在线教育发展趋势

1、在线教育发展趋势在线教育发展趋势在线教育发展趋势远程教育、在线教育发展总 结1234目目 录录一、远程教育及在线教育的发展1840s1950s1990s2002年年2008年年2012年年2014年年函授教育函授教育 1840 年英国技师伊萨克庇特曼开创了速记函授教学活动,成为世界上最早的函授教育1858年，建立在外部课程基础上，伦敦大学成为第一所提供远程教育学位的大学广播电视教育广播电视教育1953年，休斯顿大学成为首家通过KUHT提供电视大学学分课程的大学，成为美国第一家公共电视台。1969年，斯坦福大学率先使用电视频道为企业授课。1971年，英国开放大学成立网络教育网络教育1989年，凤

2、凰城大学启动了第一家网络大学项目，提供学士学位和硕士学位1994年,加州大学引入完全网络教育概念1998年，中国现代远程教育试点开放教育资源开放教育资源2002年，MIT Open Couresware2002年，UNESCO 称OER大规模开放教育大规模开放教育2008年，唐斯和西蒙斯使用免费的在线服务和工具创建了第一门MOOCCCK082012年，出现的三个主要MOOC 技术平台,即edX、Coursera 和Udacity170年远程教育，25年在线教育，12年（社会较完全）开放在线教育// https:/

3、 技术平台,即edX、Coursera 和Udacity。纽约时报将2012年命名为“慕课元年”。1840s1950s1990s2002年年2008年，年，2012年年2014年年教育发展阶段教育发展阶段函授教育函授教育广播电视教育广播电视教育在线教育在线教育网络教育网络教育在线教育在线教育开放教育资源开放教育资源在线教育在线教育开放课程开放课程在线教育在线教育技术发展线技术发展线邮政广播电视互联网移动互联网互联网移动互联网互联网移动互联网互联网移动互联网理念发展线理念发展线开放开放开放开放开放开放技术是基础，理念是驱动开放是远程教育、在线教育的始终追求在线教育不断实践着开放一、远程教育及在线

4、教育的发展举例：北大在edX上开设的世界文化地理课二、二、 Mooc Mooc与在线教育与在线教育课程世界地理/course/pekingx/pekingx-01339180 x-cultural-geography-1104 举例：北大在edX上开设的世界文化地理课举例：北大在edX上开设的世界文化地理课举例：北大在edX上开设的世界文化地理课 资源讨论练习测试评价MOOC授课视频授课讲义教科书 论坛异步答疑作业练习在线测试过程性评价总结性评价网络高等学历教育授课视频授课讲义教科书扩展资源论坛异步讨论在线实时答疑线下实时辅导作业练习在线测试线下考试过程性评

5、价总结性评价网络学历教育网络学历教育和和mooc教学模式教学模式资源资源讨论讨论练习练习测试测试评价评价在线教学模式在线教学模式在线教学模式同在线教学模式同基于社交基于社交网络网络基于任基于任务务基于基于内内容容二、二、 Mooc Mooc与在线教育与在线教育在线教育在线教育开放内容和程度资源资源&教学教学社会开放社会开放资源资源社会开放社会开放资源资源&教学教学校外延伸校外延伸部分社会开放部分社会开放1980s20022008在线教育进入到了全面开放的时代在线教育进入到了全面开放的时代Mooc是在线教育开放理念的较全面实现Mooc是在线教育资源和教学的更广泛开放Mooc是在线

6、教育的一种形式、一个阶段（开放（开放+远程教育技术和方法，开放资源远程教育技术和方法，开放资源+开放教学）开放教学）二、二、 Mooc Mooc与在线教育与在线教育教学教学模式、其他教教育环节环节要素、学习学习文化 互相作用促进进，将对教将对教育产产生深刻影响变响变化在线教育在线教育对教育的对教育的深刻影响深刻影响 学习方式个性化学习共同学习自主学习能力开放的师生关系学习文化学习文化多样化如 从MOOC到MORE突出发展线上线下混合移动学习 教学模式教学模式课程认证成本结构体制机制在线教线教育的发发展趋势趋势其他教育环节和要素其他教育环节和要素三、在线教育发展三、在线教育发展趋势趋势教学进度教

7、学内容实验教学方法教学方法平台平台授课过程规模课程体系PMOOC（ Personalized MOOC）个性化公播课MOOR（Massive Open Online Research）大众开放在线研究课MOOL（ Massive Open Online Labs ）大众开放在线实验室MobiMOOC (Mobile MOOC)（移动公播课）Meta-MOOC（ Meta-MOOC ）超级公播课DOCC （ Distributed Open Collaborative Course ）分布式开放协作课 SPOCSPOC（Small,Private Online Courses ）私播课MOOS

8、（ Massive Open Online School）（慕课学校）MOlC （Massive open live broadcast Course）直播公播课MOBE （Massive open blended education）线上现下混合公播课 从MOOC到MORE教学模式多样化三、在线教育发展三、在线教育发展趋势趋势教学进度教学内容实验教学方法教学方法平台平台授课过程规模课程体系Meta-MOOC从MOOC到MOREPMOOCPMOOCMOORMOORMOOLMOOLMobiMOOCMobiMOOCDOCCDOCC SPOCSPOCMOOSMOlCMOBE 以学习者以学习者为中心为

9、中心在线教育-技术改造教育教育基本要素不变，要素形式和内容多样化，要素组合方式多样化，形成满足不同需求的多样化教学模式。多样化的教学模式都需要以学习者为中心。真正关注学习者需求，帮助用户解决问题。注重学习者体验。教学模式多样化三、在线教育发展三、在线教育发展趋势趋势 课程课程共享全球优质课程共享全球优质课程在本校优势课程基础上在本校优势课程基础上认证认证学习成果认证学习成果认证权威方不仅在学校，权威方不仅在学校，挑战学校的传统地位挑战学校的传统地位成本成本多样化收费模式多样化收费模式优化教育成本结构优化教育成本结构体制体制体制是保障体制是保障学校教育体制学校教育体制国家教育体制国家教育体制机制

10、机制多样化机制多样化机制合理引入多样化机制合理引入多样化机制其他其他其他开放等带来的影响是广开放等带来的影响是广泛的泛的课程课程认证认证成本成本结构结构体制体制机制机制其他教育要素三、在线教育发展三、在线教育发展趋势趋势将对教育制度等产生重要的影响将对教育制度等产生重要的影响学习方式 个性化学习 社会化学习自主学习能力一方面，Mooc等在线教育形式带来了教学模式的改进，另一方面最大的贡献是培养了学生的自我学习能力;教会每个学生怎样营造个性化的自我学习生态圈;帮助学生有能力组织自己的全球化学习生态圈。开放的师生关系学习文化将对人才培养起到深远的作用将对人才培养起到深远的作用三、在线教育发展三、在线教育发展趋势趋势在线教育在线教育的创新发展的创新发展，本质上，本质上在于在于人本文化和人文情怀人本文化和人文情怀。关注人的教育发展是在线教育保持不断创新的根本动力。关注人的教育