电影欣赏课查理和巧克力工厂教学设计

1、 电影?查理和巧克力工厂?欣赏课教案 内容简介： 这部影片根据达尔 罗尔德的经典小说改编，由有“鬼才导演之称的蒂 姆伯顿执导。影片讲述的是在一个离我们不太远乂不太近的城市里，有一座 很大很大的巧克力工厂，据说这是世界上最大的巧克力工厂，它的拥有者名 叫威利王卡先生。虽然每天有很多辆货车把成箱成箱的巧克力从工厂里面运 到各地，但是这么多年来，城里人谁都没见过工厂里的工人 一一到底是什么 人在生产这些好吃的巧克力呢？工厂里面究竟藏着什么样的设备呢？威利先 生的巧克力工厂成了这个城市最大的谜。 查理 巴克特住在这个城市里面，是个再普通不过的小男孩，唯一让他有 那么点儿不普通的就是一一他的家很穷，穷得

2、买不起巧克力。只有在过生日 的日子里，查理才能得到一块作为生日礼物的巧克力，那是多么难得的奢侈 品啊！ 突然有那么一天，威利 王卡先生在城里发出广告：他将邀请 5 5 位小客人 参观他的工厂，而邀请函金券就藏在刚出厂的巧克力里面 一一只要能吃出金 券就可以参观巧克力工厂！于是，一时间全城的孩子们以及一些孩子的家长 们都疯狂地扑向巧克力，一块接一块地吃着巧克力，希望能得到金券。当然， 此时谁都不知道，王卡先生的邀请方案其实是在为巧克力工厂寻找适宜的接 班人。 到底谁能成为接班人呢？请到影片中寻找答案吧！ 设计理念: 影视文化的特点是将教育蕴含于娱乐之中。在每一部影视作品中，不仅 涉及的知识内容无

3、比丰富多彩，它所蕴含的教育意义也是极其深刻的。影视 文化无论是对真、善、美的歌颂，还是对假、恶、丑的鞭策，都深深地蕴含 于直接感观刺激之后，是必须经过 理性的思索才有着重大的积极意义的。影 视欣赏是一个很大的范畴。对于小学生来说，他们的知识和能力结构与影视 文化的差距是比拟大的，因此，小学生影视欣赏课选取一个正确的角度尤其 重要。 1 1、 遵循学生认知规律，本课定位于初步了解电影特点，着重感受电影的 教育意义。 2 2、 坚持用语言复原圆面，培养学生语言表达能力，并通过语言感受人物 特点。 3 3、 充分品位精彩对白，发挥想象力，感受人物“此时无声胜有声的内 心世界 教学目标： 1 1、 培

4、养学生在图书馆或在网上搜集资料的能力， 学会并充分利用图书馆 资源。 2 2、 初步了解电影表现形式方面的特点。 3 3、 学会从人物语言、神态等方面感受人物， 体会查理与家人浓浓的亲情。 4 4、 开展学生语言表达能力及逻辑思维能力。 课前准备： 1 1、在学校电子阅览室观看影片?查理和巧克力工厂 。 2 2、 在网上搜寻本部影片的相关资料，充分了解本部电影。 3 3、 在学校图书馆查找图书?查理和巧克力工厂以及续集?查理和大升 降机?，准备比照阅读。 4 4、 查找罗尔德达尔的其它著作，进行拓展阅读。 教学过程： 一导入 片段一：巧克力木偶的欢送仪式 欢送大家再次光临巧克力工厂！ 二了解电

5、影 电影文学有别于纯文学，初步了解电影的特点和本部影片的内容是赏析电影 的根底。 1 1 同学们喜欢这部电影吗？谁能给大家介绍一下这部电影？ 2 2 这部电影最吸引你的是什么？ 3 3 小结：电影的特点 三感受亲情 查理对亲情的珍重是影片叙事的基石，感受亲情是为下一环节威利王卡寻 找亲情打下根底。 一本部影片中你最喜欢谁？为什么？ 播放片段二：查理坚决地拒绝威利王卡了的特别礼物一一巧克力工厂。 1 1 从影片中，你看到些什么？ 2 2 在查理拒绝的一瞬间，他的心中到底经历了些什么呢？在座的查理们，你 们在想些什么呢? PPT:PPT:我不会离开我的家人，就算用 全世界的巧克力换！ 3 3 是什

