养成教育工作总结201007

1、虎林市第四小学养成教育工作总结养成教育就是培养学生良好习惯的教育，是素质教育的灵魂和核心，也是小学教育活动的根本任务和主要内容。我校非常重视养成教育的管理工作，为贯彻落实我校全面提升教育内涵质量的总体要求，根据鸡西市养成教育实施方案、鸡西市小学养成教育评价标准和教育局对此项工作的要求，学校成立养成教育管理领导组织机构，负责制订养成教育管理实施方案、计划、指导、检查、考核评价等工作，促进我校学生习惯养成教育的顺利开展。一、主要做法：1.广泛宣传 提高认识通过各种渠道向广大师生宣传、阐释开展养成教育的必要性和重要性，营造培养学生良好习惯的舆论氛围，校园文化建设也积极创设文化氛围，力争得到教师、学生

2、、家长的认同。学校要组织广大教师认真学习，深入研讨，转变观念，提高认识，达成共识。2.制订切实可行的计划在广泛宣传、提高认识的基础上，结合实际，制订本单位的实施方案和评价标准，各任课教师依据本学科及各年段的特点，也要制订出切实可行的实施计划。3.深入落实 全面实施培养良好的习惯是一项长期的工作，我校把这项工作贯穿于整个教育教学过程始终。对培养学生10个良好习惯的工作分阶段进行实施，每学年有重点，有特色，有成效。我校各年级的侧重点如下：一年级卫生习惯和听课习惯；二年级健康习惯和写字、计算习惯；三年级文明习惯和作业习惯；四年级预习习惯和写日记的习惯；五年级读记习惯和演讲习惯。为了落实养成习惯，我们

3、在一五年级开设了写字的校本课程，为四、五年级的学生设计了每日读书卡，要求学生每日读课外书20分钟，并做好简单的记录，期末同学之间做读书交流，教导处还为各班设计了课前演讲登记表，要求各班每天语文课一位同学课前一分钟演讲，做到切实提高学生的口语表达能力。广大教师要依照本校制订的实施方案以及个人制订的实施计划，采取科学有效的方法，有层次、有重点地培养学生各种良好的习惯。二、取得成效1.全员参与。培养学生良好的习惯是广大教育工作者共同的使命。在开展这项工作过程中，我校领导到教师群策群力，人人参与，多形式、多渠道、多角度培养学生良好习惯。2.校长、教师做学生的楷模。校长、教师的行为习惯影响着学生的行为习

4、惯。在培养学生良好的习惯过程中，我校领导、全体教师以身作则、言传身教，增强了说服力和教育力，达到学生、教师相互促进、共同发展的目的。3.全面性与灵活性相结合。培养学生10个良好习惯是总的要求，每名学生都应该朝着这个方向努力。但是由于学生的年龄不同，各学科的自身特点不同，所以我校在实施的过程中，既有全面要求，又要有灵活性。这样降低了难度，具有可操作性。4.逐步养成各种良好习惯。培养学生良好的习惯，最终的落脚点是在学生身上，我校教师以课堂教学为主渠道，以各种丰富多彩的活动为载体，千方百计地激发起学生的积极性，提高学生的认识，充分发挥学生的主体作用，让学生自主地、心情愉快地做好每一件事，逐步养成各种

5、良好习惯。三、存在问题1.学生主动性不强，强迫成分多。在实施过程中，教师发现学生自觉性不高，强迫成分多一些，需要教师的监督。有的学生把好习惯的养成看成是过重的课业负担。2.培养学生良好的习惯，不仅仅是广大教育工作者的责任，同时也是家长的责任，更是整个社会的责任。在实施过程中，虽然我校利用各种形式，向家长宣传，向社会宣传，但由于我学区家长大多来自农村和外来务工人员，素质较低，在培养孩子方面还没有足够的认识，每天忙于生计，没有经历对孩子监管，所以没有得到家长的很好配合。 3.不能做到持之以恒。学生良好的习惯养成不是一朝一夕的，需要一个长期的过程，但是有部分学生有三分钟热血现象，不能做到持之以恒。四、下步工作措施1.以课堂教学为主渠道，以各种丰富多彩的活动为载体，千方百计地激发起学生的积极性，提高学生的认识，充分发挥学生的主体作用，让学生自主地、心情愉快地做好每一件事，逐步养成各种良好习惯。2.一定要利用各种形式，向家长宣传，