 热闹（板书），一开始，课堂上是怎样的热闹情景呢，让我们一起来重现一下吧！ 3、师生共同表演小课本剧（19自然段）二、精度课文，学中感悟（一）学习1013自然段思考：为什么孩子们从热闹变得沉默呢?1出示学习要求2汇报：（1）你找到了哪些句子，并且说说孩子们沉默的原因。（2）出示句子：霎时几位女同学沉静地举起了手。教室里寂然无声我和孩子们一起沉默着感情朗读。3指导学生观察两幅图片，想象其内心活动

3、。4小结：这一片沉默让孩子们感受父母的爱的同时，想到自己连父母的生日都不知道，更不懂得去回报父母的爱，所以，他们知道自己错了。这是多么可贵啊！（二）学习14、15自然段足足沉默了一分钟，课堂又热闹起来了。思考：为什么孩子们从沉默又变得热闹了呢？1回顾1013自然段的学法，让学生一起总结出“读划写”三个学习步骤.2出示学习要求。3汇报：（1）你找到了哪些句子？并且说说孩子们又变得热闹的原因。（2）出示句子：先是一两声只是与沉默之前的热闹已经不一样了。感情朗读。这与沉默前得热闹有什么不一样呢？4小结:这一片沉默让孩子们知道了在享受父母的爱的同时，应该主动关心爸爸妈妈，回报爸爸妈妈的爱，这是多么可贵

4、的啊！5下课的时候，老师提出了什么建议？（1）请女同学读15自然段，大家想想老师提了什么建议。（2）如果你当时你在教室，听了老师的建议，你会怎么做？（三）学习16、17自然段1齐读。2孩子们给爸爸妈妈带来了什么快乐？3说话训练：这一片沉默让孩子们懂得了_;这一片沉默爸爸妈妈感受到了_;这一片沉默让“我”看到了孩子们的进步，作为老师，感到非常_，所以这一片沉默多么可贵啊！ 4感情朗读：啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！（指名读，再齐读）（四）拓展延伸1同学们，学了可贵的沉默这篇课文，你一定有很多话想对爸爸妈妈说吧，赶紧拿起手中的笔写出来吧！请完成研学案的小练笔。2请同学们回到家，用自己的方式知道父母的生日，并且记下来。3请同学们回到家，用自己的方式，表达对爸爸妈妈的爱。如：帮父母做家务、倒茶、按摩4老师给你们推荐一篇文章：妈妈的礼物，看看读完后你有什么感悟？5同学们，在这里老师有几句话要送给你们。（出示课件）感恩父母，我们就要用