13班班级凝聚力

1、班级凝聚力班级凝聚力 高二（高二（13）班）班 ? 同学们，开学至今我们已经生活学习了一段时间了，同学之间有些成了好朋友，而有些却到现在还没说过几句话，你会和同学交往吗？我相信，通过开展“班会”活动，同学们一定能加深彼此之间的感情，增进友谊。 班会背景 ?一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它将会无往不胜-团结是最重要的。试想，当一个班级的同学，如果各自干各自的，不能做到统一规划，那么后果将是完全失败。反之，如果一个班级的同学团结一心，努力奋斗，一切以班级利益为最终准则，那么这个班级将是成功的。 ?只有加强同学之间的相互了解，提高所有班级成员的凝聚力，增强集体荣誉感，才能让同学们在学习中取得好

2、成绩，更能产生一种“共以13班为荣”的向心力。因此借此次的主题班会，增强班级的凝聚力，共同为梦想奋斗。 班会目的： ?1、提高对“班级凝聚力的积极作用”的认知。 ?2、增强“热爱班级”的情感。 ?3、增进学生彼此间的了解。 ?4、提供学生展示自己的舞台。 送给全班同学的送给全班同学的8个字个字 ? 责任 送给全班的送给全班的8个字个字 ? 荣誉 送给全班的送给全班的8个字个字 ? 信任 送给全班同学的送给全班同学的8个字个字 ? 团结 班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。 -著名教育改革家魏书生 游戏 1

3、 游戏 2 连连看连连看 游戏规则 ?1.两位主持站队前，分别对第一位同学说一个具体意象，如月亮、皇冠、圣诞老人等。 2.第一位同学不许说话，用动作表演给第二位同学，第二位表演给第三位看直到最后一位同学说出具体意象 。 3.一分钟内看哪组说的最多且正确。 游戏 3 一元五角一元五角 游戏规则 ?活动规则：请一些同学参加，男生代表5角，女生代表一元，主持人说一个价钱，比如2元5角，看哪些同学最先把这个价钱组合出来。在同学们组合价钱之前，主持人会描述一个场景（比如：今天天气真好，桃子也大丰收，我要到市场上买个好价钱，买多少钱一斤呢？一元五角行不行？这时主持人会故意停顿然后接着说不行，每队人必须在主

4、持人说开始后，才能开始组合价钱，若抢时间，则给警告一次，警告三次算输一局。 一元五角游戏过程 ?场景预设：场景一：今天天气真好，桃子也大丰收了，我要到市场上买个好价钱，买多少钱一斤呢？两块五行不行？嗯不行，还是三元一斤吧。 ? ?场景二：我去超市买米，正好做特价，东北大米2元一斤，我要了一斤半，请问花了多少钱呢？ ?场景三：一天，我去市场帮奶奶卖鸡蛋，准备买6毛一个，于是我就吆喝“卖鸡蛋，新鲜鸡蛋，6毛一个”。有一个人来买鸡蛋，问我能不能便宜一点，他买5个，我说：“好,就五毛一个卖给你”。那一共多少钱呢？ ?讨论环节：同学们觉得有哪些措施讨论环节：同学们觉得有哪些措施 ?可以改善同学之间的关系

5、，提高班可以改善同学之间的关系，提高班 ?级团结意识？级团结意识？ ? ?（1）加强与同学们的交流沟通、提供班级交流的机会，多串串宿舍，增加宿舍间的交流与男女生之间的交流，加强同学们的班级意识。 ?（2）要使班级有凝聚力，必须精心组织必要的有特色的活动 ，如集体自习、体育比赛、庆祝生日、外出游玩、社会实践等活动。 ?对积极参与的进行表扬，对懒散者进行指导。 ?(3)具有共同的奋斗目标具有共同的奋斗目标 ：共同的奋斗目标是班集体形成的基本条件和前提，一个班级如果没有目标，学生就没有了奋斗的方向。从而使学生缺少了对集体的热情，缺少了共同前进时所需的动力，我们也就难于形成班级强大的凝聚力。要设立适合的目标，明确班级未来发展方向。 ?(4) 各位班委进行集体主义教育，让学生不仅仅爱一个小团体而是要让大家的集体观念升华为对班级