人教版六年级语文下册第二次月考试题

人教版六年级语文下册第二次月考试题---人教版六年级语文下册第二次月考试题亲爱的同学们，经过一段时间的努力学习，相信你一定有了不少收获。这份试卷将帮助你回顾所学，展示你的语文素养。请认真读题，仔细作答，相信你一定能发挥出自己的最佳水平！考试时间：90分钟满分：100分注意事项：1.请将答案书写在答题卡的相应位置，在本试卷上作答无效。2.字迹工整，卷面整洁，注意标点符号的正确使用。---一、基础知识积累与运用(30分)1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）kuíwú()áoxiáng()tuījiàn()dǐyù()páihuái()bōnòng()luóji()zhìxù()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）*附和（héhè）*薄弱（bóbáo）*刹那间（chàshà）*养尊处优（chǔchù）3.比一比，再组词。（4分）辩()燥()蜜()衔()辨()躁()密()街()4.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。（5分）语重心()惊心动()养()处优专心()志天涯()角造句：_________________________________________________5.选词填空。（4分）激烈热烈强烈猛烈（1）这场足球比赛进行得非常（）。（2）我们要用（）的求知欲去探索未知的世界。（3）狂风（）地吹打着窗户，发出呜呜的响声。（4）教室里响起了（）的掌声。6.按要求改写句子。（5分）（1）我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）_________________________________________________（2）雨点落在窗户上。（运用拟人的修辞手法）_________________________________________________（3）他这种刻苦钻研的精神，不值得我们学习吗？（改为陈述句）_________________________________________________（4）通过这次活动，使我受到了深刻的教育。（修改病句）_________________________________________________二、日积月累(10分)1.根据课文内容填空。（6分）（1）人非生而知之者，_________________？（《师说》）（2）一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为_________________？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为_________________？”（《两小儿辩日》）（3）_________________，无心插柳柳成荫。（4）_________________，快走踏清秋。2.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分）（1）《北京的春节》一文按照时间顺序介绍了北京春节的习俗，重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天。（）（2）《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华写的一篇回忆录，表达了对父亲的深切怀念。（）（3）“为是其智弗若与？曰：非然也。”这句话是设问句。（）（4）《匆匆》的作者是朱自清，文章表达了对时光流逝的无奈和惋惜。（）三、阅读理解(30分)（一）课内阅读(12分)阅读《匆匆》片段，回答问题。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。1.片段中用“燕子去了再来”、“杨柳枯了再青”、“桃花谢了再开”与“我们的日子一去不复返”进行对比，这样写有什么好处？（3分）_________________________________________________________________2.“针尖上一滴水滴在大海里”这个比喻，形象地写出了什么？（3分）_________________________________________________________________3.“我不禁头涔涔而泪潸潸了”，作者为什么会有这样的感受？（3分）_________________________________________________________________4.读了这段话，你对时间有了怎样的认识？（3分）_________________________________________________________________（二）课外阅读(18分)生命的礼物那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：a.捐献我的任一器官和部件。b.捐献我的心脏起搏器官（植入日期为某年某月某日）。c.捐献下列部件和器官：d.不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。以下是亲笔签名和日期。真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不吉利”。再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌不说话，最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起，只是我这样的老骨头，不知还能不能派上用场。”我激动得一把抱住她：“妈妈！”1.给下列加点字注音。（2分）半晌（）濒临（）2.写出下列词语的反义词。（2分）残酷（）延续（）3.文中“我”为什么在驾驶执照的“捐献者”一项选择了“a”？（3分）_________________________________________________________________4.美国青年的母亲为什么为儿子的行为感到骄傲？（3分）_________________________________________________________________5.当“我”把杂志上的文章读给母亲听后，母亲的表现是怎样的？这表现了母亲怎样的思想品质？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________6.谈谈你对“生命的礼物”这个题目的理解。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作(30分)题目：一件令我______的事要求：1.在横线上填上合适的词语，如“感动”、“后悔”、“开心”、“难忘”等，使题目完整。2.写一件自己亲身经