11夏商西周的政治制度（上课）

1、高中新课程历史体系高中新课程历史体系选修模块选修模块必修模块必修模块必必修修1 1必必修修2 2必必修修3 3着重反映人类社会着重反映人类社会经经济和社会生活济和社会生活领域发领域发展进程中的重要内容展进程中的重要内容 着重反映人类社会着重反映人类社会政政治领域治领域发展进程中的发展进程中的重要内容重要内容 着重反映人类社会着重反映人类社会思思想文化领域想文化领域的发展进的发展进程中的重要内容程中的重要内容 近代社会的民主思想近代社会的民主思想与实践与实践历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸20世纪的战争与和平世纪的战争与和平中外历史人物评说中外历史人物评说探索历史的奥秘探索历史的奥秘世界文化

2、遗产荟萃世界文化遗产荟萃第一单元第一单元 中国古代的政治制度中国古代的政治制度回忆：中国古代有哪些朝代？回忆：中国古代有哪些朝代？ 按时间线索是怎么样的顺序？按时间线索是怎么样的顺序？夏夏商商西周西周东周东周三国三国两晋南北朝两晋南北朝隋隋唐唐五代十国五代十国辽辽 宋宋夏夏金金西汉西汉秦秦元元明明清清东汉东汉春秋春秋战国战国1 1、掌握宗法制和分封制的基本内容、掌握宗法制和分封制的基本内容 （重点）（重点）2 2、认识中国早期政治制度的特点。、认识中国早期政治制度的特点。课标要求：课标要求：第第1 1课课 夏、商、西周的政治制度夏、商、西周的政治制度朝代朝代建立时间建立时间 结束时间结束时间

3、开国君主开国君主 亡国之君亡国之君夏夏前前20702070年年前前16001600年年禹禹桀桀商商前前16001600年年前前10461046年年汤汤纣纣西周西周前前10461046年年前前771771年年周武王周武王周幽王周幽王东东周周春春秋秋前前770770年年前前476476年年周平王周平王（三家分晋（三家分晋田氏代齐）田氏代齐）战战国国前前476476年年前前221221年年（秦灭六国（秦灭六国统一中国）统一中国）一、从禅让到王位世袭一、从禅让到王位世袭（“ “公天下公天下” ”到到“ “家天下家天下” ”）“五帝官天下，三王家天下。家以传子，官以传贤五帝官天下，三王家天下。家以传子，

4、官以传贤”材料一：材料一：礼记礼记礼运礼运是这样描述远古社会的状况的：是这样描述远古社会的状况的：“大道之行也，大道之行也，天下为公，选贤与能，天下为公，选贤与能，讲信修讲信修睦。睦。”这就是所谓的这就是所谓的“大同之世大同之世”。材料二：材料二： 而夏朝建立后：而夏朝建立后：“今大道既隐，今大道既隐，天下为家，天下为家，各亲其亲，各子其子，各亲其亲，各子其子，货力为己；大人世及以为货力为己；大人世及以为礼，礼，”这就是所谓这就是所谓“小康之世小康之世”。思考：思考： （1）材料一反映了什么样的一种制度？）材料一反映了什么样的一种制度？（2）根据材料二，你认为根据材料二，你认为夏朝建立后，中国

5、社会发生了夏朝建立后，中国社会发生了什么变化？什么变化？禅让制禅让制家天下家天下”代替代替“公天下公天下”，王位世袭制代替了禅让，王位世袭制代替了禅让制制王位世袭制代替禅让制，从根本上讲是王位世袭制代替禅让制，从根本上讲是A、社会历史的倒退社会历史的倒退B、禅让制腐朽的结果禅让制腐朽的结果C、奴隶主维持其统治的需要奴隶主维持其统治的需要D、生产力发展的结果生产力发展的结果一、从禅让到王位世袭（一、从禅让到王位世袭（“ “公天下公天下” ”到到“ “家天下家天下” ”）1、夏启创设、夏启创设 孔子曰：孔子曰：“殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损益，可

6、知也。礼，所损益，可知也。” 夏朝开创的制度为后代所沿用，并有所发展（神夏朝开创的制度为后代所沿用，并有所发展（神秘色彩日益突出）秘色彩日益突出）一、从禅让到王位世袭一、从禅让到王位世袭（“ “公天下公天下” ”到到“ “家天下家天下” ”）1、夏启创设、夏启创设2、行政管理制度的初建、行政管理制度的初建商朝的主要官员及其职责：商王商王中央官员中央官员地方方国地方方国相、卿士相、卿士卜卜 祝祝 史史师师侯侯伯伯效效忠忠纳纳贡贡奉命奉命征伐征伐辅辅佐佐奴奴隶隶制制等等级级关关系系产产生生夏商夏商行政管理制度行政管理制度考考你：考考你：在在“家天下家天下”的社会，随着疆域不断扩大，的社会，随着疆域