6、么？到底是什么留下了你们？ 4 4 小结：原来是亲情，浓浓的亲情把查理留在了亲人的身边！ 板书:亲情 二查理的选择是在意料之外，也在情理之中，其实在影片中处处表达着 查理与家人的浓浓亲情。你还能从哪些镜头或细节中感受到？我们分小组讨 论讨论，然后谈谈你的感受吧。 1 1 小组讨论，师巡视指导 2 2 汇报讨论结果，随机播放影片片段，可根据汇报情况再深入挖掘内涵。 片段三：查理分巧克力给家人 片段四：准备卖掉金卡贴补家用。 3 3 你认为查理是个什么样的孩子？ 板书:珍惜 过渡：查理是一个贫穷的孩子，却有一个温暖的家，影片的另一个主人公威 利王卡呢？ 四亲情回归 威利王卡亲情的回归在电影中是隐形

7、呈现的，是观众不易觉察的，但也是本 片最深沉的情感，需要从支离破碎的语言、镜头，甚至是无声的心理活动中去感受! 所以，此环节是对影片赏析的再次提升，是观众和人物直接地心灵对话。 一 走近威利 1 1 威力王卡给你留下什么印象？ 2 2 从哪些情节感受到王卡孤单，缺少亲情？谁还记得当时的情形？ 二 亲情回归 他没有亲情的概念，甚至连“家长 “爸爸 “妈妈这些词语都忘记了。 看来他离开亲情太久太远了，这就是亲情的遗忘。让我们跟随影片，帮帮他 寻找亲情吧。 1 1 事情的发生必定有其原因，威利王卡是怎样遗忘亲情的呢？ 2 2 爸爸烧了他的糖果，他的心情是怎样的？ 他的爸爸真的不爱他吗？ 可查理理解吗

8、？他是怎么做的？ 3 3 正因为如此，威利也以离开家人为条件让查理做他的接班人，但查理的选 择是拒绝，当查理拒绝后，威利是怎样离开的？ 片段五：威利离开查理的家 追问：不解，不解什么； 疑惑，疑惑什么 引发比照：查理为家人而拒绝接受巧克力工厂； 威利为巧克力而离开家人。 5 5 当威利满腹疑惑地离开查理的家后，他变得不快乐了，他再也做不出了好 吃的巧克力了，为什么呢？ 6 6 丁是他乂找到了查理，请查理为他擦皮鞋。 片段六：威利请查理擦皮鞋。 7 7 同学们，威利王卡只是来擦皮鞋吗？他心中装的是什么？ 8 8 后来的故事就变得简单起来，在查理的陪同下，威利王卡就要回家了， 当他看到那孤零零的小

9、楼时，他知道他的爸爸在等他；当他看到自己小时候 的照片时，;当他看到满墙有关自己的剪报时 ;当他的爸 爸从他的一口好牙认出儿子时， 他终丁明白了 。 PPT:PPT:小楼、剪报、 照片、相认 丁是就有了这个略略为难乂亲切温馨的拥抱。 PPT:PPT:拥抱画面 让我们再静静地欣赏这个感人的画面吧！ 6 6 帅小结：威利终丁寻找到了久违的亲情。亲情是甘露，滋润着了威利的心 灵；亲情是温暖的春风，唤醒了威利久远的记忆；亲情是一条剪不断的线， 带着威利回到了温暖的家庭！板书：回归 五演一演，学做人 影片讲述的故事远不只是亲情，有着许多坏习惯的四位配角是小观众的反面教 材。此环节旨在警醒同学们，并锻炼其想象能力、写作能力，并在演一演中再次感 受电影特点。 影片中两位主角查理和威利王卡都有着一个完美的结局，也使我们这 些观众的心无比感动。 1 1 而其他四个孩子呢？让我们来谈谈他们吧。 2 2 影片结束了，可是生活还在继续。回家后，他们的身体会变回原来的样子 吗？ 同学们已经为其中一个小朋友写了续集，并评选了最棒的，现在请同学们 在小组试着演一演吧，说不定这就是你迈向成为影星的第一步！ 生试演，师巡视指导 4 4 推荐优秀小组课堂展