2017年春八年级生物下册第八单元第一章第一节传染病及其预防教学案(新版)新人教版

1、第一节传染病及其预防（一）知识目标1举例说明传染病的病因、传播途径和预防措施2. 列举常见的传染病类型3. 说出艾滋病的病原体、传播途径和预防措施。（二）目标能力1通过资料分析，探究传染病流行的三个基本环节。2. 调查当地常见的几种传染病。（三）情感目标1. 通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。2. 通过对传染病的讨论，初步形成关注热点问题的习惯，培养学生积极健康的生活态度。传染病流行的三个环节和预防传染病的一般措施。预防传染病的一般措施。教师活动环节和内容导入新课学生活动教学意图教师戴口罩。同学们，你们看看我今天和 平时有什么不一样？ 你们知道戴口罩有什么作用 吗

2、？你们回忆一下，什么时 候你和你的家人朋友，很多 人都在经常在戴口罩？ 很多同学都想到了前两年的 甲流。甲流席卷中国时，大 家都很恐慌，这是为什么 呢？（因为甲流会传染，是传 染病）那么，弓I起传染病的元 凶又是什么呢？今天，就请 同学们当一回警察，我们一 起来侦察这个凶手。板书（第 一节传染病及其预防） 传染病的概念、特点和类型根据老师引导，联系生 活实际，步入情境。积极提出自己关于传染从学生的学习心理出发，从生活情境出发，从学生的关注视角出发，可以激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。赋予角色，提供课堂参我们先进入侦探摸索阶段一 嘴八舌。关于传染病， 请大家各抒己见，谈谈你的 疑问。“好，

3、结合大家的疑问，我们进入侦探摸排阶段。”课件呈现自学内容：1 .传染病的概念2 .传染病的特点3. 传染病的类型 组织、引导学生进行交流汇病的问题，步入侦探角色。 传染病一一就是由病原体引 起的，能够在人与人之间或 人与动物之间传播的疾病。传染病的特点：具有流行性和传染性的特点。传染病的类型病毒性传染病细菌性传染病寄生虫病与机会，激发学，生的学习兴 趣，验证自学内容的正确 性，做到会的不讲，难点点拨。抽象的问题直观化，化 难为易。同时通过学生参 与，调动了学生学习积极 性，能动性，培养学生的合 作表现能力。小组合作，培养观察和分析问题的能力。理论与实践相结合，生 活与学习相结合，活学活 用，学

4、以致用。报。设问：“原来传染病是由病 原体引起的呀，那病原体指 的是什么呢？请负责抓获兀 凶的侦探将罪犯押上来 课件呈现：由A B C D四 小组结合课件给大家展示相 应传染病的病原体。老师结合课件指导学生，结 合四类传染病的元凶，共同 归纳病原体类别。传染病流行的三个环节教师用一瓶香水，假设香水是病原体，走到教师中间，向周围喷香水，请闻到气味的学生举手。提问：通过刚刚的实验我们 可以获得什么信息？指导学 生进行合作交流：1 .传染 病流行的环节有哪些？2.如何区别这几个环节？传染病的预防“甲流是给人们带来了一定 的恐慌，可是我们这儿并没 有大面积流行，是什么原因 呢？（学生回答）对，因为我

5、们采取了预防措施。咱们学 校和各自家庭采取了哪些措 施呢，请大家列举一下。” 结合自学和搜集的资 料，施展侦探才能，逐步探 究表达交流。结-合课件，在老师的引导点拨下认同引起传染病的病原体包括哪些类型小组讨论并交流，得出传染病的三个环节，并明确各”环节的概念。（一）传染源：传染源是指能 够散播病原体的人或动物。（二）传播途径：病原体离开 传染源到达健康人所经过的途径。空气、飞沫传播饮水、食物传播生物媒介传播、接触传播（三）易感人群：易感人群是 指对某种传"染病缺乏免疫力而易感染该"病的人群。学生结合自学，与传播途径相结合，再次分析归纳出传染病的类型。联系生活实际，列举生活中

