三年级下册数学一课一练有趣的乘法计算_苏教版（2018秋）

1、.1.4 有趣的乘法计算语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种

2、思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。 班级：_姓名：_得分：_语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,

3、学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。 一、选择题每题6分，共30分老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 1.34×11的积是 。A.374B.3344C.473D.3242.小明一天练38个钢笔字，11

4、天可以练多少个钢笔字？列式为 。A.38+11 B.38×11C.38÷11 D.38×73.65×11的积是 。A.6565B.615C.715 D.6164.27×23的积是 A.2727B.449 C.621 D.7295.27×27的积是 A.297B.792C.649D.7292、 计算题 6.不计算，直接写得数每题2分，共10分 33×11= 55×11= 82×11= 31×39= 88×82= 7.先说出得数再用竖式验算每题5分，共20分 77×11= 67&

5、#215;11= 76×74 = 37×33=三、解答题每题20分，共40分8.小明有28元零花钱，小华是他的11倍，小华有多少元零花钱？ 9.芳芳有邮票21张，小芳比芳芳多5张，爸爸的邮票是小芳的24倍，爸爸有邮票多少张？参考答案1. A【解析】注意提醒孩子观察算式再判断用什么方法进展巧算。此题考察两位数乘以11的巧算方法。计算两位数乘11时，有如下规律：两位数个位数是积的个位数。两位数十位数是积的百位数。两位数的数字之和是积的十位数中间数。数字之和满十要向百位进1，十位取数字和的个位数字。总结起来就是“两头一拉，中间相加。故34×11的积就是“3和“4分别做积

6、的百位和个位，中间是3与4的和“7，结果为“374。应选：A2.B【解析】此题考查两位数乘两位数的生活实际问题。.“小明一天练38个钢笔字11天可以练多少个钢笔字就是求11个38，列式为：38×11，应选B。3.C【解析】注意提醒孩子观察算式再判断用什么方法进展巧算。此题考察两位数乘以11的巧算方法。计算两位数乘11时，用“两头一拉，中间相加。的规律，用“6和“5分别做积的百位和个位。但要注意“数字之和满十要向百位进1，十位取数字和的个位数字，5与6的和是11，比10大，要向百位进1,进1后百位变成了“7，积就是：“715。应选:C。4.C【解析】注意提醒孩子观察算式再判断用什么方法

7、进展巧算。此题考察两个十位一样、个位数字之和为10的两位数相乘的巧算方法。计算规律如下：积的末两位是两个乘数个位数字之积。假如个位之积不满10，就在前面十位补0。末两位前面的数是两个乘数的十位数乘×十位数+1的积。积的末两位是两个乘数个位数字之积：7×3=21。末两位前面的数是两个乘数的十位数乘×十位数+1的积：2×2+1=6,最后结果为：621。.应选：C。5.D【解析】注意提醒孩子观察算式再判断用什么方法进展巧算。此题不符合两位数乘11，也不符合两个十位一样、个位数字之和为10的两位数相乘，不能使用巧算方法。故用竖式计算：27×27=729

8、应选：D。6. 33×11=363 55×11=605 82×11=902 31×39=1209 88×82=7216【解析】注意提醒孩子观察算式再判断用什么方法进展巧算。此题前三个考察两位数乘以11的巧算方法。用“两头一拉，中间相加。的方法进展巧算。题1：33×11的积就是“3和“3分别做积的百位和个位，中间是3与3的和“6，结果为“363。题2：55×11的积就是“5和“5分别做积的百位和个位，中间是5与5的和“10，“数字之和满十要向百位进1，十位取数字和的个位数字。向百位进“1，百位变成了“6结果为“605。题3：8

9、2×11的积就是“8和“2分别做积的百位和个位，中间是8与2的和“10，“数字之和满十要向百位进1，十位取数字和的个位数字。向百位进“1，百位变成了“9结果为“902。 后两个考察两个十位相同、个位数字之和为10的两位数相乘的巧算方法。：“积的末两位是两个乘数个位数字之积。假如个位之积不满10，就在前面十位补0。末两位前面的数是两个乘数的十位数乘×十位数+1的积。题4：积的末两位是两个乘数个位数字之积：1×3=9。注意：“假如个位之积不满10，就在前面十位补0，所以积的末两位是“09，末两位前面的数是两个乘数的十位数乘×十位数+1的积：,3×3

10、+1=12,最后结果为：1209。题5：积的末两位是两个乘数个位数字之积：8×2=16。末两位前面的数是两个乘数的十位数乘×十位数+1的积：8×8+1=72,最后结果为：7216。. 7. 77×11=847 67×11=737 76×74 =5624 37×33=1221验算如下 题1： 7 7 × 1 1 7 7 7 7 8 4 7 题2： 6 7 × 1 1 7 7 6 7 7 4 7 题3： 7 6 × 7 4 3 0 4 5 3 2 5 6 2 4 题2： 3 7 × 3 3 1 1 1 1 1 1 1 2 2 18.28×11=308元 【解析】由条件“小明有28元零花钱，小华是他的11倍得知小华是小明的11倍，也就是说小华的钱数是“28的11倍列式为：28×11。在计算时可用“三个考察两位数乘以11的巧算方法：两头一拉，中间相加。进展巧算。9. 小芳：21+5=26张 爸爸：26×24=624张【解析】根据条件“芳芳有邮票21张，小芳比芳芳多5张可以求出小芳有多少张邮票。列式为：21+5=26张。再根据“爸爸的邮票是小芳的24倍小芳有26张，也就是说爸爸的邮票是26的24倍，求爸爸