你一定会听见

1、重庆市开县天白中学重庆市开县天白中学 程亮程亮猜猜是什么声音猜猜是什么声音声音一声音一声音二声音二声音三声音三声音四声音四声音五声音五声音六声音六 在你们生活中常听在你们生活中常听到的都有哪些声音呢？到的都有哪些声音呢？这些声音都是用耳朵听这些声音都是用耳朵听到的吗？到的吗？ 除了用耳朵，我们除了用耳朵，我们还要怎样去聆听生活中还要怎样去聆听生活中一些特殊的声音呢？一些特殊的声音呢？桂文亚桂文亚你一定会听见的你一定会听见的1.请从下面的选项中选出字音、形完全正确的一组( )A 面颊( ) 喷嚏（ ） 噗( )( ) 蓬( )( ) B 啄米（ ）淘米（ ) )蒲公英（ ）屋脊( )( )C 煮

2、饭（ ） 嘈杂（ ）无聊（ ）啃( )( ) D 过滤（ ） 嚼( )( )聆听（ ） 无动于衷( )fnpn t o kn jij zhngD D2.2.解释下列词语解释下列词语。 温柔：温柔： 摇篮：摇篮： 潜意识：潜意识： 不折不扣不折不扣： 充耳不闻：充耳不闻： 视而不见：视而不见：温和柔顺（多指女性）温和柔顺（多指女性）比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地等的发源地 下意识下意识不打任何折扣不打任何折扣塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。尽管睁着眼睛看，却什么也没看见，指不重视尽管睁着眼睛看

3、，却什么也没看见，指不重视或不注意。或不注意。提示：（用批注的方法）我们可以从文章的风格、语言特色、词语的运用、修辞手法、文章意境等方面去感受、分析文章的美。听课文朗读，勾画出自己感受最深的句子或段落，和同学们一起分享文章的美文中描写了哪些声音？文中描写了哪些声音？蒲公英蒲公英蚂蚁蚂蚁雪花雪花风声风声动物动物水声水声什么是声音？什么是声音？(用原文中的一句话回答)声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响 在文中找到你最喜欢的声在文中找到你最喜欢的声音，说说作者是怎样描写的，音，说说作者是怎样描写的，你为什么喜欢。你为什么喜欢。 你听过蒲公英梳头的声音吗你听过蒲公英梳头的声音吗 蒲公英有一头金

4、黄色的头发蒲公英有一头金黄色的头发 当起当起风的时候，头发互相轻触着，像磨风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响砂纸那样沙沙地一阵细响 转眼间，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了！她的头发，全被风儿梳掉了！设问设问拟人拟人语言优美语言优美拟人，生拟人，生动形象动形象语言活泼风趣 你听过你听过80只蚂蚁小跑步的声只蚂蚁小跑步的声音吗音吗 那一天，蚂蚁们排列在红那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操红的枫叶上准备做体操 “噗噗 ”一粒小酸果从头顶落下，一粒小酸果从头顶落下，“不好，不好，炸弹来啦！炸弹来啦！”顷刻间，它们全逃顷刻间，它们全逃散了！散了！拟声词拟声词拟人拟人设问设问比

5、喻比喻 你听过雪花飘落的声音吗你听过雪花飘落的声音吗 一个宁静的冬夜，一朵小小的雪一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘啊飘，飘落在路边一盏孤灯的飘啊飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微地一阵暖意，小雪面颊上，微微地一阵暖意，小雪花 满 足 而 温 柔 地 融 化 了花 满 足 而 温 柔 地 融 化 了 语言优美形象富有诗情画意设问设问 如果你问，这都是想象的声如果你问，这都是想象的声音吧？我怎么听不出来呢？那么音吧？我怎么听不出来呢？那么我再说清楚一点：我再说清楚一点： 你总听过风吹的声音吧你总听过风吹的声音吧 当微当微风吹过柳梢，当清风

6、拂过明月风吹过柳梢，当清风拂过明月,当当狂风扑过巨浪，当台风横越山岭，狂风扑过巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧你总听到些什么吧设问过渡句：承上启下反问反问排比 你总听过动物的声音吧你总听过动物的声音吧 当小狗忙着啃骨头，小金鱼用当小狗忙着啃骨头，小金鱼用尾巴拨水，金丝雀在窗沿唱歌，尾巴拨水，金丝雀在窗沿唱歌，当两只老猫在墙头吵架，三只当两只老猫在墙头吵架，三只芦花鸡在啄米吃，你总听到些芦花鸡在啄米吃，你总听到些什么吧什么吧反问反问排比拟人 你也总听过水声吧你也总听过水声吧 当山当山间的清泉如一道银箭奔向溪流，间的清泉如一道银箭奔向溪流，当哗啦啦的大雨打向屋脊，当当哗啦啦的大雨打向屋脊，当

7、小水滴清脆地落在盛水的脸盆小水滴清脆地落在盛水的脸盆里，当清道夫扫水沟里的落叶，里，当清道夫扫水沟里的落叶，当妈妈开水龙头淘米煮饭，你当妈妈开水龙头淘米煮饭，你总该听到些什么吧总该听到些什么吧排比段反问反问排比 美点追踪美点追踪语言美1、活泼风趣，优美形象、活泼风趣，优美形象2、运用排比，增强文、运用排比，增强文章的表达效果章的表达效果3、设问、反问等多种问、设问、反问等多种问句，拉近和读者的距离，句，拉近和读者的距离，激活读者的生活体验，引激活读者的生活体验，引发读者的思考发读者的思考要用要用去感受去感受生活生活! 大自然的声音，有的能大自然的声音，有的能用耳朵听到，有的却只能用用耳朵听到，

8、有的却只能用心才能听到，静下心来，认心才能听到，静下心来，认真地听一听我们周围的声音，真地听一听我们周围的声音，用心支感受我们身边的世界用心支感受我们身边的世界吧吧! ! 请敞开你的心灵，认真地听，你听到了什请敞开你的心灵，认真地听，你听到了什么呢？你是怎样听到的？说说你的感受么呢？你是怎样听到的？说说你的感受! !你在生活中听到了哪些声音？哪些你在生活中听到了哪些声音？哪些是用心听到的？请用下面的句式仿写一是用心听到的？请用下面的句式仿写一两个句子！两个句子！（任选一句进行仿写）2你总听过？当，当你总听过？当，当，当，当当，当，当当，你总该听到些什么吧？，你总该听到些什么吧？ （仿第5、6、7、自然段）1你听到过的声音吗？你听到过的声音吗？！（仿第1、2、3自然段） 做个小游戏