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文档简介
1、百度文库让每个人平等地提升自我中班数学教案:哪根长,哪根短【活动目标】1 .感知绳子的不同长度,学习比较绳子长短的方法。2 .学习借助格子图确定路线的长度。3 .能通过仔细观察、思考,探索解决问题的方法。【活动重点】学习比较绳子长短的方法。【活动难点】学习借助格子图确定路线的长度。【活动准备】1 .绳子两组2 .操作材料:第19页比比谁的长、第20页远和 近的操作材料、记号笔。【活动过程】一、比较物体的长短1 .教师出示第一组的两根错开摆放的绳子,引导幼儿观 察。师:小猴有两根绳子,它准备用长绳子编一个大网兜,可是它现在分不清哪根绳子长,哪根绳子短,你们有什么好 办法?2 .教师请个别幼儿上来
2、操作,集体验证是否正确,并引 导幼儿发现:比较绳子的长短时,应将一头对齐比较。师:你来试一试。你是怎么比较的?师总结:比长短的时候要把两条绳放放平,然后一头对 齐,看看另外一头哪根长?3 .教师出示第二组的两根打结的绳子,引导幼儿比较。师:这里还有两根绳子,你能分清哪根长,哪根短吗? 为什么?4 .教师将打结的绳子松开进行比较,验证幼儿的判断。师;你有什么方法来比较两根绳子的长短?师:那我们来把绳子松开看一看,放平、对齐,哪根长?5 .引导幼儿发现:比较绳子长短时,还要关注绳子的弯 曲程度。师:所以绳子是不是看着哪根长就是哪根长?我们还要 看一看绳子有没有弯曲着,弯曲的越是多,就越是长。二、幼儿操作1 .第一组、第二组、第三组:比比谁的长。师:图上有谁?比一比,谁的尾巴最长、飘带最长、鼻 子最长?请在相应的长短线旁贴上合适的标记。2 .第四组、第五组、第六组:谁先吃到饼干。师:三只老鼠偷吃饼干,哪只老鼠走的路最近,哪只老 鼠走的路最远?请小朋友在正确的标记上画圆圈。三、活动评价1 .展示幼儿的操作材料,集体验证。2 .教师表扬在活动中能够积极探索问题、解决问题的幼 儿。活动延伸:1 .数学区可以提供不同粗细的圆柱积木、不同长短的 绳子,让幼儿自己把绳子绕在积木上,比较绕的圈数的多少, 从而体验积木的粗细对绕绳子圈数的影响。2 .在日常生
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