新课标PEP小学英语六年级下册《Unit3LastWeekend》教学设计

1、新课标PEP小学英语六年级下册Unit3 Last Weekend教 学设计(Revisio n)教学内容：1.话题：3.新学词汇：watched TV ,washed the clothes, cleanedthe room,played football,visited grandparents,went to aparkswimmingfishinghikingread a book 2.重点句型: What didyou do last weeke ndyesterday?Did you do .?及其答句.教学目标：1,引导学生复习本单元的动词及动词短语；2, 让学生掌握四会句型。并

2、在具体的情景中灵活运用；3,引导学生科学合理有效地安排周末活动，注重培养学生 良好的生活方式和积极的生活态度 .教学重点：1.相关词汇的动词过去式形式.2, 学会询问别人曾经参加过的活动.教学难点：单词过去式的教与学，多种语言结构的综合运用.教具准备：多媒体课件。教学过程Step 1Preparation1. Greetings师生互致问候后，教师向学生进入自由交谈内容如下 :1 Whats your name?2.Howold are you? 3.How heavy areyou?4 Nice to meet you?4.Do you like music?由此导入 Let s chant

3、 内容。（设计意图：通过自由交谈及 let s chant 进入学习英语的 氛围，激发学生的学习兴趣）Step 2 Presentation（1）T:This class,we ll review Unit 3 last weekend .Last weekend,Iwas busy.Look carefully and guess what I did.教师做动作让学生踊跃发言复习以学过的动词短语。 教师领读后， 在 找学生读。 让学生小组讨论板书上的内容并且找学生起来回答。 然 后教师进行归类点拨说： This part is regular.We add“ed”.Andthis part

4、 is irregular.（设计意图：通过表演，猜口型，化简笔画等方法不仅活跃课堂 气氛激发学习兴趣而且巩固了刚才所复习的动词短语）。Step 3 Practice（1） T:Now you know I was very busylast weekend.Howabout you?What did you do last weekend?（问 35 个学生） 板书此句型并反复领读 . 找几名学生站起来进行问答练习。（2） 就最后一组回答的内容 T: Now I know ，you watched TV lastweekend. Did you go fishing? 板书并反进行反复练习P

5、lease ask and answer in pairs（找几名学生进行问答练习）（3）T: （就以上三个主句型与学生进行会话练习。然后教师领读黑 板上的对话）（ 4）T:Please make a new dialogue（ 运用多媒体课件 : 合作练习 : 请模仿黑板上的对话，替换划线内容，编一个新对话。）让学生做替换练习。找几名学生进行练习。（设计意图： 通过自身的活动引出本单元的两个主句型， 在与学生的 互动中复习了主句型，避免了此环节的枯燥无味。）Step 4 ProductionT:Ok.I know all of you are very clever.So I want to

6、 see how clever you are!（运用课件）把下列动词变成过去式2. go -4. clean -5. play7is9. do、连词成句1.football played I about How you2. did yes3. my visited grandparents I4. you them clea n Did room help their1 watch -3. wash6. read8. cook5ast What weeke nd you do did把以上句子重新排列顺序，使之成为一个新对话。三、阅读理解（温馨提示：文中“I”为讲课教师本人。）Our cou

7、ntry（国家）will hold（举办）the EXPO（世博会）on May 1stin Shan ghai. Yesterday mornin g, I went there by pla ne. Then I visited mygran dpare nts. At noon,we cooked no odles together. I n the after noon,We went to the ha（会馆）of the EXPO. It was so big and beautiful（漂亮）.I m proud of （以 为豪） our country.根据以上内容回答下列问

8、题：1.-Did you go to Sha nghai by bus ,Miss Wang?2. -What did you eat at noon, Miss Wang?-_ate_ .3、 请用“”标出文中表示过去式。Step 5 ProgressHomework二请模仿上文以My last weeke nd yesterday为题与一篇作文。要求：1。时态正确；2。不少于 60 词。3。书写工整。(设计意图：对于小学阶段的学生来说，小短文不是考查的项目，但 是对于即将升入初中的毕业生来说， 又是必要的， 教师有必要进行该 环节的涉及，为了降低难度我故意让学生模仿上一环节进行仿写。) 板

9、书设计：Unit 3 Last Weekend(Revision)-What did you do last weekendyesterday?-I watched TVWatched TV-Did you go swimmingWashed the clothes-Yes , I did.No, I didnt Cleaned the roomPlayed footballVisited grandparentsRead a bookWent to a parkWent fishinghikingswimming课后反思：通过授课我发现大多数同学已经掌握了所学内容， 感觉整节课课 堂气氛很活跃。 在对四会短语进行归类点拨时， 板书上的大括号由于 粗心括的不妥，并且点拨的过于浅显。板书应该更加工整。在短语复习这一环节中。 为了避免这一环节的枯燥无味， 我加入 了一个口型游戏以及简笔画。此环节是为了调动学生学习的积极性，活跃了课堂气氛。 但是在操作的过程中感觉不如预想的效果好， 以后 应该注意。由上个周末我干的事情引出了本单元的主句型， 并且反复 与学生进行训练让学生掌握了本课的主句型。 接着我运用课件创设情 景让学生进行了替换练习，此环