6、学校和家庭对甲流采取的预防措施，积极思考并回答问题。传染病的预防措施（.一）控制传染源（二）切断传播途径（三）保护易感人群料殆鮎I;:*禹由人siritt屮Wifi时盡人-“指导学生结合生活实际，列 举生活中学校和家庭对甲流 采取的预防措施。课件再次 呈现三个环节，引导学生针 对三个环节找到预防措施， 并给与恰当的评价。大家再回过头来研究课本 72 页的表格，表格所列出的疾 病哪些是传染病，哪些不是 传染病？是传染病的话该怎 么预防？我们身边还有哪些 传染病，都是怎么预防的？IIW电休揽式1*1艾滋病各位警察，在咱们大家共同合作下，我们又破获了一起恶性案件。大家真的很棒！看来再次出现类似案件，

7、大家肯定能手到擒来。让我们一起进入独自办案阶段。看能不能破获艾滋病。课件呈现自学内容。指导学生自学，引导学生继续侦破，并谈谈自己该如何对待艾滋病人。小结同学们，今天我们又有哪些 收获呢？组织、指导学生有秩序的畅谈本节课的收获和体会，关注不同层次的学生，鼓励学生积极发言。结合板书，概括学生所学知 识内容。自主研学，结合课件思考艾滋病的传染源、传播途径以及易感人群分别是什么。并思考要怎么预防艾滋病。艾滋病的医学全称为“获得 性免疫缺陷综合征”，它是由 人类免疫缺陷病毒引起的传 染病。传播途径主要有下列三种：性传播、血液传播、母婴传播。畅所欲言谈本节课收获 和体会，体会成功的喜悦， 找出不足。通过再

8、次赋予角色，调 动学生的思维，增强学习动 力。培养学生我付出、我收 获、我快乐的思想。板书设计第一节传染病及其预防一、传染病的概念寄生虫病二、传染病的类型 病毒性传染病细菌性传染病三、传染病的流行和预防预啊带:楼堆黴1 1樓播逢枠1易感人群130加本环节：控制|切斷鶴播廉1保护畅礪人鄒1检测案1.A.流行性感冒传播的途径是（ 水传播 B .饮食传播C.空气传播D .接触传播2.A.进行预防接种，属于预防传染病措施中的控制传染源 B .控制传播媒介C.切断传播途径 D 保护易感者3.A.传染病的传染源是指（B ）病原体B.散播病原体的人或动物C.病人的分泌物或排泄物D.传播疾病的生物或生物媒介4

9、.不要随地吐痰是为了预防 （A ） 呼吸道传染病 B .血液传染病C.体表传染病 D .消化道传染病5.A.一切人员入境时，都要进行检疫，其目的是控制传染源 B .计划免疫C.切断传播途径 D 保护易感者6.传染病传染性最强的阶段是A.发病前的潜伏期B.发病的任何时期C.恢复时期D.发病初期表现出传染病症状时7.A.下列疾病属于传染病的是 （ 近视B .心脏病C .沙眼）.龋齿A.下列不属于传染病特点的是在人与人之间传播（B .在人与动物之间传播C.由病原体引起 D .由宫养不良引起A.隔离传染病病人的主要目的是（A ）控制传染源 B .切断传播途径C.保护易感者 D .积极治疗患者10.下列通过飞沫、空气传播的疾病是（B ）A沙眼B .肺结核C .疟疾D .伤寒11. 流行性感冒的传染源、传播途径、易感人群分别是A飞沫或空气，流感患者，抵抗力弱的人B. 飞沫或空气，流感患者，所有的人C. 流感患者，飞沫或空气，抵抗力弱的人D. 流感病毒，飞沫或空气，抵抗力弱的人12. 传染病与非传染病不同的是，传染病具有（B ）传染性广泛性流行性暴发性A B . C . D .13.传染病的致病因素是（C ）A传