7、不断扩大，如果你是天子，你会采取什么措施巩固广如果你是天子，你会采取什么措施巩固广阔的疆土？阔的疆土？夏、商、西周疆域图 武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封：封尚父于营杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封：封尚父于营丘曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁；封召公于燕；封丘曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁；封召公于燕；封弟叔鲜于管、弟叔度于蔡。余各以次受封。（另见课弟叔鲜于管、弟叔度于蔡。余各以次受封。（另见课本本P5P5图）图） 引引

8、史记史记周本纪周本纪看看周武王的作法：看看周武王的作法：回答：回答：1、他实行了、他实行了_制制分封分封2、哪些人是受封的对象？、哪些人是受封的对象？王族、功臣、古代帝王的后代王族、功臣、古代帝王的后代材料一：材料一：天子适诸侯，日巡狩；巡狩者，巡所守也。于天子适诸侯，日巡狩；巡狩者，巡所守也。于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事一不朝一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。材料二：材料二：周公教成王说：周公教成王说：“你得用心考查众诸侯谁纳不你得用心考查众诸侯谁纳不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，既是侮

9、慢王于不贡。纳贡。纳贡的如果礼貌不好，既是侮慢王于不贡。”材料三：材料三： 幽王为烽火大鼓，有寇至举烽火，诸侯悉至。幽王为烽火大鼓，有寇至举烽火，诸侯悉至。回答：回答：1、受封的诸侯要承担哪些义务？、受封的诸侯要承担哪些义务？服从周王命令，朝觐述职，交纳贡赋，派兵随从周王作战。服从周王命令，朝觐述职，交纳贡赋，派兵随从周王作战。加强统治、开发边疆、扩大统治区域、巩固统治。加强统治、开发边疆、扩大统治区域、巩固统治。（1 1）目的：目的： 王位应该由谁来继承呢？王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？你的依据是什么呢？三、宗法制的产生和完备三、宗法制的产生和完备4. 4. 内容：内容：4. 4.

10、 内容：内容： 宗法制度通过血宗法制度通过血缘的亲疏，确立起一缘的亲疏，确立起一整套土地、财产和政整套土地、财产和政治地位的分配与继承治地位的分配与继承制度，保障各级贵族制度，保障各级贵族能够享受能够享受“世卿世禄世卿世禄”的特权。宗法关系有的特权。宗法关系有利于利于凝聚宗族凝聚宗族，防止，防止内部纷争，内部纷争，强化王权强化王权，把把“国国”和和“家家”密密切地结合在一起。切地结合在一起。 三、血缘关系维系的宗法制三、血缘关系维系的宗法制6 6、作用：、作用：（1）保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位）保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位（2）有利于统治集团内部的稳定和团结）有利于统治集

11、团内部的稳定和团结1.“1.“尊宗敬祖尊宗敬祖”、“认祖归宗认祖归宗”等现象等现象2 2传宗接代、重男轻女的思想传宗接代、重男轻女的思想 3 3重视亲情、家族观念浓厚；重视亲情、家族观念浓厚； 任人唯亲、唯上是从的作风任人唯亲、唯上是从的作风 礼是维护宗法、分封等级制度的典章制度和礼仪规礼是维护宗法、分封等级制度的典章制度和礼仪规定，是各级贵族的生活准则。包括吉礼（祭祀天神和祖定，是各级贵族的生活准则。包括吉礼（祭祀天神和祖先）、嘉礼（个人礼节，如冠礼、婚礼、谢礼和饮酒先）、嘉礼（个人礼节，如冠礼、婚礼、谢礼和饮酒礼）、凶礼（死丧之礼）、宾礼（天子、诸候交住之礼）、凶礼（死丧之礼）、宾礼（天子

12、、诸候交住之礼）、军礼（行军训练之礼），各有等级和不同的规定。礼）、军礼（行军训练之礼），各有等级和不同的规定。统称为周礼。统称为周礼。乐是与礼相应的乐舞，配合礼的进行。乐是与礼相应的乐舞，配合礼的进行。阅读教材回答问题阅读教材回答问题1 1：什么是礼？：什么是礼？问题问题2 2：礼与乐是什么关系？：礼与乐是什么关系？礼乐秩序（制度）的制定礼乐秩序（制度）的制定西周王朝的重要政治制度知识结构图西周王朝的重要政治制度知识结构图中国早期政治制度的特点是什么呢？中国早期政治制度的特点是什么呢？小小 结结中国早期政治制度的特点是什么呢？中国早期政治制度的特点是什么呢？ 解题思路：中国古代的早期国家指的是夏商周三代，他解题思路：中国古代的早期国家指的是夏商周三代，他们都是在原始社会的基础上发展起来的。在原始社会，基本们都是在原始社会的基础上发展起来的。在原始社会，基本的社会关系就是血缘关系。这种社会结构在国家诞生以后被的社会关系就是血缘关系。这种社会结构在国家诞生以后被较为完整地保留了下来，西周的宗法制就是由原始社会的父较为完整地保留了下来，西周的宗法制就是